- •2.Данные о дисциплине:
- •5. Краткое описание курса
- •6. Содержание курса.
- •6.1 Перечень лекционных занятий
- •6.2. Перечень семинарских занятий
- •7. График сдачи работ и заданий срс по Экологии
- •8 .Список литературы
- •9. Политика курса
- •10 Информация по оценке знаний.
- •11 Политика выставления оценок.
- •Темы рефератов по дисциплине Экология и устойчивое развитие
7. График сдачи работ и заданий срс по Экологии
№ |
Тема занятий |
Задание СРС |
Цель и содержание занятия |
Рекомендуемая литература
|
Форма контроля |
Срок сдачи |
Оценоч-ные баллы |
1 |
Введение.Определение экологии как науки. Цели, задачи и методы экологии.
|
1.Конспект лекции 2.«Экологический кодекс Р К». 3.Составление глоссарий по теме |
1.Усвоение основных положений «Экологического кодекса Р К». 2.умение работать с текстом |
|
1. Конспект лекций. 2.Анализ темы в устной форме. 3.Опрос лекций. 4.посещение |
2 неделя |
1,2
|
2 |
Экология популяций – демэкология. Экология сообществ – синэкология |
1.Составить схему взаимодействий экологических факторов (на основе примера отрицательных и положительных воздействий). 2.Составить глоссарий по теме.
|
1.Знание закономерности взаимодействия организмов и среды. |
1.В.А. Вронский Экология словарь-справочник. Изд. «Феникс»,2002 г.-572 2 Банников А. Т. Охрана природы. |
Обобщение дискуссией. Тренинг по глоссарию. 3.посещение |
3 неделя
|
1,2
|
3 |
Экология популяций – демэкология. Экология сообществ – синэкология |
1.Объяснить сходство и различия понятий биогеоценоза и экосистемы. 2.Составить глоссарий по теме |
Выявить взаимосвязь и схематично изобразить |
А. Д. Потапов. Экология, стр. 125-127, 137- 140. |
1.конспект лекций 2.Схема взаимодействия 3.посещение |
4 неделя |
1.2 |
4 |
Биосфера и ее устойчивость
|
1.Место и роль человека в современной биосфере. 2.Составить глоссарий по теме. |
1.Изучение основных закономерностей взаимодействия в системе человек-природа. |
1. Гиренок Ф.И. Экология. Цивилизация. Ноосфера. М., Наука, 1989. 2 Петров К.М. Общая экология: взаимодействие общества и природы. СПб.,Химия, 1997.
|
1.Конспект лекций и практических занятий. 2.Анализ темы в устной форме. 3.заслушива ние 4. посещение |
5 неделя |
1,2
|
5 |
Природные ресурсы и их рациональное природопользование как один из аспектов устойчивого развития
|
1.Составление схемы экотехногеннои ситуаций в Р К. 1.Конспект лекции, практических занятий. 2.Составить глоссарий по теме. |
Знание основных понятий и определений по теме. |
1.В.А. Вронский Экология словарь-справочник.Изд. «Феникс»,2002 г.-572 2. Бактыгулов. А. Б. Основы природопользования, стр. 120-128 3.Э.А.Арустамов Природопользование Изд. «Дашков и К», 2000 г.-283 |
1.Конспект лекций и практических занятий. 2.Анализ темы в устной форме. 3.заслушива ние рефератов 3. посещение |
6 неделя |
1,2 |
6 |
Рубежный контроль. 7 неделя |
10 | |||||
7 |
Охрана водных ресурсов. |
(составить диаграмму Венна.) |
1. Определить сходства и различия экологических проблем Балхаша, Арала и Каспия. |
1.Д. П. Никитин, Ю. В. Новиков. Окружающая среда и человек, стр. 157-231. В.А. Вронский Экология словарь-справочник.Изд. «Феникс»,2002 г.-572
4..КанаевА.Т.,Сагындыкова С.З. Экология окружающей среды Казахстана,Алматы-2002 г. |
1.Конспект практических занятий. 2.заслушива ние рефератов 3. посещение |
7 неделя |
1,2
|
8 |
Охрана атмосферного воздуха. |
1.Причины и следствие загрязнения атмосферного воздуха. 2.Влияние загрязняющих атмосферу факторов на окружающую природную среду. 3. Состояние атмосферного воздуха в Казахстане. |
Знать причины и последствия загрязнения атмосферы. |
1.В.А. Вронский Экология словарь-справочник .Изд. «Феникс»,2002 г.-572 2.Банников А.Т. "Охрана природы". стр. 148-163 3. И. И. Мазур Курс инженерной экологии, с. 97-134 4..КанаевА.Т.,Сагындыкова С.З. Экология окружающей среды Казахстана,Алматы-2002 г. 5.Э.А.Арустамов Природопользование Изд. «Дашков и К», 2000 г.-283. |
1.Конспект лекций. 2.Заслушивание рефератов. 3. посещение |
8 неделя |
1,2 |
9 |
Охрана почв и их рациональное использование |
1.Источники, причины загрязнения и истощения земельных ресурсов Республики Казахстан.
|
Выявить причины деградации земельных ресурсов. |
1.В.А. Вронский Экология словарь-справочник.Изд. «Феникс»,2002 г 2.КанаевА.Т.,Сагындыкова С.З. Экология окружающей среды Казахстана,Алматы-2002 г.
|
1.Конспект практических занятий. 2.Заслушивание рефератов. 3. посещение |
9 Неделя |
1,2 |
10 |
Заповедные территорий как одно из форм охраны окружающей среды и устойчивого развития. |
1.Охрана генетического разнообразия.
2.Заповедники Республики Казахстан.
|
Знание основных понятий и определений по теме. |
1.Красная книга Р К 2.Заповедники Казахстана 3.Журналы издания "Экология и устойчивое развитие" за 2003-2008 г |
1.Конспект практических занятий. 2.Заслушивание рефератов. 3. посещение |
10 Неделя |
1,2 |
11 |
1.Концепция экологической безопасности РК на 2004-2015 гг.
|
1.Концепция экологической безопасности РК на 2004-2015 гг. 2. Социально-экологические проблмы Приаралья. Невада-Семей. |
Ознакомление с экологической ситуацией РК. |
1.КанаевА.Т.,Сагындыкова С.З. Экология окружающей среды Казахстана,Алматы-2002 г. 2.Концепция экологической безопасности РК на 2004-2015 гг. |
1.Конспект практических занятий. 2.Заслушивание рефератов. 3. посещение |
11-12 Неделя |
1,2*2= 2,4 |
12 |
1.Концепция перехода к устойчивому развитию РК на 2007-2024 гг.
|
1.Концепция перехода к устойчивому развитию. 2. |
Ознакомление с экологической ситуацией РК. |
1.КанаевА.Т.,Сагындыкова С.З. Экология окружающей среды Казахстана,Алматы-2002 г. 2. Концепция перехода к устойчивому развитию РК на 2007-2024 гг. |
1.Конспект практических занятий. 2.Заслушивание рефератов. 3. посещение |
13-14 Неделя |
1,2*2= 2,4 |
13 |
Рубежный контроль |
15 неделя |
10 | ||||
|
35,5 |