8
.pdfНайпростіші. Багатоклітинні тварини. Черви |
61 |
|
|
IV. Домашнє завдання
Хронометраж уроку
Актуалізація опорних знань і мотивація навчальної |
3 хвилини |
діяльності школярів |
|
|
|
Вивчення нового матеріалу |
20 хвилин |
|
|
Узагальнення, систематизація і контроль знань і вмінь учнів |
20 хвилин |
|
|
Домашнє завдання |
2 хвилини |
|
|
Урок № 19
Тема. Узагальненняматеріалівтеми.Тематичне оцінювання
Цілі уроку: узагальнити знання учнів з теми, визначити індивідуальний рівень засвоєння матеріалу теми для кожного з учнів.
Обладнання і матеріали: індивідуальні листки з варіантами тематичногооцінювання,таблиці«Найпростіші», «Кишковопорожнинні», «Черви».
Базові поняття і терміни уроку: найпростіші, двошарові тварини, киш-
ковопорожнинні, плоскі черви, круглі черви, кільчасті черви, порожнина тіла.
Концепція уроку
Упроцесібесідиузагальнитизнанняучнівзтеми,звернутиїхню увагу на переваги, пов’язані зі спеціалізацією окремих клітин і тканин, які організми отримали під час ускладнення своєї організації.
Використовуючи індивідуальні завдання, визначити рівень засвоєння матеріалу теми для кожного з учнів.
Хід уроку
I. Актуалізація опорних знань
і мотивація навчальної діяльності учнів
Бесіда з учнями
Проблемне питання для обговорення в ході бесіди:
Які переваги і недоліки має ускладнення організації організму в процесі еволюції?
62 |
|
|
|
|
Усі уроки біології. 8 клас |
|||
|
|
|
|
|
|
|
||
|
II. Тематичне оцінювання з теми |
|
|
|
||||
|
«Найпростіші. Багатоклітинні тварини. Черви» |
|||||||
|
Варіант І |
|
|
|
|
|
|
|
|
Виберіть правильну відповідь. |
|
|
|
|
|||
1. |
Форамініфер відносять до типу: |
|
|
|
|
|||
|
а) Саркоджгутикові; |
б) Споровики; |
в) Інфузорії. |
|||||
2. |
Збудником сонної хвороби є: |
|
|
|
|
|||
|
а) вольвокс; |
б) лейшманія; |
в) трипаносома. |
|||||
3. |
До типу Плоскі черви відносять: |
|
|
|
|
|||
|
а) гострика; |
б) нереїса; |
|
в) білу планарію. |
||||
4. |
Заповніть таблицю. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Клітини гідри |
|
Жалкі |
|
Нервові |
|
|
Залозисті |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Функції клітин |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
5. |
Знайдіть зайвий термін і поясніть, чому він зайвий. |
|||||||
|
Кутикула, круглі черви, первинна порожнина тіла кільчасті |
|||||||
|
черви, роздільностатеві організми. |
|
|
|
||||
6. |
Дайте відповідь на запитання. |
|
|
|
|
|||
|
Чому деякі одноклітинні мають скоротливі вакуолі, а деякі — ні? |
|||||||
|
Варіант ІІ |
|
|
|
|
|
|
|
|
Виберіть правильну відповідь. |
|
|
|
|
|||
1. |
Актинії є представниками: |
|
|
|
|
|||
|
а) найпростіших; |
б) губок; |
|
в) кишково- |
||||
|
|
|
|
|
|
|
порожнинних. |
|
2. |
Один із видів амеб є збудником: |
|
|
|
|
|||
|
а) дизентерії; |
б) малярії; |
|
в) сонної хвороби. |
||||
3. |
Зовнішнім паразитом людини є: |
|
|
|
|
|||
|
а) ехінокок; |
б) бурякованематода; в) медична п’явка. |
||||||
4. Заповніть таблицю. |
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Організм |
|
Гідра |
|
Малярійний |
|
Амеба протей |
|
|
|
|
плазмодій |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Способи |
|
|
|
|
|
|
|
|
розмноження |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
5. |
Знайдіть зайвий термін і поясніть, чому він зайвий. |
|||||||
|
Евглена, трипаносома, малярійний плазмодій, дизентерійна |
|||||||
|
амеба, лейшманія. |
|
|
|
|
|
|
|
6. |
Дайте відповідь на запитання. |
|
|
|
|
|||
|
Які риси в будові стьожкових червів свідчать про їх пристосу- |
|||||||
|
вання до паразитичного способу життя? |
|
|
|
||||
Найпростіші. Багатоклітинні тварини. Черви |
|
|
|
63 |
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Варіант ІІІ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Виберіть правильну відповідь. |
|
|
|
|
|
|
|||||
1. |
Збудників малярії відносять до типу: |
|
|
|
|
|||||||
|
а) Саркоджгутикові; б) Споровики; |
в) Інфузорії. |
||||||||||
2. |
Збудником пендинської виразки є: |
|
|
|
|
