1. 6,0-6,2;

2. 5,0-5,5;

3. 4,8-5,0;

4. 7,2-7,8;

5. 4,3-4,6?

49. Катіонний білок лізоцим, який має виражений ферментативний потенціал, відноситься до:

1. Неспецифічних клітинних факторів резистентності;

2. Специфічних клітинних факторів резистентності;

3. Неспецифічних гуморальних факторів резистентності;

4. Специфічних гуморальних факторів резистентності;

5. Кожної з названих груп факторів резистентності.

49. До факторів захисту ротової порожнини відноситься секреторний імуноглобулін А. Він належить до:

1. Неспецифічних клітинних факторів резистентності;

2. Специфічних клітинних факторів резистентності;

3. Неспецифічних гуморальних факторів резистентності;

4. Специфічних гуморальних факторів резистентності;

5. Кожної з названих груп факторів резистентності.

49. До факторів захисту ротової порожнини відноситься інтерферон. Він належить до:

1. Неспецифічних клітинних факторів резистентності;

2. Неспецифічних гуморальних факторів резистентності;

3. Специфічних клітинних факторів резистентності;

4. Специфічних гуморальних факторів резистентності;

5. Кожної з названих груп факторів резистентності.

49. До факторів захисту ротової порожнини належить система комплементу. Її відносять до:

1. Неспецифічних клітинних факторів резистентності;

2. Специфічних гуморальних факторів резистентності;

3. Специфічних клітинних факторів резистентності;

4. Неспецифічних гуморальних факторів резистентності;

5. Кожної з названих груп факторів резистентності.

49. До факторів захисту ротової порожнини належать Т-лімфоцити. Їх відносять до:

1. Неспецифічних клітинних факторів резистентності;

2. Специфічних гуморальних факторів резистентності

3. Специфічних клітинних факторів резистентності;

4. Неспецифічних гуморальних факторів резистентності;

5. Кожної з названих груп факторів резистентності.

49. До факторів захисту ротової порожнини належать полінуклеарні нейтрофіли. Їх відносять до:

1. Неспецифічних клітинних факторів резистентності;

2. Специфічних гуморальних факторів резистентності;

3. Специфічних клітинних факторів резистентності;

4. Неспецифічних гуморальних факторів резистентності;

5. Кожної з названих груп факторів резистентності.

49. До факторів захисту ротової порожнини належить білок лактоферин. Він відноситься до:

1. Неспецифічних клітинних факторів резистентності;

2. Специфічних гуморальних факторів резистентності;

3. Специфічних клітинних факторів резистентності;

4. Неспецифічних гуморальних факторів резистентності;

5. Кожної з названих груп факторів резистентності.

78. Набута органічна плівка, яка утворюється після прорізування зуба і є похідним глікопротеїдів слини, називається:

A. Зубна бляшка;

B. Зубний наліт;

C. Зубний камінь;

D. Кутикула;

E. Пелікула.

78. Кутикула – це:

1. Похідне глікопротеїдів слини;

2. Редуковані клітини епітелію емалевого органу;

3. Скупчення мікроорганізмів і вуглеводів;

4. Сукупність мікроорганізмів, що містять хлорофіл;

5. Скупчення мікроорганізмів з органічними компонентами.

78. Пеллікула зуба утворюється із:

1. Колагену ясенного епітелію;

2. Кератину ясенного епітелію;

3. Глікопротеїдів слини;

4. Клітин емалевого органу;

5. Протеолітичних ферментів слини.

78. За допомогою йодумісних розчинів можна виявити наявність на зубах:

1. Набулої пелікули;

2. Зубного нальоту;

3. Кутикули зуба;

4. Перекиматів емалі;

5. Все перелічене.

78. До мінералізованих зубних відкладень відносяться:

1. Зубний камінь;

2. Харчові залишки;

3. М’який наліт;

4. Пелікула зуба;

5. Наліт курця.

78. Джерелом мінеральних компонентів для утворення під’ясенного зубного каменю є:

1. Слина;

2. Ясенна рідина;

3. Пелікула;

4. Кутикула;

5. Емаль.

78. Джерелом мінеральних компонентів для утворення над’ясенного зубного каменю є:

1. Слина;

2. Ясенна рідина;

3. Пелікула;

4. Кутикула;

5. Емаль.

78. На утворення зубного нальоту має вплив:

1. Кількісний і якісний склад мікрофлори;

2. Швидкість салівації і якісний склад слини;

3. Кількість і якість спожитих вуглеводів;

4. Анатомічна будова поверхні зубів;

5. Впливають всі перелічені фактори.

78. Між поверхнею емалі та зубним нальотом існує тонкий безмікробний шар, його назва:

1. Пелікула;

2. Зубна бляшка;

3. М’який наліт;

4. М’який детрит;

5. Зубний камінь.

78. Синонімом терміну „пелікула” є:

1. Набута кутикула;

2. Зубна бляшка;

3. М’який наліт;

4. М’який детрит;

5. Зубний камінь.

78. Карієсогенними властивостями найбільшою мірою володіють мікроорганізми:

1. Streptococus mutans;

2. Streptococus mitis;

3. Streptococus salivarius;

4. Entameba gingivalis;

5. Spirochetes dentaria.

89. До структури зубної бляшки не входить:

1. Похідні глікопротеїдів слини (пелікула);

2. Шар палісадно розміщених мікроорганізмів;

3. Поверневий шар кокоподібних мікроорганізмів;

4. Редукований епітелій емалі (кутикула);

5. Правильної відповіді не вказано.

90. До позаклітинних полісахаридів, що продукуються мікроорганізмами, належать:

1. Декстран і леван;

2. Лізоцим і десмутаза;

3. Енамелін і колаген;

4. Плазмін і фібриназа;

5. Нуклеаза і редуктаза.

91. Найчисельніша група мікроорганізмів, що постійно перебуває в ротовій порожнині, представлена:

1. Спірохетами;

2. Актиноміцетами;

3. Коками;

4. Клостридіями;

5. Бактероїдами.

92. У виникненні карієсу важливу роль відіграє така властивість мікроорганізмів:

1. Стійкість до антибіотиків;

2. Утворення органічних кислот;

3. Здатність викликати дисбактеріоз;

4. Здатність до розмноження;

5. Здатність до спороутворення.

93. У виникненні карієсу зубів провідна роль належить мікроорганізмам:

1. Актиноміцетам;

2. Вірусам;

3. Стрептококам;

4. Стафілококам;

5. Клостридіям.

94. Критичне значення рН зубного нальоту складає:

1. 7,0;

2. 6,5;

3. 5,5;

4. 8,0;

5. 7,5.

95. Найбільшу карієсогенну дію має вуглевод:

1. Мальтоза;

2. Галактоза;

3. Сахароза;

4. Глікоген;

5. Декстран.

96. Серед стрептококів найбільше значення у виникненні карієсу має:

1. Str. mutans;

2. Str. mitis;

3. Str. salivarius;

4. Str. sangvis;

5. Str. pyogenes.

97. Мікроорганізми ротової порожнини мають здатність метаболізувати вуглеводи. Кінцевим продуктом метаболізму фруктози є:

1. Декстрани;

2. Молочна кислота;

3. Левани;

4. Глюкоза;

5. Мальтоза.

98. За допомогою зубної щітки з поверхні зубів можна видалити:

1. Поверхневу пелікулу;

2. М’який наліт;

3. Наліт курця;

4. Над’ясенний камінь;

5. Під’ясенний камінь.

99. Зубний наліт найшвидше накопичується на щічних поверхнях:

1. Верхніх молярів;

2. Нижніх молярів;

3. Верхніх різців;

4. Нижніх різців;

5. Нижніх ікол.

100. При збільшенні кількості м’якого зубного нальоту в ротовій порожнині рН слини:

1. Зміщується в кислий бік;

2. Зміщується в лужний бік;

3. Залишається без змін;

4. Стає нейтральним;

5. Немає вірної відповіді.

101. Сірувато-біле, м’яке і липке відкладення, що нещільно прилягає до поверхні зубів, є:

1. Зубним каменем;

2. Пелікулою зуба;

3. Зубним нальотом;

4. Кутикулою зуба;

5. Нальотом курця.

102. За допомогою струменя води з поверхні зубів можна видалити:

1. Зубний камінь;

2. Пелікулу зуба;

3. Кутикулу зуба;

4. М’який наліт;

5. Наліт курця.

103. До немінералізованих зубних відкладень відносяться:

1. Над’ясенний зубний камінь;

2. Під’ясенний зубний камінь;

3. Кутикула поверхні зуба;

4. Перикімати поверхні емалі;

5. М’який зубний наліт.

