- •Тестовые задания
- •15. Социальный закон — это:
- •19. Микросоциология — это:
- •3. Выберите из указанных ниже систем те, которые относятся к самоорганизующимся:
- •58. Социальная группа — это:
- •50. Какой период в жизни человека охватывает процесс социализации?
- •51. Социальная активность личности — это:
- •Тема 5. Социальное поведение
- •6. В случае если соперники стремятся навязать противнику свою волю, изменить его поведение или даже вообще устранить его, происходит следующий социальный процесс:
- •14. Основателями конфликтологической концепции развития общества считают:
- •50. Фундаментальные социологические исследования:
- •55. Метод выборки — это:
- •56. Генеральная совокупность — это:
15. Социальный закон — это:
1) признанное правило, образец поведения или действий индивидов, социальных групп;
2) объективная и повторяющаяся связь между социальными явлениями и процессами, которые возникают благодаря массовой деятельности людей;
3) значимость явлений и предметов с точки зрения их соответствия или несоответствия потребностям общества, социальных групп и личности.
16. Какие функции выполняет социология как наука:
1) иллюзорно-компенсаторную;
2) теоретико-познавательную;
3) интегративно-коммуникативную;
4) практически-преобразовательную?
17. Специфика социального характеризуется такой главной чертой:
1) социальным явление или процесс будет только тогда, когда состояние даже одного индивида обусловливается влиянием или взаимодействием с другим индивидом или общностью, независимо от их физического присутствия;
2) социальное в явлениях или процессах возникает лишь тогда, когда состояние индивида обусловливается поведением другого индивида или общности при их обязательном непосредственном влиянии.
18. Социологические категории отражают:
1) качественную конкретность и целостность исследуемого объекта, существенные свойства, черты и характеристики, а также характер и тенденции его развития;
2) совокупность определенных свойств и особенностей общественных отношений, интегрированные индивидами или сообществами в процессе их совместной деятельности в конкретных условиях, которые проявляются в их отношениях, отношении к своему месту в обществе и тому подобное;
3) разнообразие форм действительности, в которых вселенная и бытие предстают перед человеком.
19. Микросоциология — это:
1) область социологических знаний о взаимодействии между лицами, внутри групп и повседневное поведение людей;
2) область социологических знаний о больших элементах социальных структур, их состоянии и взаимодействие;
3) область социологических знаний о генезисе, сущности, функциях, общих закономерностях развития этносов.
20. Макросоциология — это:
1) область социологических знаний о взаимодействии между личностями, внутри групп и повседневном поведении людей;
2) область социологических знаний о больших элементах социальных структур, их состоянии и развитии как составляющей части целостного социального организма;
3) область социологических знаний о генезисе, сущности, функциях, общих закономерностях развития этносов.
21. Теории среднего уровня — это:
1) область социологических знаний о больших элементах социальных структур, их состоянии и взаимодействии;
2) область социологических знаний, содержащая теории, касающиеся изучения конкретных проблем общественной жизни и имеющие тесную связь с эмпирией;
3) область социологических знаний о взаимодействии между лицами, внутри групп и повседневном поведении людей.
22. К какому уровню социологических знаний принадлежат теории социальных институтов, теории социальных сообществ и теории специализированных социальных процессов?
1) макросоциология;
2) микросоциология;
3) теории среднего уровня.
Тема 2. История возникновения и развития социологии
1. Первым в научный оборот термин «социология» ввел:
1) Георг Зиммель;
2) Огюст Конт;
3) Герберт Спенсер;
4) Чарльз Хортон Кули.
2. Кто является автором роботы «Курс позитивной философии»?
1) Карл Маркс;
2) Макс Вебер;
3) Эмиль Дюркгейм;
4) Герберт Спенсер;
5) Огюст Конт. ???
3. Базис в марксистской аналитической схеме общества – это:
1) производительные силы;
2) фундамент, на который опирается управление обществом;
3) производственные отношения;
4) совокупность производительных сил и производственных отношений.
4. Понятие идеального типа как инструмент изучения социальных явлений ввел в научный оборот:
1) Карл Маркс;
2) Макс Вебер;
3) Эмиль Дюркгейм;
4) Герберт Спенсер;
5) Огюст Конт.
