- •Негосударственное образовательное частное учреждение
- •Москва, 2013
- •Оглавление
- •1.2 Место учебной дисциплины в структуре основных образовательных программ
- •1.3. Требования к результатам освоения дисциплины
- •1.3.1 Требования к результатам освоения дисциплины
- •1.3.2 Требования к формированию компетенций
- •2. Тематические планы
- •2.1 Тематический план для студентов очной формы обучения
- •2.2 Тематический план для студентов очно-заочной формы обучения
- •2.3 Тематический план для студентов заочной формы обучения
- •3. Рабочая программа дисциплины
- •Тема 8. Ряды динамики
- •Тема 9. Индексы
- •5. Планы семинарских и практических занятий
- •5.1 Очная форма обучения План проведения практического занятия по теме №3 Статистические наблюдения -2 часа
- •Задания для самостоятельной работы.
- •План проведения практического занятия по теме № 4. Сводка и группировка данных наблюдения. Статистические таблицы - 2часа.
- •Задания для самостоятельной работы
- •План проведения практического занятия по темам № 5. Абсолютные и относительные величины,
- •Задания для самостоятельной работы.
- •План проведения практического занятия в интерактивной форме по теме № 7 показатели вариации-2 часа.
- •По данным таблицы 3 определите среднее квадратическое отклонение, коэффициент вариации.
- •План проведения практического занятия в интерактивной форме по теме № 8. Ряды динамики -2 часа
- •Задания для самостоятельной работы:
- •План проведения практического занятия в интерактивной форме по теме № 9 Индексы - 2 часа.
- •Задания для самостоятельной работы:
- •План проведения практического занятия в интерактивной форме по теме №10. Вариационные ряды и их графическое изображение -2 часа.
- •Задания для самостоятельной работы:
- •План проведения практического занятия в интерактивной форме по теме № 11. Основы выборочного метода -2 часа
- •Задания для самостоятельной работы:
- •План проведения практического занятия в интерактивной форме по теме № 12. Линейные регрессионно-корреляционные модели финансового рынка. -2 часа.
- •Задания для самостоятельной работы:
- •План проведения практического занятия в интерактивной форме по теме №13. Общее представление о статистических методах оценки финансовых, страховых и бизнес-рисков, фондовых рейтингах -4 часа
- •Задания для самостоятельной работы.
- •План проведения практического занятия в интерактивной форме по теме №14. Статистика населения -2 часа
- •План проведения практического занятия в интерактивной форме по теме № 15. Статистика макроэкономических показателей -4 часа
- •Задания для самостоятельной работы.
- •План проведения практического занятия в интерактивной форме по теме № 16. Показатели использования доходов-4 часа
- •Задания для самостоятельной работы.
- •Тесты по данной теме
- •План проведения практического занятия в интерактивной форме по теме № 17 Показатели операций с капиталами- 2 часа
- •План проведения практического занятия в интерактивной форме по теме № 18. Статистика эффективности функционирования экономики-4 часа
- •Задания для самостоятельной работы.
- •План проведения практического занятия в интерактивной форме по теме № 19. Сущность и принципы построения снс -4 часа
- •Задания для самостоятельной работы.
- •План проведения практического занятия в интерактивной форме по теме №20. Основные концепции снс - 4 часа
- •Задания для самостоятельной работы
- •План проведения практического занятия по теме № 21. Секторная и отраслевая классификация экономической деятельности-2 часа
- •Задания для самостоятельной работы
- •План проведения практического занятия по теме № 22. Система цен и налогов в снс-2 часа
- •Задания для самостоятельной работы
- •План проведения практического занятия по теме 23. Показатели экономической деятельности и методика их расчётов в снс-2 часа
- •Задания для самостоятельной работы
- •План проведения практического занятия по теме №. 24 Система основных счетов в снс-2 часа
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тесты по теме
- •5.2 Очно-заочная форма обучения План проведения практического занятия по теме № 4. Сводка и группировка данных наблюдения. Статистические таблицы - 2часа.
- •Задания для самостоятельной работы
- •План проведения практического занятия в интерактивной форме по теме №13. Общее представление о статистических методах оценки финансовых, страховых и бизнес-рисков, фондовых рейтингах -2 часа
- •Задания для самостоятельной работы.