104. Видалення м’якого зубного нальоту:

1. Сприяє зменшенню кровоточивості ясен;

2. Попереджує виникнення аномалій прикусу;

3. Зменшує ризик захворювання флюорозом;

4. Зменшує ризик виникнення гіпоплазії емалі;

5. Попереджує виникнення вроджених аномалій.

105. Видалення м’якого зубного нальоту:

1. Попереджує виникнення аномалій прикусу;

2. Попереджує виникнення карієсу зубів;

3. Зменшує ризик захворювання флюорозом;

4. Зменшує ризик виникнення гіпоплазії емалі;

5. Попереджує виникнення вроджених аномалій.

106. Видалення зубного каменю:

1. Попереджує виникнення аномалій прикусу;

2. Попереджує виникнення хвороб пародонта;

3. Зменшує ризик захворювання флюорозом;

4. Зменшує ризик виникнення гіпоплазії емалі;

5. Попереджує виникнення вроджених аномалій.

107. Видалення м’якого зубного нальоту:

1. Попереджує виникнення аномалій прикусу;

2. Зменшує ризик виникнення гіпоплазії емалі;

3. Зменшує ризик захворювання флюорозом;

4. Зменшує ризик виникнення галітозу;

5. Попереджує виникнення вроджених аномалій.

108. Яке значення повинен мати індекс RDA в дитячій зубній пасті:

А. 10-30;

B. 30-50;

C. 50-80;

D. 80-100;

Е. 100-120?

109. Яке значення повинен мати індекс RDA в зубній пасті для дорослих:

А. 10-30;

B. 30-50;

C. 50-100;

D. 100-120;

E. 120-150?

110. Який абразив найдоцільніше використовувати в сучасних зубних пастах:

1. Крейду;

2. Гідроксиапатит;

3. Білу глину;

4. Диоксид кремнію;

5. Карбонат кальцію?

111. Який вміст фторид-іону в зубних пастах рекомендується для дітей віком до 6 років:

A. 1500 ppm;

B. 1000 ppm;

C. 750-1000 ppm;

D. 500-750 ppm;

E. 200-500 ppm?

112. Які активні добавки в зубних пастах впливають на мікрофлору та одночасно збільшують мінералізацію емалі зуба:

1. Фториди;

2. Ферменти;

3. Солі;

4. Вітаміни;

5. Триклозан?

113. Які компоненти зубних паст забезпечують профілактику утворення зубного каменю:

1. Окисні сполуки;

2. Стронцію хлорид;

3. Рослинні добавки;

4. Цинку цитрат;

5. Калію хлорид?

114. Триклозан, що входить до складу зубних паст, виконує роль:

1. Мінералізуючого агента;

2. Антикристалізатора;

3. Протимікробного агента;

4. Дезодоруруючої добавки;

5. Відбілюючого агента?

115. Який компонент зубної пасти забезпечує зниження чутливості твердих тканин зубів:

1. Перекис карбаміду;

2. Пірофосфати;

3. Рослинні добавки;

4. Цитрат цинку;

5. Нітрат калію?

116. До відбілюючих зубних паст не відносяться такі, які містять:

1. Пірофосфати;

2. Перекис карбаміду;

3. Натрію гідрокарбонат;

4. Триклозан;

5. Жорсткі абразиви?

117. Який компонент насамперед повинна містити зубна паста для дитини із захворюванням тканин пародонта:

1. Фторид натрію;

2. Пірофосфат;

3. Калію нітрат;

4. Рослинні екстракти;

5. Окисні сполуки?

118. До обов’язкових засобів гігієни ротової порожнини у дорослих відносять:

A. Міжзубні йоржики;

B. Міжзубні нитки;

C. Дерев’яні зубочистки;

D. Ротові ірригатори;

E. Щітки для язика?

119. Дитяча зубна щітка повинна мати:

A. Щетину різної жорсткості;

B. Дуже жорстку щетину;

C. Жорстку щетину;

Д. Щетину середньої жорсткості;

Е. Щетину м’якої жорсткості?

120. У чому полягає позитивна дія на зуби жувальної гумки без цукру:

A. У збільшенні концентрації лізоциму;

B. В активному виділенні фторидів;

C. У збільшенні слиновиділення;

D. У зменшенні в’язкості слини;

Е. В антибактеріальному впливі?

121. Щітка з якою щетиною рекомендується при підвищеній чутливості шийок зубів:

A. Із дуже м’якою;

B. Із середньої жорсткості;

C. Із жорсткою;

D. Не має значення;

E. Із натуральною?

122. Що означає поняття „мікротекстурна щетина”:

A. Щетинки дуже маленького діаметру;

B. Щетинки із заполірованими кінчиками;

C. Щетинки із роздвоєними кінчиками;

D. Твістерні щетинки на поверхні;

Е. Щетинки з мікровиступами на поверхні?

123. Який засіб гігієни необхідний за наявності брекет-системи в ротовій порожнині насамперед:

A. Щітка з м’якою щетиною;

B. Дерев’яна зубочистка;

C. Ірригатор ротовий;

D. Міжзубний йоржик;

Е. Електричний флос?

124. Яке поєднання компонентів зубної пасти є найдоцільнішим у пацієнта за наявності у нього карієсу і гінгівіту:

A. Триклозану і пірофосфату;

B. Фториду і рослинної добавки;

C. Сольової добавки і калію нітрату;

D. Фториду і цинку фосфату;

Е. Фториду і цинку цитрату?

125. Який із компонентів зубної пасти не впливає на мікроорганізми зубної бляшки:

А. Фторид;

B. Фермент;

С. Триклозан;

Д. Пірофосфат;

Е. Хлоргексидин?

126. Який метод чищення зубів найдоцільніший при захворюваннях пародонта:

А. Сміта-Бела;

B. Баса;

С. Фонеса;

Д. „Повороту щітки”;

Е. Усі названі?

127. Який засіб гігієни ротової порожнини називається „міжзубним” стимулятором”:

А. Флос електричний;

B. Зубочистка дерев’яна;

С. Ірригатор ротовий;

Д. Зубна щітка іонна;

Е. Конус гумовий?

128. Дитина 12 років звернулася до лікаря-стоматолога з метою санації. Індекс КПВ=7, індекс Green-Vermillion=1,7 бала. Які пасти доцільно призначити для індивідуальної гігієни ротової порожнини в даному випадку:

A. Ті, що містять сполуки фтору;

B. Ті, що містять ферменти;

C. Ті, що містять антисептики;

D. Ті, що містять сольові добавки;

Е. Ті, що містять екстракти трав?

129. Батьки дитини 3,5 років звернулися до лікаря-стоматолога з метою санації. Індекс кп=4, індекс Green-Vermillion = 2,1 бала. Яка концентрація фториду натрію в дитячій зубній пасті для індивідуальної гігієни є оптимальною для цієї дитини:

А. 3300 ppm;

B. 1500 ppm;

С. 2200 ppm;

D. 400 ppm;

Е. 3800 ppm?

130. Пацієнт М., 13 років, скаржиться на біль та кровоточивість ясен під час чищення зубів. Індекс РМА=90%, індекс Грін-Вермільйона=2,5 бала. Зубну пасту з яким активним компонентом слід порекомендувати:

A. Із гліцерофосфатом кальцію;

B. Із хлоргексидином;

C. Із монофторфосфатом;

D. Із вітамінами А, Д, Е;

E. Із комплексом мікроелементів?

131. Дитина 14,5 років скаржиться на виражену кровоточивість ясен при чищенні зубів. Які додаткові предмети гігієни ротової порожнини необхідно призначити в даному випадку:

А. Щітки для язика;

B. Зубочистки дерев’яні;

С. Йоржики міжзубні;

D. Щітки електричні;

E. Ірригатори ротові?

132. Дитина 8,5 року звернулася до лікаря-стоматолога з метою санації. Індекс КПВ+кп=7, індекс Green-Vermillion=1,8 бала. Які додаткові засоби гігієни доцільно призначити в даному випадку:

A. Ополіскувачі, що містять сполуки фтору;

B. Ополіскувачі, що містять калію нітрат;

C. Ополіскувачі, що містять антисептики;

D. Ополіскувачі, що містять екстракти трав;

Е. Ополіскувачі, що мають дезодоруючу дію?

133. Батьки 4-річної дитини звернулися до лікаря-стоматолога з метою санації. Індекс кп=6, індекс Федорова-Володкіної=2,6 бала. Які пасти слід рекомендувати для індивідуальної гігієни ротової порожнини в даному випадку:

А. Відбілюючі зубні пасти;

B. Пасти, які містять кальцій;

С. Гігієнічні зубні пасти;

D. Сольові зубні пасти;

Е. Ферментовмісні пасти?

