- •Министерство образования и науки российской федерации
- •2.3. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •2.4. Содержание разделов дисциплины
- •Раздел 1. Стилистика современного русского литературного языка
- •Раздел 2. Литературное редактирование текста
- •2.5. График изучения дисциплины по семестрам
- •2.6. График индивидуальной работы студента с указанием сроков выполнения задания и его содержания
- •Раздел 3. Содержательная часть
- •3.1.5. Тесты
- •3.1.6. Глоссарий
- •3.1.7. Рекомендуемая литература (основная и дополнительная)
- •3.1.8. Хрестоматия
- •3.1.9. Перечень вопросов к зачету (5-й семестр) Осваиваемый в 5-м семестре в разделе «Стилистика» учебный материал отражен в 30 теоретических вопросах.
- •3.2.1. Цель модуля
- •3.2.5. Тесты
- •3.2.6. Глоссарий
- •3.2.7. Рекомендуемая литература
- •3.2.8. Хрестоматия
- •5) Отсутствие пробелов между словами (розы илилилии) (Голуб и.Б. Конспект лекций по литературному редактированию. — м., 2004. — с. 102 — 103).
- •Раздел 4. Методические рекомендации
- •4.1. Методические рекомендации по изучению дисциплины «Стилистика и литературное редактирование»
- •4.2.1. Методические рекомендации по выполнению контрольных работ по дисциплине «Стилистика и литературное редактирование»
- •4.2.2. Образцы выполнения заданий контрольных работ № 1 и № 2 по дисциплине «Стилистика и литературное редактирование»
- •4.3. Методические рекомендации по выполнению курсовой работы по дисциплине «Стилистика и литературное редактирование»
- •1. Основные положения
- •2. Метод работы над курсовым сочинением (стилистический анализ)
- •3. Методика работы над курсовым сочинением
- •4. Структура курсовой работы
- •5. Оформление курсовой работы
- •6. Примерные темы курсовых работ
- •4.4. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов в ходе освоения курса «Стилистика и литературное редактирование»
- •Раздел 1. Стилистика
- •Раздел 2. Литературное редактирование
3. Методика работы над курсовым сочинением
Прежде всего, студенту необходимо избрать тему курсовой работы. Если интересующая студента тематика не нашла отражения в списке, приведенном в настоящих методических указаниях нужно обратиться за консультацией к преподавателю кафедры журналистики, который поможет сформулировать тему.
Тема курсового сочинения не должна быть слишком широкой и должна содержать указания на предмет исследования (то, что исследуется) и материал для анализа (рассматриваемый эмпирический материал).
Очевидно, что тема «Метафора в текстах публицистического стиля» слишком широка. Она не может быть раскрыта в курсовой работе и требует уточнения. Корректирование можно произвести, указав на материал для анализа. Скажем, так: «Метафора в текстах, созданных журналистами газеты ''Метро''»
После того как определена точная формулировка темы, нужно составить библиографический список, в которой студенту следует включить:
1) научные труды по языкознанию и стилистике общего характера (частично они приведены в настоящих методических указаний);
2) литературу, непосредственно относящуюся к теме исследования (она также приводится в методических указаниях);
3) литературу, освещающую вопросы функционирования СМИ.
Знакомясь с научной литературой (делая конспекты, составляя картотеку), автор сочинения формирует представление о структуре будущей работы, составляет ее примерный план. Параллельно студент рассматривает материал для анализа (опубликованные или размноженные тексты, расшифровки выступлений, прозвучавших в теле- и радиоэфире).
Освоение литературы вопроса помогает автору сочинения строить гипотезы, продумывать систему аргументации. Сделанные студентом выписки из научных трудов найдут отражение в цитатах, став элементами композиции сочинения.
4. Структура курсовой работы
Курсовое сочинение состоит из Введения, двух (или более) глав, Заключения, Списка используемой литературы, Списка источников и , при необходимости, Приложения.
Введение содержит:
- обоснование выбора темы, в которой должны быть выявлены актуальность и практическая значимость;
- обоснование задач, которые ставятся при изучении предмета исследования;
- характеристику материала для анализа;
- указания на актуализируемый метод анализа (на то, как рассматривается эмпирический материал) и научную литературу, ставшую методологической базой сочинения.
Основная часть работы, как правило, состоит из двух глав.
Первая глава обычно содержит реферативный обзор научной литературы и описание применяемого при характеристике текста метода стилистического анализа. Глава может быть, к примеру, названа так: «Глава 1. Метафора и ее использование в публицистическом стиле».
Вторая глава посвящается стилистической интерпретации данных текстов и может иметь, например, название: «Глава 2. Особенности использования метафоры в текстах, созданных журналистами газеты ''Метро''».
Заключение должно содержать выводы и обобщения, сделанные на основе проведенного исследования и обязательно с учетом того, как были поставлены задачи во Введении.
В Списке использованной литературы в алфавитном порядке приводятся научные и справочные издания, которые были привлечены к анализу в курсовой работе (цитировались и упоминались).
Список использованных источников должен представлять собой составленный в алфавитном порядке перечень текстов, которые рассматривались в сочинении.
В Приложении помещаются ксерокопии:
1) газетных и журнальных публикаций;
2) расшифровки выступлений в теле- и радиоэфире.