|||||||
|
а) вольвокс; |
|
|
б) лейшманія; |
в) трипаносома. |
|||||||
4. |
Паразитом рослини є: |
|
|
|
|
|
|
|||||
|
а) біла планарія; |
б) ехінокок; |
в) бурякова |
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
нематода. |
|||
4. |
Заповніть таблицю. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Клітини гідри |
|
|
Травні |
|
Шкірно-м’язові |
|
|
Чутливі |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Функції клітин |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
5. |
Знайдіть зайвий термін і поясніть, чому він зайвий. |
|||||||||||
|
Вторинна порожнина тіла, плоскі черви, параподії, кільчасті |
|||||||||||
|
черви, кровоносна система. |
|
|
|
|
|
|
|||||
6. |
Дайте відповідь на запитання. |
|
|
|
|
|
|
|||||
|
Навіщо кишковопорожнинним потрібна мезоглея? |
|
||||||||||
|
Варіант IV |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Виберіть правильну відповідь. |
|
|
|
|
|
|
|||||
1. |
До типу Круглі черви відносять: |
|
|
|
|
|
|
|||||
|
а) бичачого ціп’яка; |
б) аскариду; |
в) білу планарію. |
|||||||||
2. |
Один із видів трипаносом є збудником: |
|
|
|
|
|||||||
|
а) дизентерії; |
|
|
б) малярії; |
в) сонної хвороби. |
|||||||
3. |
Колоніальним організмом є: |
|
|
|
|
|
|
|||||
|
а) гідра; |
|
|
б) вольвокс; |
в) евглена. |
|||||||
4. |
Заповніть таблицю. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
Організм |
|
Інфузорія-туфелька |
|
Форамініфери |
|
Губки |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Способи |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
розмноження |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
5. |
Знайдіть зайвий термін і поясніть, чому він зайвий. |
|||||||||||
|
Гідра, медуза, поліп, життєвий цикл, брунькування. |
|||||||||||
6. |
Дайте відповідь на запитання. |
|
|
|
|
|
|
|||||
|
Які риси в будові аскариди свідчать про її пристосування до па- |
|||||||||||
|
разитичного способу життя? |
|
|
|
|
|
|
|||||
|
Варіант V |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Виберіть правильну відповідь. |
|
|
|
|
|
|
|||||
1. |
Ходильних ніг у медичної п’явки: |
|
|
|
|
|||||||
а) немає; |
б) шість; |
в) вісім. |
64 |
|
|
|
|
|
|
|
Усі уроки біології. 8 клас |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
2. |
Колоніальним організмом є: |
|
|
|
|
|||||
|
а) вольвокс; |
|
б) лейшманія; |
в) трипаносома. |
||||||
3. |
Бодяга — це: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
а) медуза; |
|
б) поліп; |
|
в) губка. |
|||||
4. |
Заповніть таблицю. |
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Частини тіла гідри |
|
|
Щупальця |
|
Підошва |
|
Травна |
|||
|
|
|
|
порожнина |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Функції частин тіла |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
5. |
Знайдіть зайвий термін і поясніть, чому він зайвий. |
|||||||||
|
Клас, тип, ряд, порядок, царство Тварини. |
|
|
|||||||
6. |
Дайте відповідь на запитання. |
|
|
|
|
|||||
|
Порівняйте амеб та інфузорій. |
|
|
|
|
|||||
|
Варіант VI |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Виберіть правильну відповідь. |
|
|
|
|
|||||
1. |
Кошики Венери є представниками: |
|
|
|
|
|||||
|
а) найпростіших; |
б) губок; |
|
в) кишково- |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
порожнинних. |
|
2. |
Один із видів споровиків є збудником: |
|
|
|
||||||
|
а) дизентерії; |
|
б) малярії; |
|
в) сонної хвороби. |
|||||
3. |
Внутрішнім паразитом людини є: |
|
|
|
|
|||||
|
а) біла планарія; |
|
б) ехінокок; |
|
в) медична п’явка. |
|||||
4. |
Заповніть таблицю. |
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
||||||
|
Організм |
|
Вольвокс |
Вухаста медуза |
Дизентерійна амеба |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Способи |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
розмноження |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5.Знайдіть зайвий термін і поясніть, чому він зайвий. Несправжні ніжки, мале ядро, велике ядро, порошиця, війки.
