Київський національний університет імені Тараса Шевченка Факультет психології Кафедра соціальної психології
Т. М. Траверсе
ПСИХОЛОГІЯ ВИКЛАДАЦЬКОЇ РОБОТИ
Підручник
Київ
Видавництво Науковий світ® 2009
ББК
88.4я73 Т65
УДК
159.98:37.015.3
Рецензенти:
В. О. Моляко- доктор психологічних наук, професор, дійсний член АПН України;
Г. О. Балл - доктор психологічних наук, професор, член-кореспондент АПН України;
В. А. Семиченко- доктор психологічних наук, професор.
Траверсе, Т. М.
Т65 Психологія викладацької роботи; підручник / Т. М. Тра
версе. - К.: Наук, світ, 2009. - 269 с.
КІШ 978-966-675-608-7
У підручнику подасться авторська розробка дисципліни «Психологія викладацької роботи» в інтегративно-модульній формі. Це сприятиме ефективному засвоєнню матеріалу під час групової та самостійної роботи студентів.
Для студентів негуманітарних факультетів, викладачів вищих навчальних закладів, психологів, а також для широкого кола читачів.
ББК 88.4я73
Isbn 978-966-675-608-7 зміст
© Траверсе
Т. М., 2009
ПСИХОЛОГІЯ ВИКЛАДАЦЬКОЇ РОБОТИ 2
ЗМІСТ 4
ПЕРЕДМОВА 6
вступ 7
1.1.ОСВІТНІЙ ПРОЦЕС ЯК ОСОБИСТІСНО-ДІЯЛЬНІСНА ПРОЕКЦІЯ соціокультурного СЕРЕДОВИЩА 8
1.1.3.Основні парадигми сучасної вищої професійної освіти (теоретичний блок) 12
Рекомендована літера тура 17
2.1.ТЕОРЕТИЧШ ОСНОВИ ВИВЧЕННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ 24
2.1.2.Психологічний аналіз професійної діяльності: сучасні підходи (блок поглиблення) 28
2.1.3.Класифікація спеціальностей педагогічної професії (проблемний блок) 32
2.1.4.Психологічна структура професійної педагогічної діяльності (теоретичний блок) 33
2.1.6.Соціально-професійні ролі та функції роботи викладача (проблемний блок) 39
Рекомендована література 41
2.2.НАВЧАННЯ ЯК ВИД ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ВИКЛАДАЧА у ПРОФЕСІЙНІЙ ШКОЛІ 42
2.2.2.Принципи навчання у системі неперервної професійної освіти як один з аспектів становлення фахівця (проблемний блок) 50
2.23. Види навчальної діяльності викладача (теоретичний блок) 53
2.2.4. Психологія навчальної діяльності студентів (теоретичний блок) 58
Рекомендована література 64
2.3.1.Ціннісні орієнтири виховання у вищій школі (проблемний блок) 65
2,3.2.Психологія виховного середовища у вищій професійній школі (теоретичний блок) 69
Блок самоконтролю до частини 2 78
3.1.2.Професійно-значущі особистісні властивості викладача (теоретичний блок) 81
3.1.3.Професійно-педагогічна спрямованість як інтегративна властивість особистості викладача (теоретичний блок) 85
3.2.ПСИХОЛОГІЯ ПРОФЕСІЙНОЇ КАР'ЄРИ ВИКЛАДАЧА 120
3.2.1.Психологія професійного розвитку викладача (теоретичний блок) 120
3.2.2.Професійне становлення особистості викладача (блок поглиблення) 124
3.2.3.Кризи професійного становлення викладача (теоретичний блок) 126
3.3. ПСИХОЛОГІЯ КОНКУРЕНТНОЗДАТНОСТІ ВИКЛАДАЧА ВИЩОЇ ШКОЛИ 132
3.3.2.Продуктивність та результативність діяльності викладача (теоретичний блок) 135
3.3.4.Акмеологічні чинники та умови формування і розвитку професіоналізму викладача (блок поглиблення) 148
Рекомендована література 155
4.1.ВИКЛАДАЦЬКА ДІЯЛЬНІСТЬ ТА ПЕДАГОГІЧНЕ СПІЛКУВАННЯ 169
4.1.4.Психологія конфлікту в роботі викладача (теоретичний блок) 183
4.2.ПСИХОЛОГІЧНІ ПРОБЛЕМИ ОСВІТНЬОГО МЕНЕДЖМЕНТУ 199
4.2.2.Психологія цілепокладання у навчально-виховному ироцесі (блок поглиблення) 203
4.2.3.Психологічні характеристики інформації в педагогічних системах (теоретичний блок) 210