5. Кому из социологов принадлежит развернутое определение эволюции:
1) Питириму Сорокину;
2) Максу Веберу;
3) Эмилю Дюркгейму;
4) Герберту Спенсеру; ????
5) Огюсту Конту?
6. Основоположником какого теоретического направления социологии является Герберт Спенсер:
1) социологизм;
2) органическая аналогия;
3) концепция идеальных типов;
4) исторический материализм?
7. Кто является автором «Закона трех состояний»:
1) Карл Маркс;
2) Макс Вебер;
3) Эмиль Дюркгейм;
4) Герберт Спенсер; ???
5) Огюст Конт?
8. Эмилю Дюркгейму принадлежит:
1) теория эволюции;
2) концепция идеальных типов;
3) идея о различии механической и органической солидарности;
4) теория конфликта.
9. Термин «социология» появился:
1) в начале ХХ в.;
2) в конце ХVІІ в.;
3) в первой половине ХІХ в.;
4) в античности.
10. Центральным понятием «понимающей социологии» Макса Вебера является:
1) социальный факт;
2) закон интеллектуальной эволюции;
3) социальное действие;
4) способ производства.
11. Огюст Конт утверждает, что элементарной структурной единицей общества является:
1) малая группа;
2) семья;
3) род;
4) личность.
12. Общество, по мнению Спенсера, – это:
1) случайное скопление взаимодействующих между собой людей;
2) группа индивидов, состоящих в родственной связи между собой;
3) достаточно длительное объединение самостоятельных индивидов, не вступающих в регулярные взаимодействия.
13. Эмилю Дюркгейму принадлежит:
1) теория общественного договора;
2) закон иерархии наук;
3) концепция механической и органической солидарности;
4) теория общественно-экономических формаций.
14. Вершиной пирамиды «иерархии наук» О.Конта является:
1) математика;
2) биология;
3) социология;
4) астрономия;
5) физика.
15. Кто из социологов считал, что главное в общественном развитии – это не стабилизация общества, а его разрушение и замена другим, более справедливым?
1) Э. Дюркгейм;
2) К. Маркс;
3) М. Вебер;
4) Г. Спенсер.
16. Общественный прогресс, по О. Конту, является предметом изучения:
1) социальной статики;
2) социальной динамики;
3) социальной физики;
4) социометрии.
17. Социология как самостоятельная наука возникла:
1) в Древней Греции в V – ІV в.в. до н.э. (Платон, Аристотель);
2) в Германии XVII ст. (И. Кант);
3) во Франции XIX ст. (О. Конт).
18. Английский социолог XIX ст. Г. Спенсер сравнивал общество с:
1) машинным механизмом;
2) химическим процессом;
3) живым организмом;
4) физическим процессом.
19. Позитивизм — это:
1) определенный образ-схема состояний и процессов, проходящих без отклонений и препятствий, которая рассматривается как наиболее удобный способ упорядочивания эмпирического материала;
2) социологическое направление, главная особенность которого заключается в отказе от абстрактных рассуждений об обществе, создании позитивной, то есть основанной на опыте социологической теории, которая должна быть такой же доказательной и всеобщезначимой, как и естественные теории;
3) состояние общества, при котором определенный круг его граждан, зная о существовании обязательных норм, относится к ним негативно или безразлично.
20. Французский социолог XIX ст. О. Конт называл социологию:
1) социальной химией;
2) социальной механикой;
3) социальной физикой;
4) социальной математикой. ????
Тема 3. Социальная структура общества и социальные институты
1. Социальным статусом называется:
степень уважения к человеку со стороны окружающих;
положение человека в обществе с определенным набором прав и обязанностей;
достигнутый уровень продвижения по служебной лестнице;
характер чувств (симпатий или антипатий), испытываемых к человеку со стороны друзей, сослуживцев и родственников.
2. Под социальным институтом понимают:
объединение людей, создаваемое ими для удовлетворения определенной совокупности личных и общественных потребностей;
организационную форму той или иной социальной системы, упорядочивающую совокупность отношений между людьми, образующими ее;
учебно-воспитательную организацию, в которой члены общества проходят процесс вторичной социализации и приобщаются к предстоящей в будущем деятельности в рамках формальных организаций;
устойчивый комплекс формальных и неформальных правил, принципов, норм, установок, регулирующих взаимодействие людей в определенной сфере общественной жизнедеятельности и организующих его в систему ролей и статусов.