Технології соціальної роботи в зарубіжних країнах

№ 1.  Педагогічна анімація покликана забезпечувати:

а. культурний відпочинок

б. позаурочну діяльність дітей

в. організацію сімейного дозвілля

г. морально-естетичний розвиток молоді

№ 2.  Соціокультурна анімація спрямована на:

а. формування загальної культури особистості

б. роботу з емігрантами

в. індивідуальний розвиток, самореалізацію та самовдосконалення

г. роботу в пенітенціарних закладах

№ 3.  Початком застосування методу групової соціальної роботи вважають:

а. кінець ХІХ ст.

б. кінець XVIII ст.

в. середину ХХ ст.

г. початок ХІХ ст.

№ 4.  У Давньому Єгипті турбота про членів суспільства проявлялася у:

а. авторитеті фараонів

б. збереженні трудових ресурсів

в. релігійно-моральних мотивах

г. врегулюванні проблем політичного характеру

№ 5.  Найбільша кількість благодійних установ у період античності з’явилася в:

а. Древньому Китаї

б. Древньому Вавилоні

в. Древньому Єрусалимі

г. Античному Римі

№ 6.  Гасло «Хліба і видовищ» було характерним для соціальної політики:

а. Вавилону

б. Єгипту

в. Риму

г. Греції

№ 7.  Уперше професійна підготовка соціальних працівників розпочалася за участю:

а. А. Саломон, М. Монтессорі, С. Русової

б. С. Русової, М. Річмонд, А. Саломон

в. А. Дістерверга, Д. Адамс, М .Монтессорі

г. М. Річмонд, Д. Адамс, А. Саломон

№ 8.  Общинна робота почала практикуватись у 60-х роках ХХ ст. в:

а. Канаді

б. Америці

в. Росії

г. Україні

№ 9.  Офіційне визнання в Україні соціальної роботи як самостійної професії відбулося в:

а. 1991 р.

б. 1915 р.

в. 1897 р.

г. 1901 р.

№ 10.  Перше наукове обґрунтування індивідуальний метод отримав у праці «Соціальні діагнози»:

а. С. Вронські

б. А. Саломон

в. Д. Адамс

г. М. Річмонд

№ 11.  Підготовка соціальних педагогів і соціальних працівників в Україні розпочалася з

а. 1993 р.

б. 1991 р.

в. 1992 р.

г. 1994 р.

№ 12.  Основою первинної соціалізації особистості Т. Парсонс вважав:

а. наслідування

б. навколишнє середовище

в. соціальні функції

г. сім’ю

№ 13.  Представники діагностичної школи особливу увагу звертали на:

а. психічні процеси

б. розвиток нервової системи

в. внутрішній світ клієнта

г. індивідуальний розвиток особистості

№ 14.  Представники функціональної школи великого значення надавали:

а. індивідуальному розвиткові

б. авторитарній системі відносин між соціальним працівником та клієнтом

в. впливові “розуму на розум”

г. встановленні правильного діагнозу

№ 15.  Представники діагностичної школи спиралися на теорію:

а. Отто Ранкла

б. Дж. Дьюї.

в. Карла Роджерса

г. З. Фройда

№ 16.  Першою програмою, що містила ідеї «держави загального добробуту», була система:

а. Франції

б. Німеччини

в. Норвегії

г. США

№ 17.  Створення діагностичної школи пов’язане з діяльністю:

а. Пенсільванської школи

б. Мері Річмонд

в. Зігмунда Фрейда

г. коледжа Смітта

№ 18.  Міжнародна амністія – це:

а. релігійна організація

б. правозахисна організація

в. державна організація

г. організація ООН

№ 19.  У якій країні запроваджено «Модель общинного навчання»?

а. США

б. Англія

в. Великобританія

г. Німеччина

№ 20.  Українській системі соціального захисту притаманна модель:

а. ринкова

б. загального добробуту

в. патерналістська

г. шведська

№ 21.  У якій країні система соціального захисту базується на принципах універсальності та соціальної солідарності?

а. Швеція

б. Німеччина

в. Канада

г. США

№ 22.  Уперше професійна підготовка соціальних працівників розпочалася в:

а. США

б. Амстердамі

в. Великобританії

г. Лондоні

№ 23.  У якій країні забудова мікрорайону розпочинається з будівництва школи:

а. Канаді;

б. Німеччині

в. Швеції

г. Франції

№ 24.  Дистанційна форма навчання має на меті:

а. забезпечити рівні умови навчання

б. відібрати найкращих студентів

в. здійснити контроль за якістю навчання

г. надати освіту всім бажаючим

№ 25.  Для соціалізації особистості в якій країні важливе значення надається «концепції педагогіки навколишнього середовища»?