- •План проведения практического занятия в интерактивной форме по теме №14. Статистика населения -2 часа
- •План проведения практического занятия в интерактивной форме по теме № 15. Статистика макроэкономических показателей -2 часа
- •Задания для самостоятельной работы.
- •План проведения практического занятия в интерактивной форме по теме № 16. Показатели использования доходов-2 часа
- •Задания для самостоятельной работы.
- •Тесты по данной теме
- •План проведения практического занятия в интерактивной форме по теме № 17 Показатели операций с капиталами- 2 часа
- •План проведения практического занятия в интерактивной форме по теме № 18. Статистика эффективности функционирования экономики-2 часа
- •Задания для самостоятельной работы.
- •План проведения практического занятия в интерактивной форме по теме № 19. Сущность и принципы построения снс - 2 часа
- •Задания для самостоятельной работы.
- •План проведения практического занятия в интерактивной форме по теме №20. Основные концепции снс - 2 часа
- •Задания для самостоятельной работы
- •План проведения практического занятия по теме № 21. Секторная и отраслевая классификация экономической деятельности-2 часа
- •Задания для самостоятельной работы
- •План проведения практического занятия по теме № 22. Система цен и налогов в снс-2 часа
- •Задания для самостоятельной работы
- •План проведения практического занятия по теме 23. Показатели экономической деятельности и методика их расчётов в снс-2 часа
- •Задания для самостоятельной работы
- •5.3 Заочная форма обучения План проведения практического занятия № 1 по теме № 4 Сводка и группировка данных наблюдения. Статистические таблицы – 2 часа.
- •Задания для самостоятельной работы
- •План проведения практического занятия в интерактивной форме по теме № 15. Статистика макроэкономических показателей -2 часа
- •Задания для самостоятельной работы.
- •План проведения практического занятия в интерактивной форме по теме № 18. Статистика эффективности функционирования экономики - 2 часа
- •Задания для самостоятельной работы.
- •6. Образовательные технологии
- •6.1 Состав образовательных технологий
- •6.2. Принципы отбора содержания и реализации образовательных технологий
- •7. Организация самостоятельной работы студентов Таблицы распределения времени, выделенного на самостоятельную работу по видам заданий
- •7.1. Очная форма обучения
- •7.2. Очно-заочная форма обучения
- •7.3. Заочная форма обучения
- •Практикум Задача № I
- •Практикум Задача № II
- •Практикум Задача № III
- •Практикум п.5.15.Задачи 6-12
- •Практикум п.5.15.Задачи 13-18
- •Задания на самостоятельную работу студентов по теме № 15. Статистика макроэкономических показателей
- •Задания на самостоятельную работу студентов по теме № 16 Показатели использования доходов
- •Задания на самостоятельную работу студентов по теме № 17 Показатели операций с капиталами
- •Задания на самостоятельную работу студентов по теме № 18 Статистика эффективности функционирования экономики
- •Задания на самостоятельную работу студентов по теме № 19 Сущность и принципы построения снс
- •Задания на самостоятельную работу студентов по теме № 20 Основные концепции снс
- •Задания на самостоятельную работу студентов по теме №21 Секторная и отраслевая классификация экономической деятельности
- •Задания на самостоятельную работу студентов по теме
- •Задания на самостоятельную работу студентов по теме
- •8. Оценка качества освоения дисциплины
- •8.1 Технология оценки освоения компетенций по формам обучения
- •8.2 Фонды оценочных средств
- •8.2.1 Оценка знаний, умений и навыков на семинарских и практических занятиях.
- •8.2.2. Оценка выполнения контрольных заданий.
- •Перечень контрольных заданий
- •Тесты по дисциплине «Статистика»
- •Тесты по социально-экономической статистике
- •8.2.5. Экзамен
- •8.3 Примерный перечень вопросов для подготовки к зачету (для студентов очной формы обучения)
- •8.4. Примерный перечень вопросов для подготовки к экзамену
- •Раздел 9. Источники
- •9.1 Основная литература.
- •9.2 Дополнительная литература.