134. Підліток 16-ти років скаржиться на біль і кровоточивість ясен при чищенні зубів. Які пасти доцільно рекомендувати для індивідуальної гігієни ротової порожнини в даному випадку:

A. Ті, що містять сполуки кальцію;

B. Ті, що містять сполуки фтору;

C. Ті, що містять антисептики;

D. Ті, що містять пірофосфати;

Е. Ті, що містять сполуки цинку?

135. Підліток 15 років звернувся з метою санації. На оральних поверхнях нижніх фронтальних різців і на вестибулярних поверхнях верхніх молярів визначаються тверді зубні відкладення. Індекс КПВ=1. Які пасти доцільно рекомендувати для індивідуальної гігієни ротової порожнини в даному випадку:

A. Ті, що містять сполуки алюмінію;

B. Ті, що містять сольові добавки;

C. Ті, що містять сполуки цинку;

D. Ті, що містять пірофосфати;

E. Ті, що містять сполуки кальцію?

136. Батьки 5-річної дитини звернулися до лікаря-стоматолога з метою профілактичного огляду. Зубну щітку якого ступеня жорсткості слід рекомендувати для індивідуальної гігієни ротової порожнини в даному випадку:

А. Жорстку;

B. Середню;

С. М’яку;

D. Дуже жорстку;

E. Будь-яку?

137. Санітарна освіта проводиться на таких рівнях:

А. На всіх рівнях профілактики;

B. На рівні вторинної профілактики;

C. На рівні третинної профілактики;

D. На рівні ендогенної профілактики;

E. На рівні первинної профілактики.

138. Гігієнічне навчання – це невід’ємна складова:

А. Профілактики зубо-щелепових аномалій.

B. Загального лікування карієсу зубів у дітей;

C. Загальної терапії захворювань пародонта;

D. Профілактики зубо-щелепових деформацій;

E. Комплексної системи профілактики;

139. Стоматологічна просвіта – це:

А. Виявлення рівня стоматологічного здоров’я населення;

B. Задоволення матеріальних запитів населення;

C. Задоволення духовних запитів населення;

D. Надання населенню пізнавальної інформації;

E. Надання стоматологічної допомоги населенню.

139. Метою санітарно-просвітницької роботи є:

А. Виявлення та усунення захворювання;

B. Санація ротової порожнини;

C. Гігієнічне виховання та навчання;

D. Рання діагностика захворювань;

E. Немає правильної відповіді.

139. Які вікові групи населення повинна охоплювати санітарно-просвітницька робота:

А. Дітей дошкільного віку;

B. Усі вікові групи;

C. Дітей шкільного віку;

D. Доросле населення;

E. Вагітних жінок?

142. Стоматологічна просвіта – це надання населенню необхідної пізнавальної інформації для:

А. Вироблення звичок;

B. Формування самооцінки;

C. Вироблення поведінки;

D. Усього переліченого;

E. Формування переконання.

143. Метою санітарно-просвітницької роботи є:

А. Мотивація до формування здорових звичок;

B. Навчання догляду за ротовою порожниною;

C. Навчання здорового способу життя;

D. Навчання раціонального харчування;

E. Усі перелічені варіанти відповідей.

143. Кінцевим результатом стоматологічної просвіти є:

А. Поліпшення фізичного стану населення;

В. Вироблення здорових навичок у населення;

C. Поліпшення морального стану населення;

D. Поліпшення матеріального стану населення;

E. Поліпшення емоційного стану населення.

143. Основні цілі санітарно-просвітницької роботи:

А. Усі перелічені варіанти відповідей;

В. Формування знань про здоровий спосіб життя;

С. Пояснення причин стоматологічних хвороб;

D. Переконання в необхідності профілактики;

Е. Правильної відповіді не наведено.

143. Які бувають форми санітарно-просвітницької роботи:

А. Активна і пасивна;

В. Основна і додаткова;

С. Позитивна і негативна;

D. Доступна і недоступна;

Е. Прогресивна і регресивна?

143. До якої форми санітарно-просвітницької роботи відноситься урок здоров’я:

А. До додаткової;

В. До пасивної;

С. До основної;

D. До активної;

Е. До позитивної?

143. До якої форми санітарно-просвітницької роботи відноситься урок здоров’я:

А. До регресивної;

В. До доступної;

С. До недоступної;

D. До активної;

Е. До негативної?

143. До якої форми санітарно-просвітницької роботи відноситься урок здоров’я:

А. До основної;

В. До пасивної;

С. До активної;

D. До додаткової;

Е. До прогресивної?

143. До якої форми санітарно-просвітницької роботи відноситься урок здоров’я:

А. До регресивної;

В. До активної;

С. До негативної;

D. До додаткової;

Е. До пасивної?

143. До якої форми санітарно-просвітницької роботи відносяться бесіди:

А. До позитивної;

В. До пасивної;

С. До основної;

D. До додаткової;

Е. До активної?

143. До якої форми санітарно-просвітницької роботи відносяться бесіди:

А. До недоступної;

В. До доступної;

С. До активної;

D. До регресивної;

Е. До негативної?

143. До якої форми санітарно-просвітницької роботи відносяться бесіди:

А. До пасивної;

В. До активної;

С. До основної;

D. До додаткової;

Е. До прогресивної?

143. До якої форми санітарно-просвітницької роботи відносяться бесіди:

А. До активної;

В. До регресивної;

С. До негативної;

D. До додаткової;

Е. До пасивної?

143. До якої форми санітарно-просвітницької роботи відносяться виступи:

А. До додаткової;

В. До пасивної;

С. До основної;

D. До активної;

Е. До позитивної?

143. До якої форми санітарно-просвітницької роботи відносяться виступи:

А. До недоступної;

В. До доступної;

С. До активної;

D. До регресивної;

Е. До негативної?

143. До якої форми санітарно-просвітницької роботи відносяться виступи:

А. До прогресивної;

В. До пасивної;

С. До основної;

D. До додаткової;

Е. До активної?

143. До якої форми санітарно-просвітницької роботи відносяться виступи:

А. До активної;

В. До регресивної;

С. До негативної;

D. До додаткової;

Е. До пасивної?

159. До якої форми санітарно-просвітницької роботи відносяться лекції:

А. До пасивної;

В. До активної;

С. До основної;

D. До додаткової;

Е. До позитивної?

160. До якої форми санітарно-просвітницької роботи відносяться лекції:

А. До регресивної;

В. До доступної;

С. До недоступної;

D. До активної;

Е. До негативної?

161. До якої форми санітарно-просвітницької роботи відносяться лекції:

А. До основної;

В. До пасивної;

С. До активної;

D. До додаткової;

Е. До прогресивної?

162. До якої форми санітарно-просвітницької роботи відносяться лекції:

А. До регресивної;

В. До активної;

С. До негативної;

D. До додаткової;

Е. До пасивної?

163. До якої форми санітарно-просвітницької роботи відносяться доповіді:

А. До активної;

В. До пасивної;

С. До основної;

D. До додаткової;

Е. До позитивної?

164. До якої форми санітарно-просвітницької роботи відносяться доповіді:

А. До активної;

В. До доступної;

С. До недоступної;

D. До регресивної;

Е. До негативної?

165. До якої форми санітарно-просвітницької роботи відносяться доповіді:

А. До прогресивної;

В. До пасивної;

С. До основної;

D. До додаткової;

Е. До активної?

166. До якої форми санітарно-просвітницької роботи відносяться доповіді:

А. До регресивної;

В. До активної;

С. До негативної;

D. До додаткової;

Е. До пасивної?

167. До якої форми санітарно-просвітницької роботи відносяться семінари:

А. До додаткової;

В. До пасивної;

С. До основної;

D. До активної;

Е. До позитивної?

168. До якої форми санітарно-просвітницької роботи відносяться семінари:

А. До недоступної;

В. До доступної;

С. До активної;

D. До регресивної;

Е. До негативної?

169. До якої форми санітарно-просвітницької роботи відносяться семінари:

А. До пасивної;

В. До активної;

С. До основної;

D. До додаткової;

Е. До прогресивної?

170. До якої форми санітарно-просвітницької роботи відносяться семінари:

А. До пасивної;

В. До регресивної;

С. До негативної;

D. До додаткової;

Е. До активної?

171. До якої форми санітарно-просвітницької роботи належить підготовка та видання науково-популярної літератури:

А. До активної;

В. До пасивної;

С. До основної;

D. До додаткової;

Е. До позитивної?

