8 Тематика рефератов:

1. Возникновение психологических знании

2. Развитие психологии с эпохи Возрождения до XIXв

3. Преобразования с сер XIX до XXвв

4. Мотив и мотивация учения.

5. Психологические теории мотивации.

6. Мотивация и деятельность.

7. Потребности личности. Структура потребностей.

8. Профессиональные компетенции.

9. Способности и структура способностей

10. Способности к профессиональной деятельности.

11. Талант его происхождение и структура

12. Возникновение педагогических знаний.

13. Спартанское воспитание.

14. Развитие педагогики в XYII-XYIII вв.

15. Педагогические взгляды К.Д. Ушинского.

16. Развитие педагогики в ХХ веке.

17. Концепция воспитания в Р.К.

18. Семейное воспитание в РК.

19. Народные традиции казахского народа.

20. Обычаи казахского народа.

21. Особенности воспитания девочек в Казахстане.

22. Особенности развития системы образования в РК.

23. Семейное воспитание в РК.

24. Личность и пути становления личности.

25. Роль коллектива в становлении личности.

26. Роль общения в профессиональной деятельности.

9 Учебно-методическое обеспечение дисциплины:

9.1Основная литература

1. Немов Р.С. «Психология» 1 книга М.: Владос_ 2003 г.

2. «Психология и педагогика» / под ред. К.А. Абульхановой М.: 1998 г.

3. Подласый И.П. «Педагогика»2 книги, М.-1999 г.

4. Радугина А.А. «Психология и педагогика» М. 1991 г.

5. «Общая психология» /под ред. А.В. Петровского М.1999 г.

6. «Психология» / под ред. В.Н. Дружинина С-П: 2000 г.

7. Салагаев В.Г. «Культура делового общения»

8. Петерс В.А. Психология и педагогика: учебное пособие.-М.2004

9. Маклаков А.Г. Общая психология.-СПб.:Питер,2005

9.2 Дополнительная литература:

10. Концепция развития образования РК до 2015года

11. Кроль В.М. «Психология и педагогика» для студентов технических вузов. М.: «Высшая школа» 2001 г.

12. Гамезо М.В., Домашенко И.А. «Атлас по психологии» М., 1986 г.

13. «Казахские пословицы и поговорки» Алматы, 1985 г.

14. Жарикбаев К.Б., Калиев С.К. «Антология педагогической мысли Казахстана» А.: «Рауан», 1995 г.

10 Политика курса

1 Не опаздывать на занятия.

2 Не отвлекаться и не разговаривать во время занятий.

3 Сотовый телефон на время занятия следует отключить.

4 Не пропускать занятия без уважительной причины. В случае отсутствия на занятиях необходимо представить оправдательный документ.

5 Пропущенные занятия должны быть отработаны.

6 Необходимо активное участие каждого студента в учебном процессе.

7 Каждый студент должен быть терпимым, открытым и доброжелательным с сокурсниками и преподавателями.

8 Студент должен бережно относиться к мебели и имуществу университета.

9 Следует строго придерживаться сроков выполнения и сдачи индивидуальных заданий.

11 Информация по оценке знаний включает описание следующих видов и форм контроля

Текущий контроль – посещение всех видов занятий (лекционных занятий, СРСП), активная работа на лекционных занятиях, выполнение задание СРС – решение познавательных заданий, написание рефератов, эссе (сочинений) и тд.

Промежуточный (рубежный) контроль – промежуточный контроль проводится два раза в семестр на 7 и 15 неделе. Формы проведения промежуточного контроля: письменная работа, тестовый контроль (открытые или закрытые тестовые задания).

Итоговый контроль – итоговый контроль предполагает сдачу студентами экзамена по дисциплине «Педагогика и психология».

Форма проведения экзамена – тестовый контроль с применением ПК.

Экзаменационный тестовый материал включает вопросы всего курса «Психология и педагогика».