- •Министерство здравоохранения республики беларусь
- •Кафедра общей гигиены, экологии и радиационной медицины
- •Гомель, 2009 тема № 11: гигиеническая оценка статуса питания
- •Объем самостоятельной работы студентов
- •Требования к исходному уровню знаний студентов
- •Основные учебные вопросы
- •Вспомогательные материалы по теме
- •Оценка физического состояния
- •Физиометрические методы
- •Физиологические методы
- •Проба с произвольной задержкой дыхания
- •Оценка нервно-психического состояния
- •Материалы для контроля за усвоением темы
- •Антропометрические и функциональные показатели анамнез
- •Объективные данные
- •Оснащение занятия
- •Литература
Министерство здравоохранения республики беларусь
ГОМЕЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
Кафедра общей гигиены, экологии и радиационной медицины
Утверждено на заседании
кафедры протокол № 8
от « 31 » августа 2009 г.
ТЕМА: ГИГИЕНИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА СТАТУСА ПИТАНИЯ ПО ФУНКЦИОНАЛЬНЫМ, БИОХИМИЧЕСКИМ И ИММУНОЛОГИЧЕСКИМ ПОКАЗАТЕЛЯМ
Учебно-методическое пособие
для студентов
Гомель, 2009 тема № 11: гигиеническая оценка статуса питания
Соматические, физиологические показатели. Креатининовый коэффициент.
Методы исследования обеспеченности организма витаминами А и С.
Время занятия-4 часа.
АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ:
Санитарный надзор за питанием включает исследование как фактического питания, так и статуса питания. Изучение статуса питания имеет важное значение для раннего выявления предболезненных состояний, обусловленных неадекватным и несбалансированным питанием, с целью профилактики алиментарных расстройств, повышения иммунитета,умственной и физической работоспособности. При обнаружении признаков нарушения статуса питания (состояния здоровья) проводятся мероприятия по его коррекции, в первую очередь, путем рационализации питания.
ЦЕЛЬ:
Научиться составлять мотивированное заключение о статусе питания и разрабатывать гигиенические рекомендации по приближению фактического питания к физиологической потребности, а также по нормализации режима питания.
ЗАДАЧИ:
Рассмотреть методические подходы к изучению статуса питания, руководствуясь следующими основными критериями: обеспечение лучения достоверных результатов, возможность воспроизведения врачами лечебно-профилактических и санитарно-эпидемиологических учреждений с наименьшими затратами.
Объем самостоятельной работы студентов
Используя учебный материал провести каждому студенту гигиеническую диагностику статуса питания индивидуально.
Требования к исходному уровню знаний студентов
Для более полного усвоения темы студентам необходимо повторить из:
1) нормальной физиологии - темы :"Общие принципы регуляции обмена веществ в организме человека".
2) патологической физиологии - "Этиология и патогенез типовых нарушений обмена веществ".
Контрольные вопросы из смежных дисциплин.
1. Методы оценки антропометрических показателей, гармоничности фи- зического развития.
2. Перечислить наиболее распространенные методы оценки физиологи- ческих функций организма.
3. Назвать биохимические показатели, характеризующие уровень об- мена веществ, показатели уровня имунного статуса организма.
Основные учебные вопросы
1. Классификация статуса питания.
2. Дифференциальная диагностика состояния питания с учетом пока- зателей:
а) структуры;
б) функции;
в) адаптационных резервов;
г) конституционального типирования.
3. Признаки и болезни недостаточности питания, показатели вита- минной адекватности.
4. Методика определения статуса питания, информативность показа- телей.
5. Энергетическая и нутриентная полноценность отдельных предста- вителей основных групп продуктов.