172. До якої форми санітарно-просвітницької роботи належить підготовка та видання науково-популярної літератури:

А. До недоступної;

В. До негативної;

С. До пасивної;

D. До доступної;

Е. До прогресивної?

173. До якої форми санітарно-просвітницької роботи належить підготовка та видання науково-популярної літератури:

А. До додаткової;

В. До регресивної;

С. До недоступної;

D. До пасивної;

Е. До активної?

174. До якої форми санітарно-просвітницької роботи належить підготовка та видання статей:

А. До активної;

В. До пасивної;

С. До основної;

D. До додаткової;

Е. До позитивної?

175. До якої форми санітарно-просвітницької роботи належить підготовка та видання статей:

А. До доступної;

В. До негативної;

С. До недоступної;

D. До пасивної;

Е. До прогресивної?

176. До якої форми санітарно-просвітницької роботи належить підготовка та видання статей:

А. До пасивної;

В. До регресивної;

С. До недоступної;

D. До додаткової;

Е. До активної?

177. До якої форми санітарно-просвітницької роботи належить підготовка та видання листівок:

А. До основної;

В. До активної;

С. До пасивної;

D. До додаткової;

Е. До позитивної?

178. До якої форми санітарно-просвітницької роботи належить підготовка та видання листівок:

А. До негативної;

В. До пасивної;

С. До недоступної;

D. До доступної;

Е. До прогресивної?

179. До якої форми санітарно-просвітницької роботи належить підготовка та видання листівок:

А. До активної;

В. До регресивної;

С. До недоступної;

D. До додаткової;

Е. До пасивної?

180. До якої форми санітарно-просвітницької роботи належить підготовка та видання пам’яток:

А. До додаткової;

В. До активної;

С. До основної;

D. До пасивної;

Е. До позитивної?

181. До якої форми санітарно-просвітницької роботи належить підготовка та видання пам’яток:

А. До пасивної;

В. До негативної;

С. До недоступної;

D. До доступної;

Е. До прогресивної?

182. До якої форми санітарно-просвітницької роботи належить підготовка та видання пам’яток:

А. До недоступної;

В. До регресивної;

С. До пасивної;

D. До додаткової;

Е. До активної?

183. До якої форми санітарно-просвітницької роботи належить підготовка та видання брошур:

А. До активної;

В. До пасивної;

С. До основної;

D. До додаткової;

Е. До позитивної?

184. До якої форми санітарно-просвітницької роботи належить підготовка та видання брошур:

А. До доступної;

В. До негативної;

С. До недоступної;

D. До пасивної;

Е. До прогресивної?

185. До якої форми санітарно-просвітницької роботи належить підготовка та видання брошур:

А. До недоступної;

В. До регресивної;

С. До пасивної;

D. До додаткової;

Е. До активної?

186. До якої форми санітарно-просвітницької роботи належить підготовка та видання плакатів:

А. До пасивної;

В. До активної;

С. До основної;

D. До додаткової;

Е. До позитивної?

187. До якої форми санітарно-просвітницької роботи належить підготовка та видання плакатів:

А. До негативної;

В. До пасивної;

С. До недоступної;

D. До доступної;

Е. До прогресивної?

188. До якої форми санітарно-просвітницької роботи належить підготовка та видання плакатів:

А. До додаткової;

В. До регресивної;

С. До недоступної;

D. До пасивної;

Е. До активної?

189. До якої форми санітарно-просвітницької роботи належить підготовка та видання санбюлетенів:

А. До позитивної;

В. До активної;

С. До основної;

D. До додаткової;

Е. До пасивної?

190. До якої форми санітарно-просвітницької роботи належить підготовка та видання санбюлетенів:

А. До негативної;

В. До пасивної;

С. До недоступної;

D. До доступної;

Е. До прогресивної?

191. До якої форми санітарно-просвітницької роботи належить підготовка та видання санбюлетенів:

А. До недоступної;

В. До регресивної;

С. До пасивної;

D. До додаткової;

Е. До активної?

192. До якої форми санітарно-просвітницької роботи належить організація виставок:

А. До активної;

В. До пасивної;

С. До основної;

D. До додаткової;

Е. До позитивної?

193. До якої форми санітарно-просвітницької роботи належить організація виставок:

А. До доступної;

В. До негативної;

С. До недоступної;

D. До пасивної;

Е. До прогресивної?

194. До якої форми санітарно-просвітницької роботи належить організація виставок:

А. До недоступної;

В. До регресивної;

С. До пасивної;

D. До додаткової;

Е. До активної?

195. До якої форми санітарно-просвітницької роботи належить демонстрація тематичних телепередач:

А. До активної;

В. До пасивної;

С. До основної;

D. До додаткової;

Е. До позитивної?

196. До якої форми санітарно-просвітницької роботи належить демонстрація тематичних телепередач:

А. До доступної;

В. До негативної;

С. До недоступної;

D. До активної;

Е. До прогресивної?

197. До якої форми санітарно-просвітницької роботи належить демонстрація тематичних телепередач:

А. До активної;

В. До регресивної;

С. До недоступної;

D. До додаткової;

Е. До пасивної?

198. До якої форми санітарно-просвітницької роботи належить трансляція тематичних радіопередач:

А. До пасивної;

В. До активної;

С. До основної;

D. До додаткової;

Е. До позитивної?

199. До якої форми санітарно-просвітницької роботи належить трансляція тематичних радіопередач:

А. До негативної;

В. До пасивної;

С. До недоступної;

D. До доступної;

Е. До прогресивної?

200. До якої форми санітарно-просвітницької роботи належить трансляція тематичних радіопередач:

А. До недоступної;

В. До регресивної;

С. До пасивної;

D. До додаткової;

Е. До активної?

201. До якої форми санітарно-просвітницької роботи належить поширення тематичних відеофільмів:

А. До додаткової;

В. До активної;

С. До основної;

D. До пасивної;

Е. До позитивної?

202. До якої форми санітарно-просвітницької роботи належить поширення тематичних відеофільмів:

А. До негативної;

В. До пасивної;

С. До недоступної;

D. До доступної;

Е. До прогресивної?

203. До якої форми санітарно-просвітницької роботи належить поширення тематичних відеофільмів:

А. До активної;

В. До регресивної;

С. До недоступної;

D. До додаткової;

Е. До пасивної?

204. Які є організаційні рівні стоматологічної просвіти:

А. Персональна, колективна, сімейна;

В. Індивідуальна, групова, масова;

С. Універсальна, персональна, світова;

D. Народна, етнічна, ексклюзивна;

Е. Сімейна, дитяча, доросла?

205. Яка форма стоматологічної просвіти по кількості охоплення населення та якості засвоєння інформації є найефективнішою:

А. Індивідуальна;

В. Масова;

С. Групова;

D. Національна;

Е. Етнічна?

206. Яка форма стоматологічної просвіти по кількості охоплення населення та якості засвоєння інформації є найефективнішою:

А. Індивідуальна;

В. Світова;

С. Персональна;

D. Ексклюзивна;

Е. Групова?

207. Яка форма стоматологічної просвіти по кількості охоплення населення та якості засвоєння інформації є найефективнішою:

А. Сімейна;

В. Комунальна;

С. Індивідуальна;

D. Групова;

Е. Універсальна?

208. Яка організаційна форма стоматологічної просвіти охоплює найбільшу кількість населення:

А. Індивідуальна;

В. Групова;

С. Масова;

D. Ексклюзивна;

Е. Універсальна?

209. Для ефективності профілактики стоматологічних захворювань у дітей санітарно-просвітницьку роботу слід проводити з:

А. Усіма переліченими людьми;

В. Медичними працівниками;

С. Педагогічним колективом;

D. Батьками і родичами;

Е. Вихователями і нянечками.

210. Найдоступнішою формою санітарної освіти для дітей дошкільного віку є:

А. Листівки;

В. Казка;

С. Санбюлетені;

D. Лекції;

Е. Плакати.

211. Найдоступнішою формою санітарної освіти для дітей молодшого шкільного віку є:

А. Лекції;

В. Плакати;

С. Брошури;

D. Казка;

Е. Санбюлетені.

212. Найдоступнішою формою санітарної освіти для дітей молодшого шкільного віку є:

А. Санітарні бюлетені;

В. Веселі плакати;

С. Яскраві брошури;

D. Адаптовані лекції;

Е. Нічого з указаного.

213. При проведенні КОШРЕ-тесту використовують:

А. 1н розчин сірчаної кислоти;

В. 1н розчин оцтової кислоти;

С. 1н розчин фосфорної кислоти;

D. 1н розчин соляної кислоти;

Е. 1н розчин лимонної кислоти.

