Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
карта особистості Платонов.doc
Скачиваний:
117
Добавлен:
14.02.2016
Размер:
133.12 Кб
Скачать

Дослідження структури особистості (За “Картою особистості” к.К. Платонова)

(За кн.: Платонов К.К. Психологический практикум М., 1980. - С.122-135.)

Свідоме та обґрунтоване професійне самовизначення особистості неможливе без детального аналізу та цілісного розуміння особистості, її структури.. Теоретично обґрунтованою і практично “працюючою” є концепція структури особистості К.К.Платонова. Для дослідження індивідуальної психологічної структури особистості Платоновим була створена “Карта особистості”.

Функціональна структура особистості за Платоновим представлена чотирма ієрархічно розташованими підструктурами: спрямованості, досвіду, психічних процесів і темпераменту. Крім того, він виділяє дві більш узагальнені підструктури: здібності і характер. Чотири перші підструктури включають в себе відповідно:

  1. Спрямованість – світогляд, переконання, нахили, інтереси.

  2. Досвід – знання, уміння, навички.

  3. Психічні процеси – емоції, мислення, пам'ять, уява, воля.

  4. Біологічно обумовлені властивості – темперамент.

Підструктури досвіду та психічних процесів не слід було б прирівнювати до властивостей особистості, однак при високій вираженості вони можуть стати здібностями чи рисами характеру, а отже, й якостями особистості.

Структура особистості (за Платоновим)

Характер – сукупність рис особистості, які проявляються в більшості ситуацій

Підструктура

Характеристика

Як розвивати

Здібності – спроможність людей продуктивно справлятися з певним колом задач.

Спрямованості і ставлення особистості

Ставлення до себе, до інших, до різних сторін життя

Виховання

Соціальний досвід

ЗУН, стереотип (способи розв'язання задач)

Навчання

Психологічні процеси, функції, стани

Пізнавальні процеси, емоційно-вольові процеси (почуття, емоції)

Вправи

Біопсихічні властивості людини

Властивості НС (сила, рухливість, стійкість і вигідність, чутливість, які інтегровані в темпераменті

Термін

За допомогою цієї карти можуть бути наочно представлені у компактному вигляді якісно-кількісні особливості особистості кожного досліджуваного. Карта особистості дає можливість формалізувати окремі якості особистості і оцінювати їх методом полярних балів. Це, в свою чергу, дозволяє проводити дослідження не лише методом самооцінки, але й методом незалежних характеристик. Останній полягає у зборі та узагальненні включених у «Карту особистості» показників тими особами, які знають досліджуваного і оцінюють його незалежно від думок інших (вчителі, соціальний педагог, батьки, психолог тощо).

Мета:дослідження структури особистості шляхом самооцінки та експертної оцінки.

Необхідний матеріал: бланки «Карти особистості» для запису оцінок, письмова інструкція до заповнення карти.

Хід роботи.

Заповнення карти може здійснюватися як самим досліджуваним (самооцінка), так і експертом – педагогом або іншою особою, яка добре знає досліджуваного.

Можливі два варіанти заповнення «Карти особистості»;

Варіант 1

Кожна передбачена властивість оцінюється за п’ятибальною шкалою:

5 – оцінювана властивість особистості добре розвинена, чітко виражена, проявляється часто та у різних видах діяльності;

4 - оцінювана властивість особистості помітно виражена, але проявляється непостійно;

3 – оцінювана властивість особистості виражена не яскраво і проявляється рідко;

2 - оцінювана властивість особистості розвинена слабко і проявляється дуже рідко;

1 - оцінювана властивість особистості практично не розвинена, про її прояв свідчать лише окремі симптоми;

0 – відомості для оцінки даної властивості відсутні.

Крім того, кожна риса особистості визначається також у рамках таких трьох ознак:

  • раніше була виражена, покращується, розвивається (знак >);

  • зміни відсутні (знак =);

  • раніше була властива, тепер послаблюється, погіршується, розвивається у протилежне (знак <).

Оцінки при заповненні карти повинні даватися не порівняно з іншими досліджуваними, а індивідуально, хоча не виключається можливість виставлення порівняльних оцінок, якщо дослідження проводяться з метою вивчення різних мікрогруп учнів, наприклад, спортивної команди.

В подальшому «Карта особистості може слугувати планом розгорнутою характеристики учня».

Крім того, кожна риса особистості визначається також у рамках таких трьох ознак:

  • раніше була виражена, покращується, розвивається (знак >);

  • зміни відсутні (знак =);

  • раніше була властива, тепер послаблюється, погіршується, розвивається у протилежне (знак <).

Варіант 2

Кожна передбачена властивість оцінюється за п’ятибальною шкалою, яка детально розписана у інструкції до заповнення «Карти особистості».

Інструкція:“Вам потрібно заповнити на себе “Карту особистості”. Всі відповіді на питання даєте за 5-та бальною шкалою (варіант 1) або у відповідності з виданою Вам письмовою інструкцією до заповнення цієї карти (варіант 2). Потім “Карту Вашої особистості» заповнять експерти – педагоги, які Вас добре знають”.