
Столяров, А. А. Стоя и стоицизм
.pdf

Раздел первый. Учение Ранией Стои
351). «Связующей» (o\>ve1Ct1.1COv) оиа назьшается потому. что
реаJDfзация существенных своЙств подразумевает «связан
IIОСТЫ> пневматического субстрата в устойчивую структуру.
Ё1;~ (SVF II 346; 440; Plut. St. гер. 43. 1053 f; Sext. РуаЬ. III 15;
E1C'tt1COV- видимо. синонимически - SVF 11 351; 945). Все
сущее. таким образом. обязано |
своим существованием |
«связующей причине» (SVF 11 440 - |
444). |
Причинность. внешняя и второстепенная по отношеюno
к основной. сама по себе недостаточна для произведения эффекта. однако может способствовать реаJDfзации основ
ной причины. Она J<;aK бы служит ей. а потому называется
I
«вспомогательной» ИJDf «содействующей» (o\>vepyov - Сl.
Аl. Strom. УIII 9. р. 95. 26 sq .• St. - Fr.; 101. 13; 22 sq.). ЕСJШ
такая причинность выступает как совокупность предвари
теЛЬНРIХ условий. она называется «предшествующей»
I I
(ЛРОlCа:rа.рlC'ttкт). лроттуо\>~еvТ] - скорее всего. синонимы -
SVF II 354 сс. 351). а в момент реаJDfзации может переходить
11 разряд «содействующей» (в пользу такого предположения
ряд causa ргоюmа =antecedens =anteposita =adjuvans -
Cic. Ое fat. 39 sq.). Примеры. поясняющие отношение глав
IIОЙ и вспомогательных причин. по большей части не CJDfш
"ом удаЧН~I. Характерный образец - Сl. Аl. Strom. УIII 9. р.
96, 3 |
5 St. |
- Fr.: «Вот как следует перечислять причины |
|
I«\сательно |
научающегося. Отец |
предшествующая |
(ЛРОICа.1:а.РIC1:tICОV) причина иаучения. наставник - основная
(o\JvelC1:tlCov). природа научающегося вспомогательная (o\Jvepyov), а время (которое КmlMeHT неверно перечисляст 11
5 Столяров А. л. |
129 |
Раздел перВЫЙ. УчеЮlе Ранней Стои';
ряду действующих причин. - |
А. С.) выражает смысл непре- |
|
_ '!'" ::t ~ |
I |
::t' |
меlПlЫХ условий (uoу фv OU1С ay€'\) лауоv ЕЩЕ\»).
Ясно, что хотя предшествующая причина не есть непо
средственный источник эффекта, не во всех спучаях мыслимо
ее отсутствие. В этом пункте, вероятно, не бьшо пошlOЙ яс
ности.
Наконец, если некая причинность складьшается из двух ИJШ более равноценных составляющих, каждое из которых
неспособно самостоятельно вызвать нужный эффект, такие
I
составляющие называются «сопричинами» (ouvatua), например, два быка в упряжке, воины в строю и т. д. (SVF Il
351; 354; 945; Sext. Pyrrh. Ш (5). Понятие «сопричины» В
силу своей формальности может, ВИJUIМО, прилагаться к moбой разновидности действующих причин.
Еще одно деление (по сути, подвид второго) вступает в
силу тогда, когда основной причиной является разу.мное
решение субъекта и причинность классифицируется по
принципу зависимости/независимости от субъекта действия:
поскольку решение есть «то, что от нас зависит», все прочее
просто переходит в разряд внешней цеобходимости (см.
с. (70).
Для всех видов функционального деления причнн поня-
сI
тие «судьбы» (EtjlapjlEVJ1) выражает связь компонентов причинного ряда (основные + вспомогательные шш: решение субъекта + внешняя причинность)
Для всех видов классификации причин важно следующее.
«НеИЗ8ССТНОСТЬ» наиболее вероятна на «стыке» различных компонентов действующей причинности (причинных РЯ]{ОIl различной функциональной значимости). Для исслеДОRат~'
130
Раздел первый. Учение Ранией Стои
причин это означает невозможноC'I"Б учесть всю причин
ность. Анализ сложных СИJШогизмов позволяет сводить из
вестную сложную причинность к простой. Наконец, разде
ление причин на основные и вспомогательные (внутрен
ние/внешние) создает «зазор», который необходим для со
хранения автономШI субъекта и кардинально важен в этике.