а. Угорщині

б. Польщі

в. Німеччині

г. Франції

№ 26.  Загальний національний проект виховання перетворює всіх французів у:

а. «храм знань»

б. «виховну націю»

в. «педагогічну анімацію»

г. «демократичну націю»

№ 27.  Характерною ознакою процесу реалізації молодіжної політики та соціально-педагогічної роботи з молоддю у Франції є:

а. залучення молоді до роботи з ровесниками

б. задоволення потреб молоді в інформаційному просторі

в. створення заохочувальних молодіжних програм

г. соціалізація молоді

№ 28.  Міністерство соціальних справ і національної солідарності у Франції координує:

а. правові організації

б. недержавні громадські організації

в. соціальну роботу

г. молодіжну роботу

№ 29.  Створення ізраїльських кібуців мало на меті:

а. досягти зрівнялівки

б. досягнути соціальну справедливість

в. підвищити продуктивність праці

г. примусити до праці

№ 30.  Новим різновидом соціального страхування з 2000 р. в Японії є:

а. догляд за молодими матерями

б. догляд за неблагополучними сім’ями

в. догляд за людьми похилого віку

г. догляд за дітьми дошкільного віку

№ 31.  Серйозною проблемою в Японії є:

а. проблема медичного страхування

б. проблема безпритульності

в. проблема насильства над жінками

г. проблема дитячої жорстокості

№ 32.  Результатом політики економічних реформ КНР є:

а. створення сприятливих умов для працюючих пенсіонерів

б. підвищення рівня народжуваності

в. збільшення рівня зайнятості жінок на підприємствах

г. підвищення добробуту населення

№ 33.  Головним завданням уряду КНР є створення системи:

а. медичне та соціальне страхування

б. соціальне страхування людей похилого віку та людей з функціональними обмеженнями

в. страхування безробіття та страхування старості

г. соціальне страхування по безробіттю

№ 34.  У якій країні діє принцип соціального мінімуму?

а. Угорщині

б. Росії

в. Німеччині

г. Польщі

№ 35.  Основна частина соціальної роботи у Польщі проводиться у:

а. воєводствах

б. громадських організаціях

в. повітах

г. гмінах

№ 36.  Який орган управління у Польщі займається утриманням культурних та освітніх закладів?

а. школа

б. позашкільна організація

в. гміни

г. воєводства

№ 37.  Субсидіарна держава – це держава, яка:

а. надає субсидії малозабезпеченим верствам населення

б. надає перевагу при фінансуванні соціальних програм приватним структурам

в. бере активну участь у фінансуванні соціальних програм

г. регулює контроль між державними та недержавними структурами у соціальному секторі

№ 38.  Соціальну політику Російської Федерації здійснюють:

а. недержавні благодійні організації

б. служби соціального захисту

в. молодіжні організації

г. владні структури і політичні сили

№ 39.  У якій країні функціонують ВНЗ для підготовки соціальних працівників при церквах?

а. Ізраїлі

б. Росії

в. Угорщині

г. Польщі

№ 40.  З якої країни пішла практика укладання шлюбних контрактів?

а. Угорщина

б. Канада

в. Франція

г. Німеччина

№ 41.  Робота з молоддю у ФРН розпочалася у:

а. 1989 р.

б. 1977 р.

в. 1949 р.

г. 1939 р.

№ 42.  В якій країні не існує дитячих будинків та шкіл-інтернатів:

а. Данія

б. Великобританія

в. Швеція

г. Бельгія

№ 43.  Перша тюрма в Європі була створена у:

а. Нідерландах

б. Бельгії

в. Португалії

г. Польщі

№ 44.  Якій країні притаманна корпоративістська модель соціальної роботи?

а. Росія

б. Велика Британія

в. Японія

г. Німеччина

№ 45.  Ідеї економічного лібералізму ґрунтовно розробив:

а. О. Бісмарк

б. А. Сміт

в. Л. Ергард

г. А. Саломон

№ 46.  У якій країні особливим соціокультурним інститутом соціалізації особистості виступають молодіжні організації?

а. Великій Британії

б. Швеції

в. США

г. Франції

№ 47.  Мобільна соціальна робота виникла у:

а. США

б. Великій Британії

в. Німеччині

г. Франції

№ 48.  До інноваційних методів соціальної роботи відносять:

а. групову соціальну роботу

б. індивідуальну соціальну роботу

в. мобільну соціальну роботу

г. общину соціальну роботу

№ 49.  Початком застосування методу групової соціальної роботи вважають:

а. початок ХХ ст.

б. кінець ХХ ст.

в. початок ХІХ ст.

г. кінець ХІХ ст.

№ 50.  Анімаційна робота зародилася у:

а. Франції

б. Японії

в. Німеччині

г. США