Технології соціально-педагогічної діяльності гувернера

№ 1.  У якій державі виникла традиція запрошувати відомих філософів у знатні родини для виховання свої дітей?

а. Греції

б. Китаї

в. Київській Русі

г. Римі

№ 2.  Що виникло першим:

а. виховання за межами рідної сім’ї

б. гувернерство

в. кормильство

г. домашнє наставництво

№ 3.  Термін “гувернер” увів

а. М. Монтень

б. Дж. Локк

в. Я.-А. Коменський

г. Ж.-Ж. Руссо

№ 4.  Для якої верстви населення в епоху Середньовіччя необхідна була освіта?

а. дворян

б. городян

в. духовенства

г. селян

№ 5.  На Русі популярною домашньою освітою серед знаті була:

а. книжників

б. майстрів

в. купців

г. дяків

№ 6.  Кого з перерахованих вчених називають відомим гувернером?

а. Я.-А. Коменський

б. Ж.-Ж. Руссо

в. М. Монтень

г. Дж. Локк

№ 7.  Хто є авторм праць «Про вихованя дівиць» і «Телемак?»

а. Дж. Локк

б. Ф. де Ламот де Фелон

в. І. Безедов

г. М. Монтень

№ 8.  Головним представником філантропізму у педагогіці був

а. М. Монтень

б. Дж. Локк

в. Ф. де Ламот де Фелон

г. І. Безедов

№ 9.  Поширеним домашнім навчанням дітей козаків було

а. писати

б. гра на музичних інструментах

в. вивчення іноземних мов

г. читати

№ 10.  Талановитим домашнім наставником був всесвітньо відомий філософ

а. С. Томара

б. Г. Сковорода

в. С. Стегайненко

г. В. Гоголь

№ 11.  Сукупність різних видів діяльності й порядок їх чергування, які забезпечують найбільш сприятливі умови для розвитку дітей в умовах сім’ї, називають

а. вимогою батьків

б. педагогічною вимогою

в. режимом дня

г. бажанням дитини

№ 12.  Сукупність корисних стійких форм щоденної поведінки у побуті, спілкуванні, різних видах діяльності називають

а. культурою поведінки

б. режимом дня

в. бажанням дитини

г. вимогою батьків

№ 13.  Провідна діяльність дитини-дошкільника

а. фізичні вправи

б. письмо

в. навчання

г. гра

№ 14.  Справжня спільна гра зароджується у

а. три роки

б. три-чотири роки

в. п’ять-шість років

г. два-три роки

№ 15.  Гувернер, працюючи з дитиною до трьох років, найбільшу увагу звертає на:

а. розвиток пам’яті

б. розвиток уваги

в. фізичний розвиток

г. розумовий розвиток

№ 16.  Провідна діяльність молодшого школяра

а. фізичні вправи

б. навчання

в. письмо

г. гра

№ 17.  Дотриманість дітьми певних правил поведінки, чітке і організоване виконання ними обов’язків вважають

а. бажанням дитини

б. культурою поведінки

в. вимогою батьків

г. дисциплінованістю

№ 18.  Вільний від обов’язкової діяльності час, що може бути наповнений самостійною діяльністю дітей: іграми, спілкуванням, діяльністю за інтересами, називають

а. режимом дня

б. культурою поведінки

в. виконання всіх бажань дитини

г. дозвіллям дітей

№ 19.  Розвиток гувернерства в Російській імперії у Х\/ІІ-ХХ століттях до 1917 року поділяють на:

а. три етапи

б. чотири етапи

в. два етапи

г. жодного

№ 20.  У гувернантки найкраще брати людей таких професій

а. вчитель і готельний працівник

б. працівник торгівлі і лікар

в. працівник торгівлі і готельний працівник

г. вчитель і лікар

№ 21.  З дитиною гувернеру не варто організовувати прогулянку до

а. магазину

б. парку

в. кінотеатру

г. зоопарку

№ 22.  Який з перерахованих напрямків не є стратегічним напрямом й методикою індивідуального навчання і виховання у ХХ – ХХІ ст.

а. «Я – майбутній учень»

б. «Я – інші люди - суспільство»

в. «Я – громадянин своєї держави»

г. «Я – частинка природи»