- •Modul 3: «einkäufe»
- •Warenhaus
- •1. Einkaufsgespräche führen. Hören und lesen Sie den Dialog in verteilten Rollen. Spielen und übersetzen Sie sie. Kleider machen Leute
- •2. Lesen Sie den Text unten und übersetzen Sie ihn vom Blatt
- •Im Warenhaus
- •3. Markieren Sie in den Übungen 1 und 2 alle Endungen der Adjektive. Sammeln Sie die Ergebnisse und diskutieren Sie in der Gruppe, welche Endungen das Adjektiv im Deutschen hat.
- •II: die deklination des adjektivs
- •Viel Interessantes wenig Schönes
- •4. Ergänzen Sie die Endungen der Adjektive
- •5. Schreiben Sie und dann spielen Sie kleine Dialoge.
- •6. Was tragen die Kinder? Ergänzen Sie die Sätze.
- •7. Ergänzen Sie die Tabelle
- •8. Setzen Sie die Adjektive als Attribute ein!
- •9. Ergänzen Sie die Adjektive. Haushaltstipps
- •10. Ergänzen Sie die Adjektivendungen.
- •11. Ergänzen Sie die Adjektivendungen.
- •12. Unterstreichen Sie die Artikelwörter und die unbestimmten Zahladjektive. Ergänzen Sie die Adjektivendungen. Benimmregeln fürs Büro
- •13. Wort-Gruppen
- •14. „Kofferpacken"
- •15. Lesen Sie die Definitionen folgender Wörter. Wie würden Sie sie ins Ukrainische übersetzen?
- •16. Schreiben Sie und gebrauchen Sie die Pluralform der Substantive.
- •17. Schauen Sie das Bild an
- •18. Lesen Sie den Dialog mit verteilten Rollen vor: „ In der Herrenkonfektionabteilung“
- •19. Schreiben Sie sechs kleine Dialoge in Ihr Heft.
- •20. A)Tätigkeiten beim Kauf eines Anzugs
- •22. Ergänzen Sie die folgenden Sätze.
- •23. Übersetzen Sie die folgenden Dialoge ins Deutsche.
- •24. A) Schreiben Sie eine Erzählung, gebrauchen Sie dabei den themenbezogenen Wortschatz!
- •Im Schuhgeschäft
- •25. Übersetzen Sie ins Deutsche:
- •26. Führen Sie Gespräche, gebrauchen Sie die eingeklammerten Wörter und Wortgruppen.
- •27. Übersetzen Sie ins Deutsche
- •28. Übersetzen Sie ins Deutsche
- •29. Übersetzen Sie ins Deutsche
- •30. Formen Sie die Sätze um, ohne den Inhalt zu verändern.
- •31. A) Lesen Sie den Text und machen Sie die Aufgaben dazu.
- •32. Flohmärkte – alles andere als alte Hüte
- •III. Steigerungsstufen von Adjektiven
- •Viel – mehr – am meisten Gebrauch der Vergleichformen
- •33. Ergänzen Sie: „als – wie“
- •34. Ergänzen Sie die Tabelle.
- •35. Vergleichen Sie! Formulieren Sie Sätze mit dem Komparativ und „als“ bzw. Mit „nicht so ... Wie“
- •36. Ergänzen Sie den Superlativ und formulieren Sie dann Sätze mit dem relativen Superlativ.
- •37. A) Unterscheiden Sie bei „meist-,, die Formen „meistens", „das meiste", und „ am meisten". Bilden Sie diese Formen, soweit möglich, auch von den folgenden Wörtern:
- •38. Schreiben Sie Text für einen Comiker.
- •IV. Mode
- •39 A) Lesen Sie den Text und machen Sie die Aufgaben dazu!
- •40. Beantworten Sie die Fragen:
- •41. Schreiben Sie kleine Dialoge.
- •42. Drücken Sie die folgenden Äußerungen anders aus:
- •44. Moden früher und heute. Hören Sie. Woran denkt Gabi bei den Beatles und den Miniröcken? Sammeln Sie Stichpunkte.
- •45. Berichten Sie und vergleichen Sie mit Ihren Erlebnissen.