214. Який із гігієнічних індексів передбачає визначення рівня гігієни ротової порожнини:

1. КПІ;

2. РМА;

3. OHI-S;

4. CPITN;

5. PI?

215. Який індекс використовують для мотивації підлітка по догляду за ротовою порожниною:

1. PMA;

2. PI;

3. CPITN;

4. OHI-S;

5. КПІ?

216. Який індекс використовують для мотивації підлітка по догляду за ротовою порожниною:

1. PMA;

2. ІГ;

3. CPITN;

4. PI;

5. КПІ?

217. Який індекс використовують при проведенні контрольованого чищення зубів:

1. PMA;

2. PI;

3. CPITN;

4. OHI-S;

5. КПІ?

218. Який індекс використовують при проведенні контрольованого чищення зубів:

1. PMA;

2. PI;

3. ІГ;

4. CPITN;

5. КПІ?

219. При визначенні яких індексів використовують барвники:

1. CPITN;

2. ІГ;

3. Silnes-Loe;

4. КПІ;

5. РІ?

220. При визначенні яких індексів використовують барвники:

1. CPITN;

2. OHI-S;

3. Silnes-Loe;

4. КПІ;

5. РІ?

221. Як можна оцінити якість догляду за ротовою порожниною:

1. За допомогою гігієнічних індексів;

2. За допомогою біохімічного дослідження;

3. За допомогою цитологічного дослідження;

4. За допомогою гістологічного досліждення;

5. За допомогою пародонтальних індексів?

222. Скільки однакових рухів повторюють при чищенні зубів ручною щіткою в ділянці одного сегмента:

1. 3-5;

2. 5-7;

3. 9-10;

4. 20-25;

5. 25-30?

223. Якою повинна бути зубна щітка для чищення зубів підліткові 13-річного віку при загостренні захворювань пародонту:

1. Із дуже жорсткою щетиною, головкою з округлими контурами;

2. Із жорсткою щетиною та головкою з округлими контурами;

3. Із м’якою щетиною та головкою з округлими контурами;

4. Із Х-подібним розміщенням пучків щетини на зубній щітці;

5. Із привабливим зовнішнім виглядом та зручною упаковкою?

224. Який спосіб і засіб можуть використовувати батьки для проведення контролю чищення зубів дітям у домашніх умовах:

1. Зафарбування розчином водного Люголю;

2. Зафарбування розчином метиленового синього;

3. Зафарбування розчином основного фуксину;

4. Розжовування таблеток еритрозину;

5. Розжовування таблеток „Лісобакту”?

225. Який автор описав стандартний метод чищення зубів:

1. Леус;

2. Пахомов;

3. Боровський;

4. Басс;

5. Фонес?

226. Яким чином проводиться очищення вестибулярних поверхонь зубів на верхній щелепі:

1. Щітку слід рухати по зімкнутих зубах зверху вниз;

2. Щітку слід рухати по зімкнутих зубах знизу вверх;

3. Щітку слід рухати по зубах знизу вверх і зверху вниз;

4. Щітку слід рухати вертикально вздовж осі зуба;

5. Щітку слід рухати коловими рухами, рівномірно?

227. Яким чином проводиться очищення вестибулярних поверхонь зубів на нижній щелепі:

1. Щітку слід рухати по зімкнутих зубах зверху вниз;

2. Щітку слід рухати по зімкнутих зубах знизу вверх;

3. Щітку слід рухати по зубах знизу вверх і зверху вниз;

4. Щітку слід рухати вертикально вздовж осі зуба;

5. Щітку слід рухати коловими рухами, рівномірно?

228. Зубну щітку якого ступеня жорсткості слід рекомендувати дитині 5-річного віку для індивідуальної гігієни ротової порожнини:

1. Дуже м’яку;

2. М’яку;

3. Середньої;

4. Жорстку;

5. Дуже жорстку?

229. Який спосіб очищення міжзубних проміжків є найбільш ефективним та безпечним:

1. Флосинг, який виконується бімануальним методом;

2. Чищення зубною щіткою круговими рухами;

3. Чищення зубною щіткою горизонтальними рухами;

4. Чищення, яке виконується пластмасовими зубочистками;

5. Чищення, яке виконується дерев’яними зубочистками?

230. Який відсоток редукції карієсу контактних поверхонь зубів при виконанні флосингу фторованими нитками:

1. 100%;

2. 80%;

3. 40%;

4. 10%;

5. 0%?

231. Коли рекомендують проводити флосинг:

1. Немає значення до- чи після вживання їжі;

2. Тільки перед сніданком та перед сном;

3. Замість чищення зубів зубною щіткою та пастою;

4. Після чищення зубів зубною щіткою та пастою;

5. Серед наведеного немає правильної відповіді?

232. Що може слугувати клінічним доказом неправильного проведення флосингу пацієнтом:

1. Карієс контактних поверхонь зубів;

2. Травма ясенного сосочка;

3. Наявність кровоточивості ясен;

4. Наявність зубного нальоту;

5. Усі відповіді правильні?

233. Чим можна полегшити очищення зубів за наявності фіксованих ортодонтичних конструкцій?

1. Електрофлосами;

2. Флосетами;

3. Зубочистками;

4. Йоржиками;

5. Суперфлосами.

234. Які зубні пасти слід рекомендувати 15-річному підліткові для індивідуального гігієнічного догляду за ротовою порожниною при патології пародонта:

1. Пасти, що містять сполуки кальцію;

2. Пасти, що містять лікарські трави;

3. Пасти, що містять трифосфати;

4. Пасти, що містять сполуки цинку;

5. Пасти, що містять пірофосфати?

235. Виберіть метод чищення зубів дитині 8-місячного віку:

1. Чищення зубів дитячою зубною пастою;

2. Чищення зубів дитячою зубною щіткою;

3. Протирання зубів марлевою салфеткою;

4. Чищення тільки жувальної групи зубів;

5. Чищення зубів зубною щіткою та пастою?

236. З якого віку можна рекомендувати дітям вживання жувальних гумок:

1. Із 1 року;

2. Із 2 років;

3. Із 5-6 років;

4. Із 3 років;

5. Із 3,5 років?

237. Які індивідуальні профілактичні заходи ви порекомендуєте батькам дитини грудного віку?

1. Природне грудне вигодовування;

2. Ретельне чищення тимчасових зубів;

3. Забезпечення правильного ковтання;

4. Боротьба із шкідливими звичками;

5. Усі перелічені відповіді правильні.

238. У дитини виявлено тверді зубні відкладення. Що необхідно використати для професійної гігієни:

1. Ручний скейлер;

2. Стоматологічний зонд;

3. Пародонтальний зонд;

4. Дерев’яну зубочистку;

5. Електричний ірригатор?

239. Підліток ретельно чистить зуби, використовуючи жорстку зубну щітку. Які можливі наслідки для тканин пародонту:

1. Травма ясенних сосочків;

2. Запалення ясенного краю;

3. Кровоточивість з ясен;

4. Травма ясенного краю;

5. Усі відповіді правильні?

240. Скільки разів на день необхідно чистити зуби:

1. Вранці після сніданку та вдень після обіду;

2. Вранці, в обід чи ввечері – немає значення;

3. Вранці після сніданку та ввечері перед сном;

4. Вранці перед сніданком та вдень перед обідом;

5. Вранці перед сніданком та ввечері перед вечерею?

241. Скільки часу необхідно чистити зуби:

1. 1 хв;

2. 3 хв;

3. 8 хв;

4. 10 хв;

5. 15 хв?

242. Які складники повинна містити зубна паста, щоб зменшити утворення зубних відкладень:

1. Антисептики, лізоцим;

2. Антибіотики, анестетики;

3. Амінофториди, соду;

4. Сполуки фтору і калію;

5. Сполуки кальцію і магнію?

243. Які індивідуальні профілактичні заходи є обов’язковими у всіх вікових періодах:

1. Організація здорового способу життя;

2. Регулярні фізичні навантаження на організм;

3. Дотримання режиму та якості харчування;

4. Усі перелічені відповіді правильні;

5. Особиста гігієна ротової порожнини?

244. Назвіть основні чинники патогенезу захворювань пародонта:

1. Підвищення судинно-тканинної проникності;

2. Порушення мікроциркуляції судинної стінки;

3. Підвищення вмісту медіаторів запалення;

4. Підвищення вмісту модуляторів запалення;

5. Усі перелічені відповіді правильні?