6.Дайте відповідь на запитання.
Які риси в будові печінкового сисуна свідчать про його пристосування до паразитичного способу життя?
Варіант VII
|
Виберіть правильну відповідь. |
|
|
1. |
Форамініфер відносять до типу: |
|
|
|
а) Саркоджгутикові; б) Споровики; |
в) Інфузорії. |
|
2. |
Збудником сонної хвороби є: |
|
|
|
а) вольвокс; |
б) лейшманія; |
в) трипаносома. |
3. |
Вусиків на голові у нереїса: |
|
|
|
а) одна пара; |
б) дві пари; |
в) немає. |
Найпростіші. Багатоклітинні тварини. Черви |
65 |
|
|
4. |
Заповніть таблицю. |
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Клітини гідри |
|
|
Жалкі |
|
Нервові |
|
Залозисті |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Функції клітин |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|||||
5. |
Знайдіть зайвий термін і поясніть, чому він зайвий. |
||||||||||
|
Ехінокок, печінковий сисун, стьожак широкий, медична п’яв- |
||||||||||
|
ка, бичачий ціп’як. |
|
|
|
|
|
|
|
|||
6. |
Дайте відповідь на запитання. |
|
|
|
|||||||
|
Порівняйте паразитичних і вільноживучих найпростіших. |
||||||||||
|
Варіант VIII |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Виберіть правильну відповідь. |
|
|
|
|||||||
1. |
Актинії є представниками: |
|
|
|
|||||||
|
а) найпростіших; |
|
б) губок; |
|
в) кишково- |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
порожнинних. |
|
2. |
Один із видів амеб є збудником: |
|
|
|
|||||||
|
а) дизентерії; |
|
|
б) малярії; |
в) сонної хвороби. |
||||||
3. |
Паразитом не є: |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
а) біла планарія; |
|
б) ехінокок; |
в) бурякова |
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
нематода. |
|
4. |
Заповніть таблицю. |
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
Організм |
|
Гідра |
|
Малярійний плазмодій |
Амеба протей |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Способи |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
розмноження |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|||||||
5. |
Знайдіть зайвий термін і поясніть, чому він зайвий. |
||||||||||
|
Евглена, трипаносома, малярійний плазмодій, дизентерійна |
||||||||||
|
амеба, лейшманія. |
|
|
|
|
|
|
|
|||
6. |
Дайте відповідь на запитання. |
|
|
|
|||||||
|
Навіщо живим організмам потрібна порожнина тіла? |
||||||||||
|
Варіант ІХ |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Виберіть правильну відповідь. |
|
|
|
|||||||
1. |
До типу Кільчасті черви відносять: |
|
|
||||||||
|
а) нереїса; |
|
|
б) аскариду; |
в) білу планарію. |
||||||
2. |
Збудником пендинської виразки є: |
|
|
||||||||
|
а) вольвокс; |
|
|
б) лейшманія; |
в) трипаносома. |
||||||
3. |
Гідра — це: |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
а) медуза; |
|
|
б) поліп; |
|
в) губка. |
|||||
4. |
Заповніть таблицю. |
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
||||||
|
Клітини гідри |
|
|
Травні |
|
Шкірно-м’язові |
Чутливі |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Функції клітин |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
66 |
Усі уроки біології. 8 клас |
|
|
5.Знайдіть зайвий термін і поясніть, чому він зайвий.
Гострик, біла планарія, війки, паренхіма, кишкова порожнина.
6.Дайте відповідь на запитання.
Яке значення для людини мають кишковопорожнинні?
