- •Научно-исследовательская работа
- •2. Место дисциплины в учебном процессе
- •3. Объем часов по дисциплине
- •4. Содержание разделов и тем дисциплины
- •6. Перечень тем практических занятий
- •10.2. Дополнительная:
- •10.3. Периодические издания
- •11. Образовательные технологии
- •11.1. Использование информационных технологий
- •11.2. Применение активных методов обучения
- •12. Материально-техническое обеспечение учебного процесса
- •13. Контроль знаний студентов
- •13.1. Формы текущего контроля
- •13.2. Форма промежуточного контроля по дисциплине
- •13.3. Балльно-рейтинговая система оценки знаний студентов
- •Методические указания к самостоятельной работе студентов по изучению дисциплины
- •Перечень тем и вопросов для самостоятельной работы раздела (модуля) 1. Исследование функциональной области «Логистика снабжения»
- •Перечень тем и вопросов для самостоятельной работы раздела (модуля) 2. Исследование функциональной области «Внутрипроизводственная логистика»
- •Перечень тем и вопросов для самостоятельной работы раздела (модуля) 3. Исследование функциональной области «Логистика распределения»
- •Методические рекомендации преподавателю по дисциплине
Методические рекомендации преподавателю по дисциплине
Научно-исследовательская работа «Исследование функциональных областей логистики» согласно учебному плану изучается в седьмом семестре студентами дневной формы обучения, на пятом курсе в первом блоке студентам очно-заочной формы обучения и в девятом семестре – студентами заочной формы обучения.
Целью научно-исследовательской работы «Исследование функциональных областей логистики» является формирование у студентов устойчивых знаний по вопросам исследования с последующей привязкой к задачам выпускной квалификационной работы. В этой связи является важным получение студентами навыков: в формировании структуры отчета по научно-исследовательской работе, умения работать с источниками информации, их систематизации, формулирования выводов и предложений по результатам проведенных исследований.
Формой промежуточного контроля по научно-исследовательской работе является отче, после защиты, которого студент получает зачет.
Структура отчета может носить как индивидуальный, так и классический характер. Однако в любом случае содержание отчета должно отражать вопросы самостоятельной подготовки студента по изучению дисциплины.