- •47. Fragen und Impulse zur Diskussion zum Thema: Ist Mode wichtig für Sie? Warum (nicht)? Spielen Sie eine Fernsehdiskussion. Als Hilfsmittel gebrauchen Sie Wortschatz unten
- •V. Lebensmittelgeschäft
- •48. Informieren Sie sich anhand des «Duden-Bildwörterbuchs der deutschen Sprache» über den Wortschatz zum Thema «Lebensmittelgeschäft»
- •50. Auf dem Markt einkaufen - Der „Sachsenmarkt"
- •1. Was machen die vier Personen auf dem Markt? b) Was finden die Kunden gut?
- •2. Verstehen Sie Sächsisch? Lesen Sie die Texte. Hören Sie noch einmal. Was verstehen Sie jetzt?
- •51. Möglichkeiten zum Einkaufen vergleichen
- •52. Einen Laden von außen und innen beschreiben
- •53. Übersetzen Sie ins Deutsche.
- •54. Übersetzen Sie ins Deutsche.
- •55. Übersetzen Sie ins Deutsche.
- •56. Wo kaufen Sie am liebsten ein?
- •57. Was würden Sie sagen, wenn:
- •58. Übersetzen Sie ins Deutsche:
- •59. Erzählen Sie über die Bedienung in dem Geschäft, wo Sie gewöhnlich einkaufen. Sind Sie damit zufrieden? Was würden Sie daran ändern?
- •60. Lesen Sie und übersetzen Sie den Text und dann lösen Sie die Aufgaben unten.
- •Im gesamten eu-Bereich Rückbesinnung auf den Laden an der Ecke - Supermärkte nicht mehr so super
- •61. Antworten Sie auf folgende Fragen:
- •63. Lesen Sie und übersetzen Sie den Text vom Blatt. Dieskutieren Sie in der Gruppe, ob das Kaufen wirklich eine Sucht ist? Wie ist Ihre Eintellung dazu?
- •64. Den Gürtel enger schnallen
- •Vergleichen Sie Ihr Ergebnis mit einer Umfrage in Deutschland.
- •VI. Verkaufsstrategien
- •65. Lesen Sie, übersetzen Sie und diskutieren Sie.
- •66. Welche bekannten Verhaltensweisen der Verbraucher spielen bei der Aufstellung der Waren eine Rolle? Welche anderen Tricks werden benutzt, um möglichst viel zu verkaufen?
- •67. A) Notieren Sie zuerst folgende Gegenstände aus Ihrer häuslichen bzw. Persönlichen Umgebung. Tauschen Sie sich dann in einer Gruppe darüber aus.
- •68. Lesen Sie den Text
- •69. Die Arbeit ist immer schwer. Lesen Sie den Text und diskutieren Sie.
- •70. Lesen Sie den Text, fassen Sie den Inhalt kurz zusammen, dann übersetzen Sie den Text vom Blatt. Lästige Einkäufe erledigen zwei clevere Jura-Studenten
- •71. Lesen Sie den Text auf Deutsch und Ukrainisch, vergleichen Sie und machen Sie eigene Übersetzung in beiden Richtungen.
- •Videokurs „Einblicke“
Modul 3: «einkäufe»
Warenhaus
1. Einkaufsgespräche führen. Hören und lesen Sie den Dialog in verteilten Rollen. Spielen und übersetzen Sie sie. Kleider machen Leute
•Guck mal, der Rock!
• Welchen Rock meinst du - den roten?
• Ja, den roten. - Meinst du, der steht mir?
• Bestimmt!
• Aber der passt doch nicht zu meinem grünen T-Shirt!
• Stimmt, da hast du Recht.
• Und der da?
• Der ist mir zu brav! Aber was hältst du von dem langen schwarzen?
• Ach, ich weiß nicht ...
• Also, den find ich echt gut!
• Guten Tag, kann ich Ihnen helfen?
• Guten Tag. Ich möchte gerne das enge Stretch-Kleid aus dem Schaufenster anprobieren.
• Welches meinen Sie? Das weiße oder das grüne?
• Das grüne.
• Welche Größe?
• Ah, Moment mal! Ich glaube, ich probiere lieber mal den Pullover hier. Wo kann ich den probieren?
• Dort drüben. ... Und? Gefällt er Ihnen?
• Na ja, nicht so ganz. Ich schau mal bei den Jeans.
• Was für eine suchen Sie?
• Ah, die sieht ja toll aus! Was kostet die?
• Die ist im Sonderangebot: 39 Euro.
• Gut, die nehme ich. Und die Jacke hier?