245. Які заходи включає первинна профілактика захворювань пародонта:

1. Усі варіанти перелічених відповідей правильні;

2. Раціональне вигодовування дитини та її подальше харчування;

3. Профілактику загальних захворювань, усунення шкідливих звичок;

4. Санацію ротової порожнини, професійна гігієна ротової порожнини;

5. Стоматологічну просвіту та мотивацію до здорового способу життя?

246. Які індивідуальні профілактичні заходи проводять дітям у 12 років:

1. Контроль за гігієною ротової порожнини;

2. Виявлення зубощелепових аномалій;

3. Нормалізація функцій жування і дихання;

4. Усі перелічені відповіді правильні;

5. Професійну гігієну ротової порожнини?

247. Які індивідуальні профілактичні заходи проводять у період від 19 до 21 року:

1. Аутопрофілактику стресу і антистресорну реабілітацію;

2. Мотивацію пацієнта з елементами одонтокультури;

3. Усі перелічені варіанти відповідей правильні;

4. Виявлення та усунення зубощелепових аномалій;

5. Контроль за гігієною ротової порожнини?

248. Що включає індивідуальна програма профілактики:

1. Визначення наявності зубних відкладень;

2. Оцінку пародонтального статусу пацієнта;

3. Визначення глибини зубоясенної борозни;

4. Визначення глибини пародонтальних кишень;

5. Усі варіанти вказаних відповідей вірні?

249. Якими чинниками зумовлений динамічний стан розвитку тканин пародонта у дітей:

1. Формуванням тимчасового та постійного прикусів;

2. Станом імунної системи організму дитини;

3. Дозріванням опорно-рухового апарату дитини;

4. Станом серцево-судинної системи організму;

5. Станом шлунково-кишкового тракту організму?

250. Які етапи можна виділити у патогенезі захворювань пародонта:

1. Колонізацію бактерій;

2. Інвазію бактерій;

3. Руйнування пародонта;

4. Епітелізацію пародонта;

5. Усі відповіді правильні?

251. Що не є патогенним для тканин пародонта:

1. Над’ясенний зубний наліт;

2. Під’ясенний зубний камінь;

3. Пелікула та кутикула зуба;

4. Над’ясенний зубний камінь;

5. Пігментований зубний наліт?

252. Що зумовлює пародонтопатогенність зубного нальоту:

1. Вміст бактерій;

2. Вміст вуглеводів;

3. Дефіцит фтору;

4. Усі відповіді вірні;

5. Термін існування?

253. Які з перелічених чинників є пародонтопатогенними:

1. Карієс пришийкових поверхонь;

2. Карієс апроксимальних поверхонь;

3. Усі вказані відповіді правильні;

4. Наявність зубних відкладень;

5. Наявність ортодонтичних апаратів?

254. Вкажіть чинники ризику для здоров’я тканин пародонта:

1. Надмірне навантаження на фронтальну та жувальну групу зубів;

2. Недовантаження фронтальної та жувальної групи зубів;

3. Скупченість фронтальної групи зубів у ділянці нижньої щелепи;

4. Скупченість фронтальної групи зубів у ділянці верхньої щелепи;

5. Усі перелічені варіанти відповідей правильні.

255. Вкажіть основні місцеві чинники розвитку хвороб пародонта:

1. Нашарування на поверхні зубних відкладень;

2. Нервово-трофічні розлади в організмі дитини;

3. Порушення опорно-рухового апарату дитини;

4. Гормональні дисфункції в організмі дитини;

5. Розлади серцево-судинної системи дитини?

256. Які основні загальні чинники ризику розвитку хвороб пародонта:

1. Серцево-судинні хвороби;

2. Нервово-трофічні розлади;

3. Ендокринні порушення;

4. Усі відповіді правильні;

5. Гормональні дисфункції?

257. Які індекси використовують для оцінки стану тканин пародонта 6-річної дитини:

1. CPITN;

2. OHI-S;

3. КПІ;

4. КПВ;

5. КПВ+кп?

258. Які індекси використовують для оцінки стану тканин пародонта 12-річної дитини:

1. КПВ;

2. OHI-S;

3. КПп;

4. КПІ;

5. КПВ+кп?

259. При стоматологічному обстеженні 8-річної дитини виявлено, що біля 32 зуба запалені ясенні сосочки. За критеріями РМА стан оцінюють:

1. У 3 бали;

2. У 2 бали;

3. У 1 бал;

4. У 4 бали;

5. У 8 балів?

260. У 7-річної дитини виявлено зубний камінь на язикових поверхнях 31 і 41 зубів. Які заходи необхідно здійснити у цієї дитини:

1. Професійну гігієну;

2. Ортодонтичне лікування;

3. Лікування карієсу зубів;

4. Третинну профілактику;

5. Вторинну профілактику?

261. Який із чинників, отриманих при обстеженні дитини, викликає підозру на захворювання пародонта:

1. Висока інтенсивність карієсу зубів;

2. Висока поширеність карієсу зубів;

3. Шкідлива звичка закушувати щоку;

4. Показник РМА становить 39%;

5. Шкідлива звичка смоктати пальці?

262. У дитини після курсу ортодонтичного лікування виявлено над’ясенний зубний камінь. Що необхідно використати для професійної гігієни:

1. Ручні скейлери;

2. Електричні ірригатори;

3. Дерев’яні зубочистки;

4. Зубні нитки, флоси;

5. Зубні порошки?

263. Підліток погано чистить зуби, використовуючи одну зубну щітку більше, ніж півроку. Які можливі наслідки для тканин пародонта:

1. Спазм периферичних судин;

2. Травма ясенного сосочка;

3. Гіпоксія тканин пародонта;

4. Порушення центральної оклюзії;

5. Запальні хвороби пародонта?

264. Які чинники сприяють руйнуванню тканин пародонта при тютюнокурінні:

1. Використання зубної щітки з натуральною щетиною;

2. Спазм периферичних судин під дією нікотину;

3. Порушення хімічного складу твердих тканин зубів;

4. Передчасне прорізування постійних зубів у дитини;

5. Порушення фізичних процесів у ротовій порожнині?

265. До чинників, які сприяють утворенню над’ясенного зубного каменю, відносяться:

1. Фізичне пошкодження тканин пародонта;

2. Низька концентрація мікробних факторів;

3. Зниження ефективності ротової гігієни;

4. Хімічне пошкодження тканин пародонта;

5. Механічне пошкодження тканин пародонта?

266. До чинників, які сприяють утворенню під’ясенного зубного каменю, відносяться:

1. Неправильне ортодонтичне лікування;

2. Низька концентрація мікробних факторів;

3. Руйнування зубоясенного прикріплення;

4. Хімічне пошкодження тканин пародонта;

5. Порушення носового та ротового дихання?

267. Що відіграє провідну роль у профілактиці та лікуванні захворювань пародонта:

1. Своєчасне проведення герметизації фісур зубів;

2. Відновлення мінерального обміну в емалі зубів;

3. Раціональна гігієна ротової порожнини;

4. Зниження резистентності твердих тканин зубів;

5. Підвищення резистентності твердих тканин зубів?

268. Для визначення наявності під’ясенного зубного каменю використовують:

1. Зафарбування нальоту розчином Шиллєра-Пісарєва;

2. Зафарбування нальоту розчином метиленового синього;

3. Зафарбування нальоту таблетками еритрозину;

4. Зондування градуйованим пародонтальним зондом;

5. Електроодонтодіагностику твердих тканин зуба?

269. При пломбуванні порожнини 2 класу за Блеком, щоб забезпечити повноцінне прилягання пломби та уникнути травмування ясенного сосочка, лікар-стоматолог повинен використати:

1. Матриці з випуклим екватором;

2. Контурні плоскі матриці;

3. Плоскі перфоровані матриці;

4. Гемостатичну ретракційну нитку;

5. Усі відповіді правильні?

270. До лікаря-стоматолога звернулась 11-річна дівчинка зі скаргами на кровоточивість з ясен при чищенні зубів. Назвіть найімовірнішу причину цієї патології:

1. Скупченість зубів у фронтальній ділянці;

2. Незадовільна гігієна ротової порожнини;

3. Гормональні дисфункції організму дитини;

4. Усі перелічені відповіді правильні;

5. Зубна щітка з жорсткою щетиною?

271. Батьки 12-річної дитини звернулися до лікаря-стоматолога з метою профілактичного огляду. Які із перелічених інструментів використовують для огляду ротової порожнини:

1. Дзеркало, екскаватор, пінцет;

2. Дзеркало, зонд, пінцет;

3. Зонд, екскаватор, пінцет;

4. Дзеркало, гладилка, штопфер;

5. Дзеркало, пінцет, гладилка?