- •Раздел 10. Глоссарий
Тесты по социально-экономической статистике
Задание 126
Что является единицей измерения населения:
а) человек
б) семья
в) домохозяйство
Задание 127
Какие категории населения учитываются при проведении переписи:
а) наличное население
б) постоянное население
Задание 128
По какому виду средней определяется среднегодовая численность населения, если известны численность его на начало и на конец года:
а) средняя арифм. простая
б) средняя арифм. взвеш.
в) средняя геометр.
г) средняя хронологическая
Задание 129
По какому виду средней определяется среднемесячная численность населения за 1-й квартал, если численность приведена на 1.01; 1.02; 1.03; и 1.04:
а) средняя арифм.
б) средняя гармон.
в) средняя хронологич.
г) средняя геометрич.
Задание 130
Какая категория является более широким понятием:
а) семья
б) домохозяйство
Задание 131
Какие демографические признаки используются при изучении состава населения:
а) пол
б) территория
в) возраст
г) семейное положение
д) национальность
е) образование
Задание 132
Выберите показатели естественного движения населения:
а) число родившихся
б) число прибывших на постоянное жительство
в) коэффициент естественного прироста г) абсолютный миграционный прирост
д) коэффициент смертности
Задание 133
Основные источники статистики населения – это:
а) текущий учет
б) единовременное наблюдение в виде сплошных и выборочных переписей
в) баланс населения
Задание 134
Критический момент переписи населения – это:
а) время, в течение которого проводится перепись
б) момент, когда проводится опрос жителей помещения
в) момент, по состоянию на который собирается информация о населении
Задание 135
Как определяется коэффициент механического прироста:
а) отношение абсолютного механического прироста к среднегодовой численности населения
б) разность между числом прибывших и выбывших
в) отношение числа прибывших к среднегодовой численности
Задание 136
В состав финансовых активов входят:
а) драгметаллы;
б) монетарное золото;
в) ювелирные изделия;
г) валюта;
д) ценные бумаги
Задание 137
В состав основных фондов входят:
а) здания;
б) топливо;
в) транспортные средства;
г) земля;
д) многолетние насаждения;
е) запасные части;
ж) готовая продукция
Задание 138
В состав оборотных средств входят:
а) сооружения;
б) сырье;
в) незавершенное производство;
г) готовая продукция;
е) запасные части;
Задание 139
Основные фонды относятся к:
а) производственным активам
б) непроизводственным активам
Задание 140
Коэффициент износа основных фондов определяется как отношение:
а) сумма износа к полной стоимости;
б) сумма износа к остаточной стоимости
Задание 141
Коэффициент годности определяется как отношение:
а) суммы износа к остаточной стоимости;
б) остаточной стоимости к полной стоимости
Задание 142
Коэффициент выбытия основных фондов определяется как:
а) отношение стоимости всех выбывших на данный момент фондов к стоимости фондов на начало периода
б) отношение стоимости всех выбывших на данный момент фондов к средней стоимости фондов
в) отношение стоимости всех выбывших на данный момент фондов к стоимости фондов на конец года
Задание 143
Укажите наиболее правильное определение национального богатства:
а) совокупность накопленного богатства, природных и трудовых ресурсов
б) совокупность основных и оборотных фондов
в) совокупность накопленных ресурсов, создающих условия для производства
Задание 144
Укажите, в каких ценах исчисляется национальное богатство:
а) текущих;
б) оптовых;
в) розничных;
г) сопоставимых
Задание 145
Укажите элементы, входящие в состав национального богатства:
а) основные фонды;
б) валовый национальный доход;
в) оборотные средства;
г) трудовые ресурсы;
д) природные ресурсы
Задание 146
Какие из перечисленных показателей характеризуют использование основных фондов:
а) коэффициент обновления;
б) коэффициент выбытия;
в) коэффициент годности;
г) фондоотдача;
д) коэффициент износа;
е) фондоемкость
(фондоотдача и фондоемкость – это взаимно обратные показатели)
Задание 147
Отметьте правильные способы расчета фондоотдачи:
а) отношение средней стоимости основных фондов к стоимости произведенной продукции
(это фондоемкость)
б) отношение стоимости основных фондов на начало года к стоимости произведенной продукции (то же)
в) отношение стоимости произведенной продукции к средней стоимости основных фондов
г) отношение стоимости произведенной продукции к стоимости основных фондов на конец года
д) отношение единицы к показателю фондоемкости
Задание 148
Стоимость капитального ремонта:
а) увеличивает стоимость основных фондов
б) уменьшает стоимость основных фондов
Задание 149
По какому виду средней определяется средняя численность трудовых ресурсов на начало и конец периода:
а) средняя арифм. простая
б) средняя арифм. взвеш.
