- •Темы для контрольных работ по курсу «Психология и педагогика»
- •Темы для контрольных работ по курсу «Психология и педагогика»
- •Темы для контрольных работ по курсу «Психология и педагогика»
- •Темы для контрольных работ по курсу «Психология и педагогика»
- •Темы для контрольных работ по курсу «Психология и педагогика»
- •Темы для контрольных работ по курсу «Психология и педагогика»
- •Темы для контрольных работ по курсу «Психология и педагогика»
- •Темы для контрольных работ по курсу «Психология и педагогика»
- •Темы для контрольных работ по курсу «Психология и педагогика»
- •Темы для контрольных работ по курсу «Психология и педагогика»
Темы для контрольных работ по курсу «Психология и педагогика»
(II курс экономический, юридический, гуманитарный факультеты)
Номер варианта соответствует последней цифре номера зачетной книжки; например, если номер зачетной книжки оканчивается на 3, вам следует выполнять вариант 3; если номер зачетной книжки оканчивается на 0 – вариант 10.
Контрольная работа выполняется на листах формата А 4, номер зачетной книжки указывать обязательно на титульном листе.
Вариант 4
Проблема бессознательного в психологии.
Психофизиологические механизмы формирования ощущений
Структура языка и речевой деятельности
Выберите из приведенного списка особенности следующих видов речи: диалогической, монологической, письменной и внутренней:
- речь, в которой отсутствуют неязыковые коммуникативные средства (жесты, мимика, пантомимика)
- речь, смысл которой понятен благодаря конкретной обстановке общения
- речь, в которой грамматические связи выражены наиболее полно
- в значительной степени непроизвольная речь
- заранее планируемая речь
- грамматически бессвязная речь
- речь, в которой последующие высказывания в значительной мере обусловлены предыдущими высказываниями собеседников
- речь, при которой возникает необходимость одну и ту же мысль выразить в различных последовательных высказываниях.
Темы для контрольных работ по курсу «Психология и педагогика»
(II курс экономический, юридический, гуманитарный факультеты)
Номер варианта соответствует последней цифре номера зачетной книжки; например, если номер зачетной книжки оканчивается на 3, вам следует выполнять вариант 3; если номер зачетной книжки оканчивается на 0 – вариант 10.
Контрольная работа выполняется на листах формата А 4, номер зачетной книжки указывать обязательно на титульном листе.
Вариант 5
Развитие деятельности человека в онтогенезе
Приемы развития внимания
Эмоции и человеческие взаимоотношения
Наиболее распространенное деление стилей мышления: деление на «теоретиков» и «эмпириков». Выберите из приведенных ниже характеристик те, которые свойственны каждому из типов:
- их отличают большая наблюдательность, любознательность, виртуозное использование сравнительного анализа
- они считают, что открытия определяются яркими вспышками воображения
- ценность их состоит в том, что сделанные ими открытия служат исходной информацией для научного прорыва, реализуемого другими
- с их точки зрения то. что не наблюдаемо в опыте, нельзя использовать в научном рассуждении
- их сильная сторона – аналитичность, рациональность мышления, невысокая эмоциональность
- когда в материале есть «белое пятно», они восполняют его гипотезой, опирающейся на интуицию
- слабость их – в излишней, часто необоснованной доверчивости к найденным закономерностям