272. Який інструмент використовують для обстеження м’яких тканин пародонта:

1. Гострий стоматологічний зонд;

2. Гудзиковий пародонтальний зонд;

3. Екскаватор, пінцет, гладилку;

4. Диспенсер, плагер, спредер;

5. Ример, файл, профайл?

273. При профілактичному огляді лікар-стоматолог відмітив у дитини 12-річного віку скупченість зубів у фронтальній ділянці нижньої щелепи і мілкий присінок ротової порожнини. Яка глибина присінку ротової порожнини в нормі:

1. 10-15 мм;

2. 5-10 мм;

3. Більше 10 мм;

4. Менше 5 мм;

5. Більше 15 мм?

274. Які ви знаєте засоби для індивідуальної гігієни ротової порожнини:

1. Зубні еліксири;

2. Зубні пасти;

3. Усі названі;

4. Жувальні гумки;

5. Зубні порошки?

275. Які ви знаєте предмети для індивідуальної гігієни ротової порожнини:

1. Флоси;

2. Ірригатори;

3. Зубочистки;

4. Зубні щітки;

5. Усі названі?

276. Зафарбування волокон зубних щіток здійснюють для:

1. Підвищення естетичності зубних щіток;

2. Індикації терміну придатності щітки;

3. Підвищення еластичності щетини;

4. Визначення жорсткості щетини;

5. Визначення розміру зубної щітки.

278. Якою повинна бути зубна щітка для дітей за ступенем жорсткості:

1. Дуже м’якою;

2. Дуже жорсткою;

3. М’якою;

4. Змішаною;

5. Комбінованою?

278. Якої жорсткості повинна бути зубна щітка для підлітків та дорослих:

1. Дуже м’якою;

2. Дуже жорсткою;

3. Жорсткою;

4. Середньою;

5. Змішаною?

280. Вкажіть позитивні якості твістерних мікротекстурних зубних щіток:

1. Збільшення робочої площі волокна;

2. Індикація терміну придатності щітки;

3. Регулювання жорсткості щетини;

4. Атравматичність при чищенні зубів;

5. Підвищення еластичності щетини.

281. Щітку якої жорсткості використовують при підвищеній чутливості шийок зубів:

1. Жорстку;

2. Середньої;

3. Натуральну;

4. Дуже м’яку;

5. Змішану?

282. Які вимоги до дитячої зубної щітки:

1. Ручка щітки має мати „іграшковий” вигляд;

2. Щетина повинна бути коротшою, ніж для дорослих;

3. Щетина повинна бути м’якшою, ніж для дорослих;

4. Щітка має мати привабливий зовнішній вигляд;

5. Усі перелічені варіанти відповідей правильні?

283. Який абразив найчастіше використовують у сучасних зубних пастах:

1. Диоксид кремнію;

2. Екстракт шавлії;

3. Екстракт лимона;

4. Гідроксид кальцію;

5. Карбонат кальцію?

284. Який ефект створюють детергенти, що входять до складу зубних паст:

1. Надають зубній пасті еластичності й однорідності;

2. Забезпечують рівномірний розподіл по поверхні зуба;

3. Підвищують очисний і дезодоруючий ефект зубної пасти;

4. Усі перелічені варіанти відповідей правильні;

5. Запобігають ранньому висиханню зубної пасти?

285. Скільки часу рекомендують використовувати зубну пасту, яка містить антисептики хлоргексидину біглюконат та триклозан:

1. До 1 тижня;

2. До 2 тижнів;

3. До 3 тижнів;

4. До 4 тижнів;

5. До 5 тижнів?

286. Що містять зубні пасти, які знижують чутливість твердих тканин зуба:

1. Сполуки калію, стронцій;

2. Перекисні сполуки;

3. Інгібітори кристалізації;

4. Триклозан, антибіотики;

5. Диоксид кремнію?

287. Які компоненти входять до складу протикаріозних зубних паст:

1. Антисептики;

2. Макроелементи;

3. Мікроелементи;

4. Ферменти;

5. Усі перелічені?

288. Які компоненти входять до складу зубних паст для дітей, що хворіють на запальні захворювання пародонта:

1. Сполуки фтору;

2. Ферменти;

3. Усі перелічені;

4. Антисептики;

5. Рослинні добавки?

289. Чим відрізняються зубні пасти для дітей від зубних паст для дорослих:

1. Меншою абразивністю;

2. Концентрацією ферментів;

3. Вищою профілактичною дією;

4. Високою гігроскопічністю;

5. Вищою очищуючою дією?

290. Що містять відбілюючі зубні пасти:

1. Пірофосфати;

2. Жорсткі абразиви;

3. Усі відповіді вірні;

4. Перекисні сполуки;

5. Натрію гідрокарбонат?

291. Які недоліки зубних порошків:

1. Складність введення лікувально-профілактичних добавок;

2. Висока абразивність та слабкий дезодоруючий ефект;

3. Ймовірність попадання бактерій при використанні;

4. Можливість попадання в дихальні шляхи при вдиханні;

5. Усі перелічені варіанти відповідей правильні?

292. Який із компонентів зубної пасти не впливає на мікроорганізми зубної бляшки:

1. Фторид;

2. Триклозан;

3. Пірофосфат;

4. Хлоргексидин;

5. Фермент?

293. Який із перелічених предметів називається міжзубним стимулятором:

1. Ірригатор ротової порожнини;

2. Електричний апарат для флосингу;

3. Конус із гуми чи м’якого пластика;

4. Зубна нитка чи зубочистка;

5. Електрична зубна щітка?

294. Які предмети гігієни необхідно застосовувати для очищення міжзубних проміжків за наявності брекет-системи у ротовій порожнині:

1. Жуйки;

2. Йоржики;

3. Електрофлоси;

4. Зубочистки;

5. Зубні нитки?

295. Які активні інгредієнти містять жувальні гумки:

1. Підсолоджувачі;

2. Солі кальцію;

3. Смакові добавки;

4. Стабілізатори;

5. Ароматизатори?

296. У чому полягає позитивна дія жувальної гумки в ротовій порожнині:

1. У виділенні ароматизаторів;

2. У збільшенні слиновиділення;

3. У порушенні мікробного пейзажу;

4. У гіпертрофії жувальних м’язів;

5. У перевантаженні слинних залоз?

297. Назвіть основні фізіологічні ефекти якісних жувальних гумок:

1. Посилення слиновиділення;

2. Мінералізуюча дія;

3. Усі відповіді вірні;

4. Механічне очищення;

5. Ремінералізуюча дія?

298. Які показання до використання жувальних гумок:

1. Схильність до карієсу зубів;

2. Період змінного прикусу;

3. Фізіологічна ксеростомія;

4. При „жувальних лінощах”;

5. Усі відповіді вірні?

299. Які компоненти повинні входити до складу зубної пасти за наявності захворювань пародонта у пацієнта:

1. Жорсткі абразиви;

2. Гідрокарбонат натрію;

3. Рослинні екстракти;

4. Лужна фосфатаза;

5. Диоксид кремнію?

300. Які чинники визначають вибір засобів та предметів для механічного очищення зубів у дітей шкільного віку:

1. Віковий аспект та фізичний розвиток дитини;

2. Психоемоційний стан, інтелектуальний розвиток;

3. Стан твердих та м’яких тканин ротової порожнини;

4. Усі перелічені варіанти відповідей правильні;

5. Якісний і кількісний склад зубних відкладень?

301. Які вимоги до зубних паст для дітей до 6 років:

1. Низький вміст фторидів;

2. Низька абразивність паст;

3. Відсутність смакових добавок;

4. Приємний запах і дизайн;

5. Усі відповіді правильні?

302. Які шляхи підвищення самоочищення та тренування органів ротової порожнини ви знаєте:

1. Скорочення кратності вживання вуглеводів;

2. Вживання твердих овочів та фруктів;

3. Лікування каріозних уражень зубів;

4. Усі перелічені відповіді правильні;

5. Лікування зубощелепових аномалій?

303. Які засоби гігієни необхідно призначити 10-річній дитині (OHI-S=1,8; КПВ+кп=8):

1. Зубну пасту та зубний еліксир, що містять відбілюючі речовини;

2. Зубну пасту та зубний еліксир, що містять сольові добавки;

3. Зубну пасту та зубний еліксир, що містять сполуки фтору;

4. Зубну пасту та зубний еліксир, що містять екстракт лимона;

5. Зубну пасту та зубний еліксир, що містять екстракт шавлії?

304. Коли рекомендують починати чищення тимчасових зубів у дітей:

1. Не рекомендують очищати тимчасові зуби;

2. Після прорізування першого тимчасового зуба;

3. Після досягнення дитиною двохрічного віку;

D. У період формування тимчасового прикусу;

4. У період формування постійного прикусу?

