- •Cоциология
- •Раздел 2 Общество
- •Тема 2.1 Общество. Социальные институты
- •2.1.1 Основные подходы к определению понятия «общество»
- •2.1.2 Признаки общества. Условия жизнедеятельности общества Признаки общества. Общество, как целостность, отличается:
- •2.1.3 Структурная композиция общества
- •I. Традиционное и индустриальное (современное)
- •2.1.4 Социальные институты
- •Тема 2.2 Социальные организации
- •2.2.1 Основные черты социальной организации
- •2.2.2 Типы организаций. Основные элементы организаций
- •2.2.3 Марксистское учение о государстве как социальной организации классово-антагонистического общества. Государство и гражданское общество
- •Тема 2.3 Социальные группы и общности
- •2.3.1 Понятие социальной общности и ее разновидности
- •2.3.2 Социальные группы. Виды социальных групп. Малая социальная группа
- •2.3.3 Этнические общности
- •Тема 2.5 Социология пола и гендерных отношений План:
- •2.5.1 Определение гендера
- •2.5.2 Гендерная культура и ее типы
- •2.5.3 Гендерная адаптация. Пол и гендер. Гендерные стереотипы
- •2.5.4 Гендерный конфликт. Гендерная проблема
- •Тема 2.6 Личность как социальный тип
- •2.6.1 Человек. Индивид. Личность
- •2.6.2 Личность и общество. Структура личности
- •2.6.3 Социализация
- •2.6.4 Социальный контроль
- •Тема 2.7 Культура в системе социологического знания
- •2.7.1 Общество как социокультурная система
- •2.7.2 Культура и нормативная регуляция поведения
- •2.7.4 Функции культуры в обществе, ее структура. Основные формы культуры
- •Тема 2.8 Социальные изменения. Концепции социального прогресса
- •2.8.1 Концепция эволюционного и революционного развития общества
- •1 Немецкий социолог ф. Теннис (1855 – 1936 гг.)
- •2 Теория индустриального общества
- •3 Теория «постиндустриального общества»
- •2.8.2 Теория культурно-исторических типов
- •2.8.3 Глобализация социальных и культурных процессов в современном мире
- •Раздел 3 Методы социологического исследования
- •Тема 3.1 Методы социологического исследования
- •3.1.1 Социологические исследования: понятия, виды, программа
- •3.1.2 Методы социологических исследований: метод опроса, наблюдение, анализ документов
- •Приложения Приложение 1 Вопросы для самопроверки
- •Приложение 2 Вопросы для самостоятельной подготовки (темы сообщений, докладов, рефератов)
- •Список основной литературы
- •Список дополнительной литературы
2.5.4 Гендерный конфликт. Гендерная проблема
В основе гендерного конфликта лежит половая дискриминация, колеблющаяся от скрытой, завуалированной формы до открыто враждебной. Решение гендерного конфликта возможно с помощью определенных мер: с одной стороны, законодательно, с другой стороны, через формирование гендерной толерантности в общественном и индивидуальном сознании.
Под гендерной толерантностью понимается объективное, непредвзятое отношение к представителям другого пола, включающее онтологический, гносеологический, аксиологический, правовой и другие аспекты общественной жизни. Тогда гендерные общности рассматриваются не в качестве конфронтационно противостоящих друг другу социумов и индивидов, а как социумы, стремящиеся к социальному взаимодействию, взаимопониманию, сотрудничеству и гендерному паритету.
Гендерная проблема
Гендерная культура взаимосвязана с гендерной проблемой. В странах с развитой экономикой и протестантизмом женщины высокообразованны и активно вовлечены в общественную жизнь. В таких странах (скандинавские страны, например) гендерная идеология склоняется к равенству в отношениях между мужчинами и женщинами. Напротив, в традиционных культурах и особенно с мусульманской религией (Пакистан, Нигерия, Индия и др.) статус женщины далек от равноправия, и поведение женщины в обществе строго регламентировано.
Гендерная проблема решается через выявление социокультурных факторов, детерминирующих различия в поведении, социальных и других функциях мужчин и женщин. Развитие культуры личности зависит от той социальной культуры, в которой человек воспитывается и живет.
Культура как общественное явление в виде ролевых ожиданий и идеальных побуждений формирует тип культуры личности. От него в дальнейшем зависит самореализация человека в профессиональной деятельности, самокоррекция, сближение реального я и идеализированного образа я. Поэтому особое место в развитии личности занимает система гендерных отношений, в которых она воспитывается: чем выше уровень социокультурного развития общества, тем выше уровень культурного взаимодействия между полами.
Гендерная проблема является частью проблемы пола, и соотносятся они как часть и целое. Под проблемой пола понимается теоретическое изучение и разрешение комплекса вопросов и задач, рассматривающих роль и место мужчин и женщин в обществе (генезис, детерминацию и трансформацию их отношений в общественном развитии). Проблема пола является бинарной по своей природе – биосоциальной, состоящей из двух компонентов: естественно-природного (морфологические, анатомические, физиологические, психологические различия полов) и социокультурного.
Социальные и культурные нормы являются объектом гендерных исследований. До конца 1980-х гг. гендерные и женские исследования употреблялись как синонимы, с 1990-х гг. под гендерными исследованиями стали понимать изучение всех форм взаимодействия и сосуществования мужчин и женщин в разных культурах и обществах.
В гендерных исследованиях рассматриваются следующие вопросы:
отражает ли гендер как социальный пол социокультурный аспект женской или мужской принадлежности?
как формируются в обществе гендерные отношения?
можно ли преодолеть существующее гендерное неравенство?
Социогендерные исследования базируются на нескольких методических приемах. Среди них встречаются такие, как сочетание количественных и качественных методов, стремление к доскональности, интеграция личного и общественного, детальное внимание к исследуемым, постоянное пребывание в поиске.