3. Докажите, что перед Вами текст.

4.Назовите тему текста и основную мысль. Укажите ключевые слова, которые помогают определить их.

5. Укажите орфограммы и пунктограммы в тексте.

6. Выполните указанные виды разборов.

Билет №7.

1. Спишите, раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы, недостающие знаки препинания.

1. (Древне) римская поговорка утверждает что когда людям плохо они (по) неволе ре..ко смотр. .т на звезды потому что ход..т с опуще..ой головой.

Сегодня в (быстро)течностисобьпий (не) пор..ждающих особого опт.мизманет (взаимно) противоположных взглядов на гр..дущее. Так, один из (северо) американских (счетно) аналитических центров опублик..вал (научно) исследовательские материалы посв..тив их возможномуизм..нению (политико) экономических т..нденц..йв бл..жайшие (десяти) летия и в частности переменам в отношениях (Восток) (Запад). ( Здраво)мыслящие люди понимают что в буду..щем экономические показатели, а не вое..аямощ.. будут определять знач..мость страны. Сп..сение окружающей среды стан..т (перво) степенной задач..й в области отношений (Восток) (Запад).

(В) течени.. последних лет в (промышленно) развитых, (густо) населенных странах как в (средне) европейских так и в (латино) американских.все чаще разд..ю(ть, т)ся голоса о наст..ятельной (не) обходимости изыскания (много) миллиардных средств для борьбы с загр..знением окружающей среды.Так ..мериканская а..оциац..я экол..говза..вила что на л..квидац..ю л..кальных последствий загр..знений источником которых являю..сябе..четные (экол..гически) «грязные» точки потребую..ся (не) малые средства (из газет).

2. Определите стиль текста, укажите признаки, характерные для него.

3. Докажите, что перед Вами текст.

4.Найдите в толковом словаре значение выделенных слов.

5. Подберите синонимы к словам: грядущее, тенденции.

6. Подберите антоним к слову: опт..мизм.

7. Укажите орфограммы и пунктограммы в тексте.

Билет №8.

1. Выразительно прочитайте текст. Найдите предложение, в котором отражена основная мысль высказывания.

Слов без корня быть не может. Могут быть без приставок, без суффиксов и даже без окончаний, но не без корня. Подавляющее большинство корней может вместе с окончаниями формировать отдельные слова, приставки и суффиксы в сопровождении² окончаний сформировать² слова не могут. Некоторые утверждают, что в глаголе вынуть есть только приставка вы-и суффикс -ну-. На самом деле корнем слова вынуть является -н-, тот же, который в несколько ином виде выступает в глаголах принять (-ня-) и принимать (-ним-), В глаголе вынуть н одновременно² принадлежит и корню -н-, и суффиксу -ну-. Именно тому суффиксу -ну-, который представлен и во многих других русских² глаголах, таких, как тянуть или тонуть.

Вообще корни, состоящие из одной буквы (звука), хотя и не часто, но встречаются в русском языке. Таковы, например, корни в словах приду или приму. В них -и- как бы одновременно² принадлежит и приставке при- (ведь это приставка при-, а не пр-), и корням -ид- и -им (по И. Милославскому).

2. Определите стиль текста, укажите признаки, характерные для него.

3. Докажите, что перед Вами текст.

4.Найдите в толковом словаре значение слова корень. В каком значении оно употреблено в данном тексте?

5. Выпишите из фразеологического словаря русского языка 2—3 фразеологизма с данным словом. Составьте 2-3 предложения, употребив фразеологические обороты.