§ 7. Мантика (J.цхv'ttк:Ч 'tЕХVЧ, divinatio)
Мантика констатирует эмпирически наличную не.воз
можность точно учесть все действующие причины и, следо
вательно, необходимость применять индуктивные умоза
ЮIЮчения к обш~рным классам явлений (Cic. De div. 1 1'Ц).
Суждения мантики постольку cyrь суждения индуктивные;
этому никак не мешает то обстоятельство, что сам закон
причинной связи обладает аподиктической достоверностью.
Мантика есть а) эмпирическое следствие этого закона и
б) возможность лишний раз эмпирически же его подrвер
дить (Cic. De div. 1 125; Diogenian ар. Euseb. Pr. Еу. IV 3, 1;
11), то есть искусство судить о будущем по знакам в прош
лом и настоящем (P1ut. De Е ар. De1ph. 6, 387 аЬ). Таков от
вет на вопрос о принципиальной возможности преДCJ<азания
будущих событий. Два другие вопроса: 1) суть мантических
операций и 2) степень необходимости суждений мантики.
131
Раздел первый. УчеЮlе РаlПlей Сто"
Мантические операции тождественны деятельности на
бmoдателя-эмпирика: чтобы получить практически значи мый результат (предсказать, например, затмение и т. п.),
вовсе не нужно проникать в сущность и связь всех причин
(Cic. Ое div. 1 12; 16; 127 - 128). Важно так или иначе кон
статировать и истолковать связь между эмпирическими
фактами (Sext. Adv. М. IX 132; Cic. Ое div. 11 130). Хотя ман
тика в отличие от строгой науки имеет дело с некоторым итогом, но не с выяснением всех механизмов причинной связи, большинство стоиков считали ее «искусством» И
определенным «знанием»; из крупных стоиков лишь Боэт И Панэтий отрицали практическую значимость мантики
(Diog. L. УН 149; Sext. Adv. М. IX .132).
Обычно различаШIСЬ два вида мантики. 1. Природная - боговдохновенная способность предсказаний (сновидения и пр. - все, что не требует участия лоmческой способности:
Cic. Ое div. 1 129). 2. Техническая - важнейший вид, осно ванный на .иНДУКтивных умозакmoчениях при истолковании
эмпирических знаков (Cic. Ое div. 1 34; 110; 118; 127 - 128;
Euseb. Pr. Ev. IV 3, 1 sq.).
Ошибочные суждения в мантике, как это ясно, объясня
ются «технической» слабостью герменевта. Напротив, ис
ТИlПIости предсказаний способствуют опять же эмпирически
значимые моменты: герменевтическая искушенность и нрав
ствеШlOе совершенство (Cic. Ое div. 1 121; 127). Поэтому на
стоящим прорицателем может быть только мудрец, для ко
торого открыты многие причинные связи и возможные со
стояш~я мира и для которого мантика действительно тожде
CTBellll~ «знанию»; но даже и ему неведома вся СОВОКУПIIОСТl.
132
Раздел первый. Учение Ранней Стои
назrnчной ПРИЧЮIНости (Cic. Ое div. 1 127; SVF III 654). Спо
собности совершенного ума отчасти можно ПРОИЛJПOстриро
вать рассказами о знаменитых npорицателях. Например, в
споре Калханта с Мопсом (после которого проигравший
Калхант умер) Мопс с точностью до одной смоквы опреде
лил урожайность смоковницы и безошибочно указал, сколь
ко поросят И какого пола принесет свинья (Apollod. Epit. 6, 2 4 cf. 5, 10; SVF 11 967), т. е. Мопс как-то смог «просчи
тать» поразительно большое КОШlчество причинных связей, IIСДОСТУПНЫХ заурядному уму. Но обычные прорицатели, конечно, не обладают совершенным знанием всех причин.
Отсюда ясно, что ошибки прорицаний являются не резуль
татом ложности посьmок изrn неверного их сочетания, 11
дефектом истолковцний, что, вообще говоря, сопутствует
всякому эмпирическому наблюденmo. И гадание, и эмпири-
чсская |
наука базируются на области |
• |
~ I |
|
случайного |
(ш'шх |
|||
I |
Euseb. Pr. Еу. |
• |
|
|
ТUXt1CТ] - |
IV 3, 6 cf. Anst. Met. VI 2, 1027 а 20; |
|||
xl 7 - |
8, 1064 Ь 33 - |
1065 а 6; 30 sq.); |
они поэтому могут |
давать зrnшь подтверждающие примеры, а само знание
(= установление причинных связей) получается иным путем.