Варіант Х
|
Виберіть правильну відповідь. |
|
|
|
|
|
|
|||
1. |
Амеби є представниками: |
|
|
|
|
|
|
|||
|
а) найпростіших; |
б) губок; |
|
|
в) кишково- |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
порожнинних. |
||
2. |
Один із видів трипаносом є збудником: |
|
|
|
|
|||||
|
а) дизентерії; |
|
б) малярії; |
|
|
в) сонної хвороби. |
||||
3. |
Внутрішнім паразитом людини є: |
|
|
|
|
|||||
|
а) медична п’явка; |
б) стьожак широкий; |
|
в) планарія. |
||||||
4. |
Заповніть таблицю. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
Організм |
Інфузорія-туфелька |
Форамініфери |
|
Губки |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Способи |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
розмноження |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
5. |
Знайдіть зайвий термін і поясніть, чому він зайвий. |
|
||||||||
|
Гідра, медуза, поліп, життєвий цикл, брунькування. |
|
||||||||
6. |
Дайте відповідь на запитання. |
|
|
|
|
|
|
|||
|
Порівняйте між собою вільноживучих і паразитичних плоских |
|||||||||
червів. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Варіант ХІ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Виберіть правильну відповідь. |
|
|
|
|
|
|
|||
1. |
До типу Круглі черви відносять: |
|
|
|
|
|
|
|||
|
а) бичачого ціп’яка; |
б) ехінокока; |
в) гострика. |
|||||||
2. |
Колоніальним організмом є: |
|
|
|
|
|
|
|||
|
а) вольвокс; |
|
б) лейшманія; |
в) трипаносома. |
||||||
3. |
Бодяга — це: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
а) медуза; |
|
б) поліп; |
|
|
в) губка. |
|
|||
4. |
Заповніть таблицю. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
Частини тіла гідри |
Щупальця |
|
Підошва |
|
Травна порожнина |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Функції частин тіла |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
5. |
Знайдіть зайвий термін і поясніть, чому він зайвий. |
|
||||||||
|
Ехінокок, печінковий сисун, нереїс, медична п’явка, бурякова |
|||||||||
|
нематода. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6. |
Дайте відповідь на запитання. |
|
|
|
|
|
|
|||
|
Запропонуйте свою класифікацію способів руху найпростіших. |
|||||||||
Найпростіші. Багатоклітинні тварини. Черви |
67 |
|||
|
|
|
|
|
|
Варіант ХІІ |
|
|
|
|
Виберіть правильну відповідь. |
|
||
1. |
До типу Плоскі черви відносять: |
|
||
|
а) гострика; |
б) білу планарію; |
в) нереїса. |
|
2. |
Один із видів споровиків є збудником: |
|
||
|
а) дизентерії; |
б) малярії; |
в) сонної хвороби. |
|
3. |
Багатоклітинним організмом є: |
|
||
|
а) гідра; |
б) вольвокс; |
в) евглена. |
|
4. |
Заповніть таблицю. |
|
||
|
|
|
|
|
|
Організм |
Вольвокс |
Вухаста медуза |
Дизентерійна амеба |
|
|
|
|
|
|
Способи |
|
|
|
|
розмноження |
|
|
|
|
|
|
|
|
5.Знайдіть зайвий термін і поясніть, чому він зайвий. Несправжні ніжки, мале ядро, велике ядро, порошиця, війки.
6.Дайте відповідь на запитання.
Яке значення для людини мають кільчасті черви?
ІІІ. Домашнє завдання
Вибрати теми доповідей і повідомлень для уроків наступної теми.
Хронометраж уроку
Актуалізація опорних знань і мотивація навчальної |
8 |
хвилин |
діяльності учнів |
|
|
|
|
|
Тематичне оцінювання з теми «Найпростіші. Багатоклітинні |
35 хвилин |
|
тварини. Черви» |
|
|
|
|
|
Домашнє завдання |
2 |
хвилини |
|
|
|
Тема. Членистоногі. Молюски
Урок № 20
Тема. Загальна характеристика типу Членистоногі
Мета уроку: ознайомитиучнівзосновнимиособливостями організації та процесів життєдіяльності членистоногих.
Обладнання і матеріали: колекціїтавологіпрепаратичленистоногих,таблиці«ТипКільчастічерви»,«Тип Членистоногі. Клас Ракоподібні», «Тип Членистоногі.КласПаукоподібні»,«Тип Членистоногі. Клас Комахи».
Базові поняття і терміни уроку: членистоногі, голова, груди, черевце,
сегменти, кінцівки, хітин, змішана порожнинатіла,мальпігієвісудини,незамкнена кровоносна система, гемолімфа, серце, зябра, легеневі мішки, трахеї, гормони, линьки.
Концепція уроку
Ознайомити учнів з основними особливостями типу Членистоногі. Порівнюючи їх з кільчастими червами й молюсками, показати відмітні ознаки тварин, що мають незамкнену кровоносну систему та змішану порожнину тіла.