5.1. ПСИХОЛОГІЯ ПРОФЕСІЙНО-ПЕДАГОГІЧНОЇ ПРИДАТНОСТІ 231
компетентної 11 ОГНІ ІІІІ ІІИ 11 IIIII. *1.1'І.І'МІ І І І І І НІМІ, і І ...... .■ І " 1111, ми їм. 242
ПІСЛЯМОВА 264
З
Навчання як вид педагогічної діяльності викладача у вищій професійній школі
Психологічні підходи, концепції та теорії навчання
у сучасній вищій освіті (теоретичний блок)
Принципи навчання у системі неперервної професійної освіти як один з аспектів становлення фахівця (проблемний блок)
Види навчальної діяльності викладача (теоретичний блок)
Психологія навчальної діяльності студентів (теоретичний блок)
Рекомендована література
Виховання як вид та аспект діяльності викладача
Ціннісні орієнтири виховання у вищій школі (проблемний блок)
Психологія виховного середовища у вищій професійній школі (теоретичний блок)
Духовна культура та психологія особистісно- професійного саморозвитку викладача (теоретичний блок)
Рекомендована література
Блок самоконтролю до частини 2
Частина З
Психологія особистості викладача
індивідуальні та особистісні особливості викладача
Структура особистості фахівця у професійному контексті (проблемний блок)
Професійно-значущі особистісні властивості викладача (теоретичний блок)
Професійно-педагогічна спрямованість як інтегративна властивість особистості викладача (теоретичний блок)...
Суб’єктність як інтегративна властивість особистості викладача (теоретичний блок)
Інтелектуальна складова діяльності викладача (теоретичний блок)
Рекомендована література
Психологія професійної кар’єри викладача
Психологія професійного розвитку викладача (теоретичний блок)
Професійне становлення особистості викладача
(блок поглиблення)
Кризи професійного становлення викладача (теоретичний блок)
Рекомендована література
ПСИХОЛОГІЯ ВИКЛАДАЦЬКОЇ РОБОТИ 2
ЗМІСТ 4
ПЕРЕДМОВА 7
вступ 8
1.1.ОСВІТНІЙ ПРОЦЕС ЯК ОСОБИСТІСНО-ДІЯЛЬНІСНА ПРОЕКЦІЯ соціокультурного СЕРЕДОВИЩА 9
1.1.3.Основні парадигми сучасної вищої професійної освіти (теоретичний блок) 13
Рекомендована літера тура 18
2.1.ТЕОРЕТИЧШ ОСНОВИ ВИВЧЕННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ 25
2.1.2.Психологічний аналіз професійної діяльності: сучасні підходи (блок поглиблення) 29
2.1.3.Класифікація спеціальностей педагогічної професії (проблемний блок) 33
2.1.4.Психологічна структура професійної педагогічної діяльності (теоретичний блок) 34
2.1.6.Соціально-професійні ролі та функції роботи викладача (проблемний блок) 40
Рекомендована література 42
2.2.НАВЧАННЯ ЯК ВИД ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ВИКЛАДАЧА у ПРОФЕСІЙНІЙ ШКОЛІ 43
2.2.2.Принципи навчання у системі неперервної професійної освіти як один з аспектів становлення фахівця (проблемний блок) 51
2.23. Види навчальної діяльності викладача (теоретичний блок) 54
2.2.4. Психологія навчальної діяльності студентів (теоретичний блок) 59
Рекомендована література 65
2.3.1.Ціннісні орієнтири виховання у вищій школі (проблемний блок) 66
2,3.2.Психологія виховного середовища у вищій професійній школі (теоретичний блок) 70
Блок самоконтролю до частини 2 79
3.1.2.Професійно-значущі особистісні властивості викладача (теоретичний блок) 82
3.1.3.Професійно-педагогічна спрямованість як інтегративна властивість особистості викладача (теоретичний блок) 86
3.2.ПСИХОЛОГІЯ ПРОФЕСІЙНОЇ КАР'ЄРИ ВИКЛАДАЧА 120
3.2.1.Психологія професійного розвитку викладача (теоретичний блок) 120
3.2.2.Професійне становлення особистості викладача (блок поглиблення) 124
3.2.3.Кризи професійного становлення викладача (теоретичний блок) 126