2. Lesen Sie den Text unten und übersetzen Sie ihn vom Blatt
Im Warenhaus
Wir gehen heute mit meiner Freundin ins Warenhaus. Wir möchten ein Geschenk für unsere Sekretärin kaufen. Sie hat am 29. November einen Geburtstag.
Wir kommen ins Geschäft und eine Frau gibt uns einen Korb, aber wir nehmen den Korb nicht. Die Freundin sagt: “Wir suchen einen Teddy. Sagen Sie uns, bitte, wo hier der Stand mit Teddys gibt?". Dann gehen wir zum Stand und kaufen eine schone schwarze Katze. Das ist eine Überraschung für die Verkäuferin, und sie sagt: ”Wer liebt die schwarze Katze?”
Ich brauche auch einige Bücher, deshalb gehen wir zum Bücherstand. Aber dort gibt es keine guten Bücher, und wir gehen zu meinem Wagen. Wir steigen in den Wagen ein. Ich möchte fahren, aber meine Freundin sagt, dass sie vergessen hat, eine grüne Bluse mit weiβen Punkten in der Abteilung für die Bekleidung zu kaufen. Sie geht sehr schnell dorthin. Aber ich warte auf sie 15 Minuten. Dann gehe ich auch ins Warenhaus, und sehe: sie kauft sich „einen schönen Mantel“?
3. Markieren Sie in den Übungen 1 und 2 alle Endungen der Adjektive. Sammeln Sie die Ergebnisse und diskutieren Sie in der Gruppe, welche Endungen das Adjektiv im Deutschen hat.
II: die deklination des adjektivs
Fast alle Adjektive werden dekliniert, wenn sie als Attribut vor einem Substantiv stehen. Sie müssen in Übereinstimmung (Kongruenz) mit dem Substantiv nach Geschlecht, Zahl und Kasus dekliniert werden. Die Deklination des Adjektivs unterscheidet man nach der Wortgruppe, in der das Adjektiv als Attribut steht. Es gibt 3 Deklinationstypen der Adjektive im Deutschen: schwach, stark und gemischt.
Wenn Geschlecht, Kasus und Zahl des Adjektivs vom Begleitwort bestimmt werden, bekommt das Adjektiv die Endungeneoderen. Diesen Deklinationstyp nennt manschwache Deklination.
Fehlt das Begleitwort oder charakterisiert es das Substantiv nicht genug deutlich in grammatischer Hinsicht, dann bekommt das Adjektiv die Endung des bestimmen Artikels. Diesen Deklinationstyp nennt manstarke Deklination.
Wenn vor dem Adjektiv ein unbestimmter Artikel, ein Possessivpronomen oder keinsteht, kann Adjektivstarke oder schwache Endungenbekommen. Diesen Deklinationstyp nennt mangemischte Deklination.
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Singular |
Plural | ||
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Maskulina |
Neutra |
Feminina |
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NOMINATIV |
derStoff blauerStoff derblaueStoff einblauerStoff |
dasLeder echtesLeder dasechteLeder einechtesLeder |
dieSeide reineSeide diereineSeide einereineSeide |
dieKleider schöneKleider dieschönenKleider meineschönenKleider |
AKKUSATIV |
den Stoff blauenStoff denblauenStoff einen blauenStoff | |||
DATIV |
demStoff blauemStoff demblauenStoff einemblauenStoff |
demLeder echtemLeder demechtenLeder einemechtenLeder |
derSeide reinerSeide derreinen Seide einerreinenSeide |
denKleidern schönen Kleidern denschönenKleidern meinenschönenKleidern |
GENITIV |
desStoffes blauenStoffes desblauenStoffes einesblauenStoffes |
desLeders echten Leders desechtenLeders einesechtenLeders |
derKleider schönerKleider derschönenKleider keiner schönenKleider |
Kasusendungen und Deklinationstypen des Adjektivs
1. Substantivierte Adjektive und Partizipien, die Lebewesen bezeichnen, sind Maskulina oder Feminina:
z.B: einDeutscher -eineDeutsche
einAlter- eineAlte
derVerwandte -dieVerwandte
2. Substantivierte Adjektive und Partizipien (Neutra) haben nach alles Endung e:
z.B: alles Gute
alles Neue
3. nach etwas, nichts, viel, wenigEndungs:
z.B: etwas Gutes nichts Neues