В а р и а н т 2.

Задание 1. Дайте развернутый ответ на вопрос: «Что такое норма речи?»

Задание 2. Поставьте ударение в словах.

Аналог, безудержный, бармен, валовой, вандалы, гербовый, досуг, жалюзи, звонит, иначе, каталог, кладовая, легкоатлет, мышление, некролог.

Задание 3. Дайте определение словам. Ударение обозначается жирным шрифтом.

Искра – искра, компас – компас, шелковый – шелковый.

Задание 4. Исправьте ошибки в предложениях, заменив неверно употребленные слова.

1. Если бы директором был я, то я бы выделял больше внимания людям.

2. Рассказы, на которые я мог бы упереться, еще не напечатаны.

3. Они только выполняли свою должность.

4. Прочитав «Войну и мир», я получил восхищение.

5. Женщина ушла в кредит на время воспитания ребенка.

Задание 5. Выберите подходящее по смыслу слово.

1. В жаркий день приятно походить по (теневым, тенистым) аллеям.

2. В квартире нужно было (провести, произвести) ремонт.

3. На поляне мы увидели высокий (земельный, земляной) холм.

4. Эти вещи сохранились потому, что моя бабушка была очень (бережная, бережливая).

5. Давайте найдем в себе (скрытные, скрытые) резервы и всего добьемся.

Задание 6. Исправьте предложения, используя синонимы.

1.Чистое помещение новой школы производило своей чистотой приятное впечатление.

2. Среди пугливых животных больше всего выделяются пугливые серны и пугливый заяц.

3. С шумом едут трамваи, один за другим едут автомобили, едут тяжелые грузовики.

4. Грохотавшие орудия оглушали своим грохотом.

5. Не без труда удалось преодолеть трудности и затруднения.

Задание 7. Объясните значение слов.

Информировать, превалировать, оппонировать, эволюция, негативный, эксклюзив.

Задание 8. Объясните значение выражений.

Между молотом и наковальней, семь пятниц на неделе, в ус не дуть, держать нос по ветру, висеть на телефоне.

Задание 9. Исправьте ошибки, связанные с определением рода существительных.

Лечебная шампунь, болезненный мозоль, серая мышь, вкусное какао, старый пианино.

Задание 10. Просклоняйте сочетания числительных с существительными. Числительные запишите прописью.

8253 книги, полтора месяца, оба товарища.

Задание 11. Исправьте ошибки согласования в предложениях.

1. Брат и сестра, удачно выступавшая на соревнованиях, были награждены.

2. За последние месяцы работа нашего участка заметно оживилась.

3. Зачем вы растите сына такой недотрогой?

4. Дикий гусь и утка прилетели на зимовье.

5. Четыре рыболовецкие судна вышли в море.

Задание 12. Исправьте ошибки управления в предложениях.

1. Молодые хоккеисты были разочарованы в результате первой встречи.

2. Поэт воспевает о преданности Родине.

3. Нужно проявлять большую заботу к детям.

4. Писатель ярко показал о тех качествах, которые не украшают человека.

5. Сережа бросился в постель, уткнувшись подушкой.

Задание 13. Исправьте предложения, в которых есть ошибки в употреблении деепричастных оборотов.

1. Открыв сборник произведений, меня сразу заинтересовал рассказ.

2. Войдя в троллейбус и немного проехав, в него вошли контролеры.

3. Расставив знаки препинания неправильно, предложение может потерять смысл.

4. Эти книги я могу читать, открывая их на любой странице.

5. Путешествуя, я всегда веду дневник.