- •Государственное образовательное учреждение
- •3. Компетенции обучающегося, которые формируются в результате освоения дисциплины
- •4. Структура и содержание дисциплины
- •Структура дисциплины
- •Содержание дисциплины
- •1. Основные понятия, проблемное поле.
- •2. Медиаэкономика в современных исследованиях сми.
- •3. Информация и системы управления. Понятие экономических отношений
- •5. Образовательные технологии.
- •6. Самостоятельная работа студентов.
- •7. Компетентностно-ориентированные оценочные средства
- •Характер экономических отношений в индустрии сми.
- •Планы и программы в сми.
- •8. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •9. Материально-техническое и информационное обеспечение дисциплины
- •10. Аннотация рабочей программы дисциплины
5. Образовательные технологии.
Информационная лекция – последовательное изложение материала в дисциплинарной логике, осуществляемое преимущественно вербальными средствами (монолог преподавателя).
Проблемная лекция – изложение материала, предполагающее постановку проблемных и дискуссионных вопросов, освещение различных научных подходов, авторские комментарии, связанные с различными моделями интерпретации изучаемого материала.
Семинар – эвристическая беседа преподавателя и студентов, обсуждение заранее подготовленных сообщений, проектов по каждому вопросу плана занятия с единым для всех перечнем рекомендуемой обязательной и дополнительной литературы.
Практическое занятие – занятие, посвященное освоению конкретных умений и навыков по предложенному алгоритму.
Семинар-дискуссия – коллективное обсуждение какого-либо спорного вопроса, проблемы, выявление мнений в группе.
Выступление студентов с рефератами и коллективное обсуждение рефератов и выступлений.
6. Самостоятельная работа студентов.
|
|
Наименование раздела дисциплины |
Вид самостоятельной работы |
Трудоемкость в часах |
|
1 |
Основные понятия, проблемное поле. |
чтение текста; конспектирование текста; выписки из текста; использование аудио- и видеозаписей, компьютерной техники и Интернета |
6 |
|
2 |
Медиаэкономика в современных исследованиях СМИ. |
чтение текста; конспектирование текста; выписки из текста; использование аудио- и видеозаписей, компьютерной техники и Интернета |
7 |
|
3 |
Информация и системы управления. Понятие экономических отношений |
чтение текста; конспектирование текста; выписки из текста; использование аудио- и видеозаписей, компьютерной техники и Интернета |
6 |
|
4 |
Общее понятие о ресурсах и их основные характеристики. |
чтение текста; конспектирование текста; выписки из текста; использование аудио- и видеозаписей, компьютерной техники и Интернета |
7 |
|
5 |
Содержание процесса труда. |
чтение текста; конспектирование текста; выписки из текста; использование аудио- и видеозаписей, компьютерной техники и Интернета |
7 |
|
6 |
Понятие организации. |
чтение текста; конспектирование текста; выписки из текста; использование аудио- и видеозаписей, компьютерной техники и Интернета |
6 |
|
7 |
Содержание категории “собственность”. |
чтение текста; конспектирование текста; выписки из текста; использование аудио- и видеозаписей, компьютерной техники и Интернета |
7 |
|
8 |
Общее понятие системы хозяйствовании. |
чтение текста; конспектирование текста; выписки из текста; использование аудио- и видеозаписей, компьютерной техники и Интернета |
7 |
|
9 |
План как важнейший инструмент выработки стратегии в экономике СМИ. Программы развития, их роль и сущность. Финансирование экономики СМИ. |
чтение текста; конспектирование текста; выписки из текста; использование аудио- и видеозаписей, компьютерной техники и Интернета |
7 |
|
10 |
Структура и динамика затрат на информационные услуги. Сущность, экономическая природа оплаты труда. |
чтение текста; конспектирование текста; выписки из текста; использование аудио- и видеозаписей, компьютерной техники и Интернета |
6 |