- •Оглавление
- •Часть I. Тесты творческого мышления 3
- •Часть II. Опросник креативности джонсона (адаптированный) 38
- •Часть I. Тесты творческого мышления
- •1. Введение
- •2. Краткий литературный обзор
- •3. Описание батареи тестов - методик по изучению творческого мышления
- •3.1. Батарея тестов "Творческое мышление"
- •3.2. Сравнительный анализ данных семи субтестов творческого мышления
- •3.2.1. Качественное описание полученных данных
- •3.2.2. Сравнение первичных статистических характеристик отдельных субтестов. Взаимокорреляция между субтестами
- •3.2.3.Выводы
- •3.2.4 Связь успешности в учебе и творческости
- •4. Заключение
- •Часть II. Опросник креативности джонсона (адаптированный) Описание
- •Надежность
- •Валидность
- •Опросник креативности Список характеристик креативности
- •Лист ответов
Опросник креативности Список характеристик креативности
Творческая личность способна:
1. Ощущать тонкие, неопределенные, сложные особенности окружающего мира (Чувствительность к проблеме, предпочтение сложностей).
2. Выдвигать и выражать большое количество различных идей в данных условиях (Беглость).
3. Предлагать разные виды, типы, категории идей (Гибкость).
4. Предлагать дополнительные детали, идеи, версии или решения (Находчивость, изобретательность, разработанность).
5. Проявлять воображение, чувство юмора и развивать гипотетические возможности (Воображение, способности к структурированию).
6. Демонстрировать поведение, которое является неожиданным, оригинальным, но полезным для решения проблемы (Оригинальность, изобретательность и продуктивность).
7. Воздержаться от принятия первой пришедшей в голову типичной, общепринятой идеи, выдвигать различные варианты и выбрать наилучший (Независимость).
8. Проявлять уверенность в своем решении, несмотря на возникшие затруднения, брать на себя ответственность за нестандартную позицию, мнение, содействующее решению проблемы (Уверенный стиль поведения с опорой на себя, самодостаточное поведение).
Лист ответов
(опросник креативности)
Дата _________________ Школа ________________ Класс _________________
Возраст _____________________
Респондент (ФИО) __________________________
(заполняющий анкету)
В таблице под номерами от 1 до 8 отмечены характеристики творческого проявления (креативности), которые описаны на предыдущей странице. Пожалуйста, оцените, используя пяти-бальную систему, в какой степени каждый ученик обладает вышеописанными творческими характеристиками. Возможные оценочные баллы:
5 — постоянно; 4 — часто; 3 — иногда; 2 — редко; 1 — никогда
№ |
ФИО |
Творческие характеристики |
Сумма баллов | |||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 | |||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|