- •3. Задачи:
- •4. Основные учебные вопросы (план):
- •5. Материалы для контроля за усвоением темы:
- •6. Задания для самоподготовки и уирс:
- •7. Литература:
- •Тема 2. Первые феодальные государства на территории беларуси
- •1. Введение (актуальность) темы:
- •3. Задачи:
- •4. Основные учебные вопросы (план):
- •5. Материалы для контроля за усвоением темы:
- •6. Задания для самоподготовки и уирс:
- •7. Литература:
- •Тема 3. Создание великого княжества литовского, русского, жемойтского.
- •1. Введение (актуальность) темы:
- •3. Задачи:
- •4. Основные учебные вопросы (план):
- •5. Материалы для контроля за усвоением темы:
- •6. Задания для самоподготовки и уирс:
- •7. Литература:
- •Тема 4. Беларусь в составе речи посполитой
- •1. Введение (актуальность) темы:
- •3. Задачи:
- •4. Основные учебные вопросы (план):
- •5. Материалы для контроля за усвоением темы:
- •6. Задания для самоподготовки и уирс:
- •7. Литература:
- •Тема 5. Социально-экономическое положение беларуси
- •1. Введение (актуальность) темы:
- •3. Задачи:
- •4. Основные учебные вопросы (план):
- •5. Материалы для контроля за усвоением темы:
- •6. Задания для самоподготовки и уирс:
- •7. Литература:
- •Тема 6. Беларусь в составе российской империи
- •1. Введение (актуальность) темы:
- •3. Задачи:
- •4. Основные учебные вопросы (план):
- •5. Материалы для контроля за усвоением темы:
- •6. Задания для самоподготовки и уирс:
- •7. Литература:
- •Тема 7. Общественно-политическое и экономическое развитие беларуси во II половине XIX – начале хх вв.
- •1. Введение (актуальность) темы:
- •3. Задачи:
- •4. Основные учебные вопросы (план):
- •5. Материалы для контроля за усвоением темы:
- •6. Задания для самоподготовки и уирс:
- •7. Литература:
- •Тема 7. Общественно-политическое и экономическое развитие беларуси во II половине XIX – начале хх вв.
- •1. Введение (актуальность) темы:
- •3. Задачи:
- •4. Основные учебные вопросы (план):
- •5. Материалы для контроля за усвоением темы:
- •6. Задания для самоподготовки и уирс:
- •7. Литература:
- •Тема 8. Беларусь накануне и в первые годы советской власти
- •1. Введение (актуальность) темы:
- •3. Задачи:
- •4. Основные учебные вопросы (план):
- •5. Материалы для контроля за усвоением темы:
- •6. Задания для самоподготовки и уирс:
- •7. Литература:
- •Тема 8. Беларусь накануне и в первые годы советской власти
- •1. Введение (актуальность) темы:
- •3. Задачи:
- •4. Основные учебные вопросы (план):
- •5. Материалы для контроля за усвоением темы:
- •6. Задания для самоподготовки и уирс:
- •7. Литература:
- •Тема 9. Послереволюционное национально-культурное возрождение
- •1. Введение (актуальность) темы:
- •3. Задачи:
- •4. Основные учебные вопросы (план):
- •5. Материалы для контроля за усвоением темы:
- •6. Задания для самоподготовки и уирс:
- •7. Литература:
- •Тема 10. Беларусь в годы второй мировой войны
- •1. Введение (актуальность) темы:
- •3. Задачи:
- •4. Основные учебные вопросы (план):
- •5. Материалы для контроля за усвоением темы:
- •6. Задания для самоподготовки и уирс:
- •7. Литература:
- •Тема 11. Послевоенное восстановление и развитие беларуси
- •1. Введение (актуальность) темы:
- •3. Задачи:
- •4. Основные учебные вопросы (план):
- •5. Материалы для контроля за усвоением темы:
- •6. Задания для самоподготовки и уирс:
- •7. Литература:
- •Тема 12. Социально-экономическое и политическое развитие бсср
- •1. Введение (актуальность) темы:
- •3. Задачи:
- •4. Основные учебные вопросы (план):
- •5. Материалы для контроля за усвоением темы:
- •6. Задания для самоподготовки и уирс:
- •7. Литература:
- •Тема 12. Социально-экономическое и политическое развитие бсср
- •1. Введение (актуальность) темы:
- •3. Задачи:
- •4. Основные учебные вопросы (план):
- •5. Материалы для контроля за усвоением темы:
- •6. Задания для самоподготовки и уирс:
- •7. Литература:
Тема 8. Беларусь накануне и в первые годы советской власти
(1 занятие)
1. Введение (актуальность) темы:
Свержение царизма стало началом стремительного хода исторического процесса, который за короткое время привел к октябрьским событиям. Белорусский народ вступил в новый этап развития, который отмечен не только созидательным трудом и его весомыми результатами, но и тяжелыми испытаниями. На развитие революционных преобразований в Беларуси значительное влияние оказали специфические факторы: первая мировая война и иностранная интервенция, решающее значение в установлении Советской власти в Беларуси солдатских масс Западного фронта и что территория Беларуси считалась коридором для прохода Красной армии на запад с целью разжигания мировой революции.
Эти факторы во многом повлияли на развитие национального движения и поиск путей самоопределения Беларуси.
2. Цель: Познакомить студентов с экономическими, социально-политическими процессами, протекавшими на территории Беларуси после свержения царизма и октябрьской революции 1917 г.
3. Задачи:
Студент должен знать:
основные исторические факты, даты, события, имена исторических деятелей;
основные понятия темы;
факторы исторического развития.
Студент должен уметь:
анализировать противоречивые процессы исторического развития;
анализировать причины и следствия исторических событий;
анализировать процесс развития государственных форм жизни белорусского народа.
Студент должен приобрести навыки и качества:
уметь выражать и обосновывать свою позицию;
вести научный диалог по дискуссионным вопросам отечественной истории;
уметь оценивать историю Беларуси в цивилизационном контексте;
приобрести политическую толерантность и опыт политического консенсуса на основе знания отечественной и мировой истории.
4. Основные учебные вопросы (план):
Октябрьская революция 1917 г. в Беларуси.
Развитие белорусского национального движения в межреволюционный период (февраль-октябрь 1917 г.).
Первый всебелорусский съезд.
Провозглашение Белорусской Народной Республики.
5. Материалы для контроля за усвоением темы:
Какие органы власти действовали на территории Беларуси после февральской революции 1917 г.?
Какую политическую цель ставил в своей деятельности БНК?
Какая из политических партий и почему пользовалась наибольшим влиянием среди крестьян в Беларуси?
Какую позицию занимала БСГ после февральской революции?
Какая из белорусских организаций принимала участие в Октябрьском вооруженном восстании в Петрограде?
В чем было основное отличие позиций Белорусского областного комитета и Великой Белорусской рады?
О создании какого органа местной власти была принята резолюция на I Всебелорусском съезде? Почему был разогнан съезд?
С каких событий можно считать начало гражданской войны в Беларуси?
В границах какой территории объявлялась Белорусская Народная Республика согласно II и III Уставных грамот?
Как относились германские оккупационные власти к БНР? Какие государства признали независимость БНР?