в) средняя гармонич. простая
г) средняя гармонич. взвеш.
д) средняя хронологическая
е) средняя геометрическая
Задание 150
Какой вид средней используется при расчете средней численности трудовых ресурсов за год, если численность определяется по состоянию на 1.01; 1.04; 1.07; 1.10 и на 1.01 следующего года:
а) средняя хронологическая (т.к. равные интервалы – кварталы)
Задание 151
Кто из перечисленных трудоспособных лиц относится к безработным:
а) не имеют работы
б) искали работу
в) прекратили поиск работы
г) готовы приступить к работе
Задание 152
Кто из перечисленных трудоспособных лиц относится к экономически активному населению:
а) выполняющие работу по найму за вознаграждение
б) лица, прекратившие поиск работы
в) лица, занятые поисками работы и готовые приступить к ней
г) лица, занятые уходом за больными
д) работающие на семейных предприятиях и получающие заработную плату
Задание 153
. Уровень занятости определяется как отношение числа занятых:
а) к средней численности населения
б) к числу экономически активного населения
Задание 154
Уровень безработицы определяется как отношение числа безработных:
а) к экономически активному населению
б) к численности занятого населения
Задание 155
Уровень экономически активного населения определяется как отношение числа экономически активного населения:
а) к средней численности населения
б) к занятому населению
Задание 156
Выберите правильное утверждение: экономически активное население включает:
а) занятых в экономике
б) занятых в экономике и безработных
в) занятых в экономике, безработных и обучающихся с отрывом от производства
Задание 157
Выберите правильную форму расчета средней. Среднегодовая численность населения при наличии данных о численности его за несколько лет рассчитывается по формуле:
а)
б)
в)
Задание 158
Отметьте правильной формулой коэффициенты общего прироста населения:
а)
б)
в)
Задание 159
Отметьте показатели таблиц смертности:
а) коэффициент дожития
б) общий коэффициент смертности
в) коэффициент детской смертности
г) вероятность дожить до определенного возраста
д) среднее число живущих в определенном возрасте
Задание 160
Укажите, какие из групп населения включаются в состав экономически неактивного населения:
а) лица, выполняющие работу на условии неполного рабочего дня
б) учащиеся и студенты дневной формы обучения
в) лица моложе 16 лет
г) лица, занятые ведением домашнего хозяйства и уходом за больными
д) работодатели, управляющие собственным предприятием
Задание 161
В состав запасов материальных оборотов входят:
а) товары
б) производственные запасы
в) денежные средства
г) незавершенное производство
д) готовая продукция
е) основные фонды
Задание 162
Выберите верное определение экономических активов:
а) это находящиеся в индивидуальной или коллективной собственности объекты, от владения и использовании которых собственники могут получать прибыль
б) показатели запасов, которые в течение года не только могут увеличиваться, но и уменьшаться
в) объекты, неоднократно или постоянно используемые для производства товаров и услуг
Задание 163
Какая из формул характеризует динамику физического объема основных фондов:
а)
б)
в)
Задание 164
Как изменится фонд отдачи, если выпуск продукции увеличится:
а) уменьшится
б) возрастет
Задание 165
Система национальных счетов – это:
а) система бухгалтерских счетов
б) баланс народного хозяйства, состоящий из системы таблиц
в) система расчетов макроэкономических показателей, построенная в виде набора взаимосвязанных счетов и балансовых таблиц
Задание 166
Отличие системы национальных счетов от бухгалтерского учета состоит в том, что информация в системе национальных счетов используется:
а) для принятия решений на уровне предприятия
б) для принятия решений, относящихся к экономике в целом
Задание 167
Отличие системы национальных счетов от баланса народного хозяйства состоит в том, что:
а) СНС отвечает интересам государственного управления, основанного на принципах централизованного планирования и распределения ресурсов