305. Що включає гігієнічне виховання дітей:

1. Комплексну програму профілактики;

2. Епідеміологічне обстеження дітей;

3. Проведення вторинної профілактики;

4. Санітарно-просвітницьку роботу;

5. Проведення третинної профілактики?

306. Які ви знаєте основні напрямки санітарно-просвітницької роботи:

1. Прищеплення населенню знань про здоровий спосіб життя;

2. Пояснення причин виникнення стоматологічних захворювань;

3. Переконання в необхідності здійснення профілактичних заходів;

4. Навчання різних вікових груп догляду за ротовою порожниною;

5. Усі вказані напрямки санітарно-просвітницької роботи вірні?

307. Які ви знаєте активні форми санітарно-просвітницької роботи:

1. „Уроки здоров’я”;

2. Читання лекцій;

3. Усі відповіді вірні;

4. Проведення виступів;

5. Проведення бесід?

308. Які ви знаєте пасивні форми санітарно-просвітницької роботи:

1. Видання літератури;

2. Проведення виставок;

3. Демонстрація фільмів;

4. Видання санбюлетнів;

5. Усі перелічені вірні?

309. Якою формою санітарної просвіти є „Урок здоров’я”:

1. Пасивною;

2. Активною;

3. Змішаною;

4. Вербальною;

5. Соціальною?

310. Які недоліки проведення „Уроків здоров’я”:

1. Недостатній зворотній зв’язок із дітьми;

2. Охоплення малого контингенту дітей;

3. Потребує прямих фінансових витрат;

4. Усі перелічені відповіді правильні;

5. Займає багато часу для підготовки?

311. Гігієнічні навички дітей у віці 2-3 роки формуються завдяки:

1. Умовно-рефлекторному навчанню;

2. Пасивно-споглядальному навчанню;

3. Демонстративному навчанню дітей;

4. Пізнавальному навчанню дітей;

5. Вербальному навчанню дітей.

312. Як називається форма санітарно-просвітницької роботи, коли лікар спілкується з аудиторією:

1. Індивідуальна;

2. Самостійна;

3. Активна;

4. Змішана;

5. Пасивна?

313. Хто повинен проводити професійну гігієну ротової порожнини дітям:

1. Медична сестра;

2. Лікар-стоматолог;

3. Студент-стоматолог;

4. Вихователі, батьки;

5. Медичний персонал?

314. Назвіть основні методи комплексної системи профілактики:

1. Активна санітарно-просвітницька робота;

2. Раціональна гігієна ротової порожнини;

3. Усі перелічені відповіді правильні;

4. Дотримання раціонального режиму;

5. Збалансоване якісне харчування?

315. Назвіть допоміжні методи комплексної системи профілактики:

1. Усунення первинної та вторинної травматичної оклюзії;

2. Обробка поверхонь зубів мінералізуючими засобами;

3. Призначення лікувальних паст, гелів, ополіскувачів;

4. Корегуюча міогімнастика мімічних м’язів обличчя;

5. Усі перелічені варіанти відповідей правильні?

316. Які категорії здорового способу життя ви знаєте:

1. Соціально-психологічну – стиль життя;

2. Соціально-економічну – устрій життя;

3. Усі перелічені відповіді правильні;

4. Соціологічну – якість життя людини;

5. Економічну – рівень життя людини?

317. Які форми включає стоматологічна просвіта:

1. Індивідуальну, групову, соціальну;

2. Інформацію, пропаганду, агітацію;

3. Індивідуальну, групову, масову;

4. Правильної відповіді не наведено;

5. Активну, пасивну, економічну?

318. Скільки часу відводиться на проведення заняття з гігієнічного виховання дітей у молодшій групі дитячого садка:

1. 15-20 хв;

2. 5-10 хв;

3. 20-30 хв;

4. 30-45 хв;

5. 45-60 хв?

319. Скільки часу відводиться на проведення заняття з гігієнічного виховання дітей у старшій групі дитячого садка:

1. 5 хв;

2. 10 хв;

3. 20 хв;

4. 45 хв;

5. 60 хв?

320. Який спосіб санітарної просвіти є оптимальним для дітей дошкільного та молодшого шкільного віку:

1. Активна гра-казка;

2. Демонстрація плакатів;

3. Видання санбюлетнів;

4. Друковані видання;

5. Лекція, розповідь?

321. Як можна перевірити вихідний рівень знань із гігієни ротової порожнини у дитячому садку:

1. Опитуванням вихователів;

2. Тестом-опитувальником;

3. Опитуванням всіх дітей;

4. Опитуванням батьків;

5. Анкетуванням дітей?

322. Який метод найефективніший при проведенні гігієнічного навчання з дітьми:

1. Діалог лікаря, дитини, персонажів казок;

2. Пропаганда необхідних медичних знань;

3. Діалог лікаря, дитини, батьків дітей;

4. Діалог лікаря, дитини, вихователів;

5. Монолог лікаря, монолог дитини?

323. Якими практичними навичками повинні оволодіти діти після проведення гігієнічного навчання у дитячому садку:

1. Правильної відповіді немає;

2. Технікою чищення всіх зубів;

3. Технікою застосування флосів;

4. Технікою полоскання рота;

5. Усіма вказаними варіантами?

324. В якому віці діти повинні отримувати базові знання про здоровий спосіб життя:

1. У середній та старшій групі дитячого садка;

2. В ясельній групі спеціалізованого садка;

3. У першому класі загальноосвітньої школи;

4. У середніх класах загальноосвітньої школи;

5. У старших класах загальноосвітньої школи?

325. Які знання повинні отримати діти після проведення гігієнічного навчання у дитячому садку:

1. Що таке захворювання ясен;

2. Що таке карієс зубів;

3. Від чого псуються зуби;

4. Що таке демінералізація емалі;

5. Як утворюється зубна бляшка?

326. Яку форму стоматологічної просвіти рекомендується проводити у підлітковому віці:

1. Індивідуальну;

2. Масову;

3. Групову;

4. Активну;

5. Пасивну?

327. Які методи санітарно-просвітницької роботи рекомендується проводити у дитячому садку:

1. Індивідуальні;

2. Масові;

3. Групові;

4. Активні;

5. Пасивні?

328. Які форми роботи повинні використовуватися при гігієнічному вихованні дітей 2-3-річного віку:

1. Проведення контрольованого чищення зубів;

2. Проведення санітарно-просвітницьких бесід;

3. Демонстрацію тематичних фільмів, плакатів;

4. Казкові виступи, призові ігри, малюнки;

5. Проведення лекцій, виступів, диспутів?

329. Які форми роботи повинні використовуватися при гігієнічному вихованні дітей 8-10-річного віку:

1. Часте проведення контрольованого чищення зубів;

2. Санітарно-просвітницькі бесіди, плакати, листівки;

3. Уроки здоров’я, демонстрація тематичних фільмів;

4. Проведення лекцій, виступів, диспутів, змагань;

5. Проведення бесід із батьками, медичним персоналом?

330. Які форми роботи повинні використовуватися при гігієнічному вихованні дітей 11-15-річного віку:

1. Навчання чищенню зубів зубними пастами та щітками;

2. Казкові виступи, призові ігри, змагання, малюнки;

3. Уроки здоров’я, демонстрація тематичних фільмів;

4. Проведення бесід, лекцій, виступів, диспутів;

5. Проведення бесід із батьками, медичним персоналом?

331. Домінуючим методом для переконання в необхідності виконання профілактичних заходів у дітей є:

1. Мотивація;

2. Диспут;

3. Виступ;

4. Лекція;

5. Бесіда.

332. Як можна оцінити медичну ефективність проведення профілактики:

1. За зниженням поширеності карієсу зубів;

2. За зниженням інтенсивності карієсу зубів;

3. За зниженням приросту інтенсивності карієсу;

4. Усі перелічені варіанти відповідей вірні;

5. За позитивними змінами гігієнічних індексів?

333. Назвіть основні завдання диспансеризації:

1. Активне виявлення нових стоматологічних хворих;

2. Цілеспрямоване обстеження виявлених хворих;

3. Динамічне спостереження за розвитком хвороби;

4. Санітарно-просвітницька робота серед населення;

5. Усі перелічені варіанти відповідей правильні ?

334. Що таке санація ротової порожнини:

1. Цілеспрямоване обстеження стоматологічних хворих;

2. Метод систематичного лікарського спостереження;

3. Лікування хвороб органів ротової порожнини;

4. Санітарно-просвітницька робота серед населення;

5. Контроль за епідеміологічними показниками?