Звернути увагу на появу твердих хітинових зовнішніх покривів, незамкненої кровоносної системи та змішаної порожнини тіла. Як характерні ознаки типу розглянути наявність метамерної будови, змішаної порожнини тіла й кінцівок.
Указати на розвиток органів дихання, більш складну будову видільної та нервової систем, значний розвиток органів чуттів у більшості представників, а також на наявність у різних видів роздільностатевості або гермафродитизму й різноманітних типів розвитку. Звернутиувагунапоявувчленистоногихскладнихформповодження.
Членистоногі. Молюски |
69 |
|
|
Хід уроку
I. Актуалізація опорних знань
і мотивація навчальної діяльності школярів
Питання до учнів
Які типи порожнини тіла вам відомі? Чим вони відрізняються один від одного?
Які з вивчених груп тварин мали сегментовану будову?
Чим відрізняються замкнена й незамкнена кровоносні системи? Які типи нервових систем вам відомі?
II. Вивчення нового матеріалу
Розповідь з елементами бесіди
Хто такі членистоногі?
Вільноживучі тришарові безхребетні із сегментованим тілом, у яких є змішана порожнина тіла. Вони живуть у всіх основних водних і наземних середовищах, крім того, багато видів членистоногих літають. Це найбільший за кількістю видів тип тварин.
Особливості зовнішньої будови членистоногих
Форма тіла й розміри
Тіло членистоногих розділене на окремі сегменти, має двобічну симетрію. Різні сегменти тіла неоднакові. Групи подібних між собою сегментів утворюють відділи тіла членистоногих. Найчастіше виокремлюють три основні відділи — голову, груди й черевце. Розміри членистоногих варіюють у широких межах — від часток міліметра до 3 метрів.
Покриви тіла
Зовні тіло членистоногих укрите хітиновою кутикулою. Її основу становить хітин (полісахарид, до складу якого входить Нітроген). Затвердіння кутикули зумовлює просочування її вуглекислим вапном (ракоподібні, багатоніжки) або спеціальними білками (паукоподібні, комахи).
Особливості внутрішньої будови членистоногих
Членистоногі — тришарові тварини. Усі їхні органи й тканини розвиваються з трьох зародкових листків — ентодерми, мезодерми й ектодерми.
Вони мають змішану порожнину тіла (міксоцель), що утворюється в результаті злиття целомічних порожнин із залишками первинної порожнини тіла.
70 |
Усі уроки біології. 8 клас |
|
|
Між внутрішніми органами в порожнині тіла членистоногих знаходиться рихла сполучна тканина — жирове тіло.
Опорно-рухова система
Скелет членистоногих зовнішній, утворений хітиновою кутикулою. Мускулатура представлена окремими м’язовими пучками й не утворює суцільного шкірно-мускульного мішка. Кінцівки членистоногих (розвинулися з параподій кільчастих червів) складаються з кількох члеників і рухомо з’єднані з тілом. У більшості представників класу Комахи органами руху, крім кінцівок, є також крила (фактично це складки стінки тіла).
Травна система
Складаєтьсязтрьохвідділівкишечнику —переднього,середньо- го і заднього. Також є кілька залоз, що виділяють травні ферменти.
Дихальна система
Дихання в найдрібніших видів здійснюється всією поверхнею тіла, а у решти — зябрами, легенями або трахеями. Зябра й легені членистоногих є видозміненими кінцівками, а трахеї — порожніми трубочками, що утворюються як заглиблення зовнішніх покривів. Трахеї багаторазово галузяться, а їхні кінцеві трубочки обплітають усі внутрішні органи організму.
Кровоносна система
Кровоносна система членистоногих незамкнена. У них є серце й головні кровоносні судини (аорта й артерії). Функції крові виконує гемолімфа. Це рідина двоїстого походження, що частково відповідає справжній крові, а частково — целомічній рідині.
Видільна система
Представлена різними типами видільних залоз, мальпігієвими судинами й жировим тілом.
Нервова система
Центральна нервова система представлена парним головним мозком (ганглії, що злилися) і черевним нервовим ланцюжком, який має в різних груп членистоногих різний ступінь концентрації. Головний мозок зазвичай складається з трьох відділів.
Органи чуттів членистоногих: очі (прості або складні фасеткові), механо- й хеморецептори, органи слуху. У різних груп членистоногих ступінь розвитку різних органів чуттів різний.
Розмноження
Серед членистоногих в основному зустрічаються роздільностатеві форми, але є й гермафродити. Розвиток може бути прямим або