б)СНС подчинена одной цели получения информации о производстве материального продукта с тем, чтобы увязать, с одной стороны, ресурсы с помощью заказов от производства, а с другой стороны, потребление и накопление продукта
в) СНС используются для описания и анализа макроэкономических процессов в странах с рыночной экономикой
г) СНС адекватны реальному хозяйственному механизму и представляют собой развернутую статистическую макроэкономическую модель рыночной экономики
Задание 168
Счет – это двухсторонняя таблица, предназначенная для отражения определенной группы операций или активов и обязательств хозяйствующих единиц. Равенство между суммами, записанными на левой и правой сторонах счета достигается с помощью статей, которые имеют самостоятельное значение, как макроэкономические показатели. Укажите название статей:
а) корреспондирующая
б) балансирующая
в) консолидирующая
Задание 169
Укажите назначение балансирующей статьи:
а) как самостоятельный макроэкономический показатель
б) для перехода от одного счета к другому
в) для увязки счетов в единую систему
г) для определения производства товаров и услуг
Задание 170
Укажите название группы сложных счетов для внутренней экономики в целом:
а) счет производства
б) счет распределения и использования доходов
в) счет «домашнее хозяйство»
г) счет накопления
д) счет «органы государственного управления»
е) счет сектора «остальной мир»
Задание 171
Назовите 6 секторов, в которых группируются институциональные единицы в соответствии с типом экономического поведения:
а) коммерческие предприятия
б) некоммерческие организации, обслуживающие домашние хозяйства
в) некоммерческие предприятия
г) финансовые учреждения
д) нефинансовые предприятия
е) органы государственного управления
ж) домашние хозяйства
з) остальной мир
Задание 172
Отметьте в перечне виды экономических операций с товарами и услугами:
а) производство товаров и услуг
б) импорт товаров и услуг
в) промежуточное потребление
г) конечное потребление
д) распределение доходов
е) чистое приобретение финансовых активов
ж) накопление товаров и услуг
з) экспорт товаров и услуг
и) принятие финансовых обязательств
к) перераспределение доходов
Задание 173
Выделите группы счетов в структуре СНС, относящихся к экономике в целом:
а) консолидированные счета для экономики в целом
б) счета для отраслей экономики в) счета внешних операций
г) счета для отдельных видов экономических операций
д) балансовые таблицы, отражающие изменение национального богатства в текущем периоде и межотраслевой баланс
Задание 174
В чем суть текущих операций:
а) описывается движение стоимости товаров и услуг от производства до конечного потребителя
б) регулярно повторяющиеся операции, непосредственно не затрагивающие стоимость собственного капитала хозяйствующих единиц
в) регулярно повторяющиеся операции, непосредственно затрагивающие стоимость собственного капитала хозяйствующих единиц
Задание 175
Какие счета включаются в группу счетов текущих операций:
а) счет производства
б) счет образования доходов
в) счет распределения первичных доходов
г) счет вторичного распределения доходов
д) счет перераспределения доходов в натуральной форме
е) счет использования доходов
ж) счета отдельных видов экономических операций
Задание 176
Укажите балансирующую статью счета производства для внутренней экономики:
а) валовая добавленная стоимость
б) валовой внутренний продукт в рыночных ценах
в) валовое сбережение (чистое сбережение)
г) сальдо первичных доходов
е) валовой национальный доход
ж) валовой располагаемый доход
з) чистое кредитование (+), чистое заимствование (-)
и) нет балансирующей статьи
к) счет балансируется по определению
Задание 177
Отметьте счет, в котором балансирующей статьей является валовый национальный доход:
а) счет производства
б) счет образования доходов
в) счет распределения первичных доходов
г) счет вторичного распределения доходов
д) счета использования доходов
Задание 178
. Отметьте счет, в котором балансирующей статьей является валовый внутренний продукт в рыночных ценах:
а) счет образования доходов
б) счет распределения первичных доходов
в) счет производства
г) счета использования доходов
д) счет вторичного распределения доходов