3.3. ПСИХОЛОГІЯ КОНКУРЕНТНОЗДАТНОСТІ ВИКЛАДАЧА ВИЩОЇ ШКОЛИ 132
3.3.2.Продуктивність та результативність діяльності викладача (теоретичний блок) 135
3.3.4.Акмеологічні чинники та умови формування і розвитку професіоналізму викладача (блок поглиблення) 148
Рекомендована література 155
4.1.ВИКЛАДАЦЬКА ДІЯЛЬНІСТЬ ТА ПЕДАГОГІЧНЕ СПІЛКУВАННЯ 169
4.1.4.Психологія конфлікту в роботі викладача (теоретичний блок) 183
4.2.ПСИХОЛОГІЧНІ ПРОБЛЕМИ ОСВІТНЬОГО МЕНЕДЖМЕНТУ 199
4.2.2.Психологія цілепокладання у навчально-виховному ироцесі (блок поглиблення) 203
4.2.3.Психологічні характеристики інформації в педагогічних системах (теоретичний блок) 210
5.1. ПСИХОЛОГІЯ ПРОФЕСІЙНО-ПЕДАГОГІЧНОЇ ПРИДАТНОСТІ 231
компетентної 11 ОГНІ ІІІІ ІІИ 11 IIIII. *1.1'І.І'МІ І І І І І НІМІ, і І ...... .■ І " 1111, ми їм. 242
ПІСЛЯМОВА 264
Частина 5
ПСИХОЛОГІЯ ВИКЛАДАЦЬКОЇ РОБОТИ 2
ЗМІСТ 4
ПЕРЕДМОВА 8
вступ 10
1.1.ОСВІТНІЙ ПРОЦЕС ЯК ОСОБИСТІСНО-ДІЯЛЬНІСНА ПРОЕКЦІЯ соціокультурного СЕРЕДОВИЩА 11
1.1.3.Основні парадигми сучасної вищої професійної освіти (теоретичний блок) 15
Рекомендована літера тура 20
2.1.ТЕОРЕТИЧШ ОСНОВИ ВИВЧЕННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ 27
2.1.2.Психологічний аналіз професійної діяльності: сучасні підходи (блок поглиблення) 31
2.1.3.Класифікація спеціальностей педагогічної професії (проблемний блок) 35
2.1.4.Психологічна структура професійної педагогічної діяльності (теоретичний блок) 36
2.1.6.Соціально-професійні ролі та функції роботи викладача (проблемний блок) 42
Рекомендована література 44
2.2.НАВЧАННЯ ЯК ВИД ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ВИКЛАДАЧА у ПРОФЕСІЙНІЙ ШКОЛІ 45
2.2.2.Принципи навчання у системі неперервної професійної освіти як один з аспектів становлення фахівця (проблемний блок) 53
2.23. Види навчальної діяльності викладача (теоретичний блок) 56
2.2.4. Психологія навчальної діяльності студентів (теоретичний блок) 61
Рекомендована література 67
2.3.1.Ціннісні орієнтири виховання у вищій школі (проблемний блок) 68
2,3.2.Психологія виховного середовища у вищій професійній школі (теоретичний блок) 72
Блок самоконтролю до частини 2 81
3.1.2.Професійно-значущі особистісні властивості викладача (теоретичний блок) 84
3.1.3.Професійно-педагогічна спрямованість як інтегративна властивість особистості викладача (теоретичний блок) 88
3.2.ПСИХОЛОГІЯ ПРОФЕСІЙНОЇ КАР'ЄРИ ВИКЛАДАЧА 120
3.2.1.Психологія професійного розвитку викладача (теоретичний блок) 120
3.2.2.Професійне становлення особистості викладача (блок поглиблення) 124
3.2.3.Кризи професійного становлення викладача (теоретичний блок) 126
3.3. ПСИХОЛОГІЯ КОНКУРЕНТНОЗДАТНОСТІ ВИКЛАДАЧА ВИЩОЇ ШКОЛИ 132
3.3.2.Продуктивність та результативність діяльності викладача (теоретичний блок) 135
3.3.4.Акмеологічні чинники та умови формування і розвитку професіоналізму викладача (блок поглиблення) 148
Рекомендована література 155
4.1.ВИКЛАДАЦЬКА ДІЯЛЬНІСТЬ ТА ПЕДАГОГІЧНЕ СПІЛКУВАННЯ 169
4.1.4.Психологія конфлікту в роботі викладача (теоретичний блок) 183
4.2.ПСИХОЛОГІЧНІ ПРОБЛЕМИ ОСВІТНЬОГО МЕНЕДЖМЕНТУ 199
4.2.2.Психологія цілепокладання у навчально-виховному ироцесі (блок поглиблення) 203
4.2.3.Психологічні характеристики інформації в педагогічних системах (теоретичний блок) 210
5.1. ПСИХОЛОГІЯ ПРОФЕСІЙНО-ПЕДАГОГІЧНОЇ ПРИДАТНОСТІ 231
компетентної 11 ОГНІ ІІІІ ІІИ 11 IIIII. *1.1'І.І'МІ І І І І І НІМІ, і І ...... .■ І " 1111, ми їм. 242
ПІСЛЯМОВА 264