- •Методическая разработка
- •1.3. Требования к исходному уровню знаний
- •2. Контрольные вопросы из смежных дисциплин
- •5. Практическая часть занятия
- •6. Ход занятия
- •1. Что такое аускультация?
- •2. Виды аускультации, их преимущества и недостатки.
- •3. Физические основы аускультации.
- •5. Классификация дыхательных шумов.
- •6. Механизм возникновения везикулярного дыхания и его характеристика в норме.
- •7. Количественные и качественные изменения везикулярного дыхания, их диагностическая значимость.
- •8. Что такое бронхиальное дыхание? Где оно выслушивается в норме?
- •9. Патологическое бронхиальное дыхание. Причины возникновения, виды, диагностическое значение.
- •10. Смешанное дыхание: причины возникновения, диагностическое значение.
- •11. Что такое добавочные дыхательные шумы?
- •12. Что такое хрипы, как они классифицируются?
- •13. Причины и механизм возникновения сухих хрипов.
- •14. Причины и механизм возникновения влажных хрипов.
- •15. Диагностическое значение выявления хрипов.
- •16. Что такое крепитация? Механизм ее возникновения и отличия от влажных хрипов.
- •17. Шум трения плевры и механизм его возникновения, отличительные особенности.
- •18. Специфические аускультативные феномены, выявляемые при гидропневмотораксе.
- •19. Что такое бронхофония? Методика ее выявления и диагностическое значение.
- •6. Вопросы для самоконтроля знаний. Задания для тестового контроля.
- •4. Укажите, где могут образовываться влажные хрипы:
- •13. Аускультативными признаками бронхообструктивного синдрома являются все, кроме:
- •14. Бронхиальное дыхание над легкими в норме:
- •23. К основным дыхательным шумам при аускультации лёгких у здорового человека относят:
- •1.3. Требования к исходному уровню знаний
- •2. Контрольные вопросы из смежных дисциплин
- •3. Контрольные вопросы по теме занятия
- •4. Практическая часть занятия
- •5. Ход занятия
- •1. Техника взятия крови для общего клинического анализа.
- •3. Методика определения осмотической резистентности эритроцитов и диаметра эритроцитов. Определение скорости оседания эритроцитов (соэ). Диагностическое значение.
- •4. Методика определения количества лейкоцитов.
- •5. Методика определения количество тромбоцитов. Диагностическая трактовка.
- •6. Методика сбора мокроты.
- •7. Исследование мокроты: макроскопическое, микроскопическое, бактериоскопическое. Понятие о бактериологическом методе исследования мокроты.
- •8. Техника проведения плевральной пункции.
- •10. Бронхоскопия. Методика проведения. Понятие о биопсии бронхов и легких.
- •6. Вопросы для самоконтроля знаний.
- •15. Ядерный сдвиг нейтрофилов лейкоцитарной формулы вправо характерен для:
- •7. Литература
1.3. Требования к исходному уровню знаний
Студент должен знать
1. Технику взятия крови для общего клинического анализа.
2. Методику определения основных компонентов общего анализа крови: количества гемоглобина, скорости оседания эритроцитов, количества эритроцитов, индексов красной крови – среднего содержания гемоглобина в одном эритроците и цветового показателя, гематокрита, диаметра и осмотической резистентности эритроцитов, количества тромбоцитов и ретикулоцитов, количества лейкоцитов и лейкоцитарной формулы.
3. Методику сбора мокроты.
4. Технику проведения плевральной пункции.
5. Методику проведения проб Ривальта и Лукерини.
6. Отличительные признаки экссудата и транссудата.
Студент должен уметь
1. Давать клиническую трактовку результатов общего анализа крови.
2. Проводить макроскопическое, микроскопическое, бактериоскопическое и бактериологическое исследования мокроты.
3. Проводить макроскопическое, физико-химическое и бактериологическое исследование плевральной жидкости.
4. Давать клиническую оценку результатов лабораторного анализа мокроты и плевральной жидкости.
2. Контрольные вопросы из смежных дисциплин
1. Гистологические особенности клеток крови.
2. Нормальная физиология системы кроветворения.
3. Анатомия и гистология верхних и нижних дыхательных путей.
4. Анатомические и гистологические особенности строения плевры.
5. Функции плевры.
3. Контрольные вопросы по теме занятия
Техника взятия крови для общего клинического анализа.
Методика определения концентрации гемоглобина, количества эритроцитов и ретикулоцитов. Расчет индексов красной крови: цветовой показатель и среднее содержание гемоглобина в одном эритроците. Диагностическое значение. Гематокритное число.
Методика определения осмотической резистентности эритроцитов и диаметра эритроцитов. Определение скорости оседания эритроцитов (СОЭ). Диагностическое значение.
Методика определения количества лейкоцитов.
Методика определения количество тромбоцитов. Диагностическая трактовка.
Методика сбора мокроты.
Исследование мокроты макроскопическое, микроскопическое, бактериоскопическое. Понятие о бактериологическом методе исследования мокроты.
Техника проведения плевральной пункции.
Лабораторное исследование плевральной жидкости: макроскопический, микроскопический, физико-химический и бактериологический анализ. Методика проведения проб Ривальта и Лукерини. Отличительные признаки экссудата и транссудата.
11. Бронхоскопия. Методика проведения. Понятие о биопсии бронхов и легких.
4. Практическая часть занятия
1. Клиническая трактовка результатов общего анализа крови (см. ход занятия, п.2-5).
2. Проведение макроскопического, микроскопического, бактериоскопического и бактериологического исследования мокроты (см. ход занятия, п.7).
3. Проведение макроскопического, физико-химического и бактериологического исследования плевральной жидкости (см. ход занятия, п.9).
4. Клиническая оценка результатов лабораторного анализа мокроты и плевральной жидкости (см. ход занятия, п.7,9).