Технології роботи в соціально-педагогічних закладах в літній період

№ 1.  Технології роботи з дітьми молодшого шкільного віку в дитячих оздоровчих закладах:

а. духовний і фізичний саморозвиток дитини, прояв її активності, взаємозв’язок з іншими соціальними інституціями (сім’єю, школою, організаціями тощо).

б. усі варіанти правильні.

в. спрямовані на усвідомлення дітьми позиції, що добре, а що ні, засвоєння ними правил, засобів навчання, самостійності, вміння дружити, видів діяльності.

г. базується на двох основних складових: оздоровлення і відпочинок.

№ 2.  Технології роботи з дітьми середнього шкільного віку в дитячих оздоровчих закладах:

а. враховує творчий розвиток вихованців закладу, розширенню їх здібностей, діапазону інтересів, гуманізації думок, почуттів, тощо.

б. усі варіанти правильні.

в. включають навики взаємодії в групі, співпрацю як засіб узгодження своїх інтересів з іншими при досягненні мети, приймати інших та бути прийнятими, відповідальність за свою поведінку.

г. базується на єдності оздоровчо-виховного процесу, який забезпечують всі працівники закладу, а кожний захід, який проводять соціальні педагоги, повинен мати оздоровчий характер і педагогічну спрямованість.

№ 3.  Технології роботи з дітьми старшого шкільного віку в дитячих оздоровчих закладах:

а. спрямовані на важливості спілкування дітей старшого шкільного віку в дитячих закладах оздоровлення та відпочинку взагалі, і зокрема в загоні, використання різноманітного змісту, різних форм роботи (масові, групові й індивідуальні), тощо

б. усі варіанти правильні.

в. насиченість усього періоду зміни, кожного дня різноплановою цікавою діяльністю дітей старшого шкільного віку, що в силу свого віку прагнуть “спробувати все і встигнути скрізь”.

г. спрямовані на взаємодію з людьми протилежної статті, усвідомлення особливостей та відмінностей статті, догляд за своєю зовнішністю, формування світогляду, навички спілкування і співпраці.

№ 4.  Тематичні зміни в дитячому оздоровчому закладі можуть бути:

а. фізкультурно-спортивного, санітарно-оздоровчого, інтелектуально-освітнього, художньо-творчого спрямування.

б. туристсько-краєзнавчого, фізкультурно-спортивного, оздоровчо-виховного спрямування.

в. усі варіанти правильні.

г. оздоровчого, спортивного, інтелектуального, морально-етичного, естетичного, туристського та вузькопрофільного спрямування.

№ 5.  Соціально-педагогічна діяльність дитячого оздоровчого закладу передбачає:

а. насиченість усього періоду зміни, кожного дня різноплановою цікавою діяльністю роблячи заклад дуже привабливим для дітей, що в силу свого віку прагнуть “спробувати все і встигнути скрізь”.

б. діяльність закладу спрямована на подолання певних відставань вікових та індивідуальних потреб дітей в активних формах пізнавальної діяльності, різноманітних самостійних та достатньо складних видах робіт, матеріалізації результатів праці, діалозі.

в. те, що дитина перебуваючи в дитячому оздоровчому закладі, знаходиться в середовищі, яке дозволяє зняти напругу та забути про шкільні проблеми.

г. діяльність на соціалізацію особистості дитини, засвоєння нею особистого соціального досвіду та надання дітям кваліфікованої психолого-педагогічної допомоги і підтримки в соціальній адаптації та інтеграції, створення умов для їх творчого розвитку і саморозвитку.

№ 6.  Зміст діяльності дитячих оздоровчих закладів базується на таких напрямах:

а. соціально-виховна, туристсько-краєзнавча, розвиваюча.

б. освітня, оздоровча, дозвіллєва.

в. соціально-педагогічна, рекреаційно-оздоровча, освітньо-розвиваюча.

г. педагогічна, освітньо-виховна, оздоровча.

№ 7.  Дитячий заклад оздоровлення та відпочинку – це:

а. заклад, що тимчасово утворений у навчальному закладі, закладі позашкільної освіти, закладі культури, охорони здоров’я, фізичної культури та спорту тощо, в якому забезпечується догляд за дітьми, їх змістовне дозвілля, розвиток творчих здібностей та інтересів.

б. постійно або тимчасово діючий дитячий заклад оздоровлення та дитячий заклад відпочинку, призначений відповідно для оздоровлення або відпочинку дітей, розташований у спеціально збудованому або пристосованому приміщені, в якого є необхідна матеріально-технічна база, кадрове забезпечення та технології для надання послуг з оздоровлення та відпочинку.

в. заклад, у якому діти перебувають цілодобово і де поряд з оздоровчими надається комплекс медичних послуг, спрямованих на покращання стану їхнього здоров’я, запобігання захворюванням.

г. заклад з денним або цілодобовим перебуванням, в якому поряд з відпочинком організовується трудова діяльність з метою формування у дітей трудових інтересів і навичок.

№ 8.  До основних принципів діяльності дитячого закладу оздоровлення та відпочинку відносять:

а. фізкультурно-спортивний, санітарно-оздоровчий, інтелектуально-освітній, художньо-творчий.

б. пізнавальний, інтелектуальний, освітній, оздоровчий.

в. організаційно-громадський, трудовий, пізнавальний, інтелектуальний.

г. гуманізацію, гуманітаризацію, демократизацію, індивідуалізацію та диференціацію.

№ 9.  В основному періоді зміни в дитячому оздоровчому закладі відбувається:

а. створення умов для надання кожному вихованцю можливість пізнати себе, свої можливості через колектив, осмислити і закріпити навички, набуті дитячому оздоровчому закладі.

б. відчуття в дитячому колективі різних психологічних станів, настає період конфліктів, діти відчувають подвійний вплив цінностей, норм, установок колективу, створюються неформальні групи в загоні.

в. колектив перетворюється на інструмент індивідуального розвитку кожного з його членів, коригується соціальний досвід, відбувається розвиток творчої ініціативи.

г. діти відчувають стан адаптації, загальної емоційної напруженості, спричинений відсутністю інформації про вимоги нового колективу, дії загону оцінюються некритично.

№ 10.  В дитячому оздоровчому закладі існують такі форми роботи:

а. масові, групові, індивідуальні.

б. гра, змагання, доручення.

в. спільна діяльність, гра, заохочення.

г. заохочення, вимоги, переконання.