Затверджую

завідувач кафедри теорії і методики

практичної психології

______________ доцент Ковальчук З.Я.

«_______»_____________________20 р.

План проведення практичного заняття з навчальної дисципліни «практикум з психологічного консультування»

Спеціальність – «Психологія управління»

Курс – 4

Група (и) – ПУз-41, ПУз-42

Тема 3. Основні запити та специфіка напрямів психологічного консультування

Питання

1. Психологічне консультування – індивідуальне, сімейне та психолого-педагогічне, типові проблеми.

2. Охарактеризувати особливості телефонного, ділового, клінічного та особистісно-орієнтованого консультування.

Час – 2 год.

Основна література:

1. Алешина Ю.Е. Индивидуальное и семейное консультирование. - М., 1997.

2. Кочюнас Р. Основы психологического консультирования. – М.: Академический проект, 1999.

3. Меновщиков В.Ю. Введение в психологическое консультирование. – М.: Смысл, 2000.

4. Немов Р. С. Основы психологического консультирования: Учеб. для студ. педвузов. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999. – 394 с.

5. Цимбалюк І.М. Психологічне консультування та корекція. – Навч. посібн. Модульно-рейтинговий курс. – 2-ге вид., випр. і доп. – К.: ВД «Професіонал», 2007. – 544с.

Додаткова література:

1. Ассаджиоли Р. Духовное развитие и его кризисы // Психология человеческих проблем. – Минск, 1998. С. 106-126.

2. Атватер И. Я Вас слушаю: Советы руководителю, как правильно слушать собеседника. – М., 1984.

3. Бурно М.Е. Терапия творческим самовыражением. – М., 1987.

4. Варга А.Я. Системная семейная психотерапия. Краткий лекционный курс. – СПб., 2001.

5. Василюк Ф.Е. Психология переживания. – М., 1984.

6. Грановская Р.М. Элементы практической психологии. – Л., 1984.

7. Мэй Р. Искусство психологического консультирования / Пер. с англ. Т.К. Кругловой. – М.: Класс, 1994.

8. Пиз А. Язык жестов. – Воронеж, 1992.

9. Столин В.В., Бодалев А.А. Семья в психологической консультации. – М., 1989.

Завдання:

1. Вивчити: теоретичний матеріал теми.

2. Осмислити такі поняття та зв’язки між ними: індивідуальне, сімейне, психолого-педагогічне, телефонне, ділове, клінічне та особистісно-орієнтоване консультування.

3. Студентам вивчити та підготувати:

• чинники, що впливають на низьку результативність консультативного процесу;

• консультування «складних» клієнтів, психотерапія в психологічному консультуванні.

Навчальна мета: розвинути базові навички проведення консультативної взаємодії у різних видах психологічного консультування.

Виховна мета: виховувати вміння правильно та етично грамотно виділяти ключові відмінності між специфікою та видами психологічного консультування.

Місце проведення: навчальна аудиторія за розкладом

Інформаційно-технічне забезпечення: дошка, крейда, таблиці.

План проведення заняття

№ п/п	Зміст	Час (хв.)
1	2	3
І	Вступна частина: перевірка наявності студентів, їх готовності до заняття; оголошення теми практичного заняття і питань; надання основної та додаткової літератури за темою; визначення навчальної та виховної мети заняття; визначення актуальності теми, її логічного зв’язку з іншими темами і практичною діяльністю;	до 10
ІІ	Основна частина: 1. Психологічне консультування – індивідуальне, сімейне та психолого-педагогічне, типові проблеми. Висновки до 1-го питання. 2. Охарактеризувати особливості телефонного, ділового, клінічного та особистісно-орієнтованого консультування. Висновки до 2-го питання.	60 30 30
ІІІ	Підсумкова частина заняття 1) висновки до заняття; 2) відповіді на запитання; 3) оцінювання ефективності практичного заняття, активності студентів і виставлення оцінок; 4) постановка завдань на самостійну роботу.	до 10