Таким образом, характер связи явлений, выражаемый
Суждениями мантики (и вообще всеми суждениями о буду
щем), отчетзrnво выясняется лишь после того, как предска
'11IHHoeсверШ~LТся и станет прошJIы •. До тех пор их нельзя
проперить на доступных всем основаниях. Это обстоятель
ство позволяет нам лучше понять некоторые операции Хри Сиппа при формузrnровке суждений мантики. Хрисипп (Cic,
ОС fat. 12 - 15) не считал корректным формузrnровать эти
133
Раздел первый. Учение Ранней ,
суждения в виде условных СlVШогизмов, ПОCIJoeние которых
отвечало бы строгим критериям логическоrO.знака. MыCJIЪ
его очевидна: установить строгую логическую связь здесь
нельзя, ибо такая связь существует только между nрuчuнамu
эффектами; между эмпирическими фактами (констати р)'lощими Шlшь внешнюю и второстепенную причинность) существует не,необходимая связь. Суждения мантики, как индуктивные суждения, не могут быть всегда верными (иначе они бышl бы необходимыми) и не могут, следова тельно, формулироваться как законы. Остается предполо
жить, что негативная конъюнкция применяется к целому
классу случаев, где неизвестна строгая КОНдИЦИональная
зависимость. Поэтому упреки критиков, что Хрисиnп-де
«воспевает гадание» (SVF 11 938), мяпtо говоря, не совсем
справеДJrnВЫ.
§ 8. АНТРОПОЛОПlII И ПСИХОЛОПlII
Психология - одна из самых оригинальных частей стоической физики, сыrpавшая заметную роль в становле нии христианской антропологии. Многие положения психо
логии Стои вьщают несомненное ВШlJlНИе Аристотеля. ВШlяние ГераКШIТа, по верному замечаюпо л. Штайна23,
неизмеримо меньше, CCШI о нем вообще можно вести речь.
1. Человек и его душа. Как разумное живое существо, че ловек подобен животному ШIШЬ в определенном отношении
и более всего в детстве: сходны потребности, ощущения,
псрвичные влечения и поначалу даже души. Но пневма чело-
134
РаЩCJJ IIСРВЫЙ. Учение Раиией Стои
неческой души прmщипиально вьпnе по степеии чистоты н «тоноса». Подобио большому космосу, человек состоит из
души и тела (SVF 1 137; 142; 518; 11 790 - 800; Macr. Somn. 11 13 sq. cf. Arist. Phys. УIII 2, 252 Ь 25 sq.). Но образ микро
косма, как ни странно, не привлекал основателей Стои. По
)(обно всякой душе, душа человека - тоже 1tVЕU,.Ш пroс; EXOV
(SVF 11 443; 806 cf. 1 135 - 138; 142; 518; 11 773; 780).
И тело и душа возникают в результате порождеllИЯ (SVF
I 126 - 128; 11 740 - 752). Проблема происхождения первых
шодей не очень волновала стоиков, и они решалн ее доволь- 110 просто. После «воспламенения» первые люди возникают из землн·и ее сперматических логосов (если вместе с Арни
мом считать Orig. с. Cels. 1 57 =SVF 11 739 мнением стоиков
11 даже Хрисиппа) по велению промысла (1 124). Напротив,
проблема порождеиия как такового находила в школе весь
ма большой интерес.
В сперме - пневме с элементами влаги - как внекоем
жстракте животворных сил содержится «сгусток»
(auf..Lf..L\'Yf..La.) способностей души, своего рода «банк генов»
(SVF 1 106; 128; Diog. L. УН 158 - 159). Поскольку эмбрион
11 утробе не есть еще организм (он где-то на уровне растения
SVF 11 754 -- 760), то оБШIК оргаиизма лиевма принимает
при рождении и становкrся душой под воздействием холод IIОГО воздуха - наподобие того, как железо закаляется в сталь (11 804 - 806). На этом сравнении основывалась, ви-
I I
:Щмо, стоическая этимология слова «душа» ('I''UXТJ от 'I''Uxro
охлаждаю) (Plut. St. rep. 41, 1053 d; SVF 11 806). Правда,
"!Та метафора бьmа поставлена под сомнение еще Плутархом
(SI. rep.4, 1052 fsq.; Ое соmm. nol.46, 1084 е) и ПJlОТlIIIОЧ
135
Раздел первый. Учение РаlDlей с.
(Еnn. IY 7, 4), к мнеlПllO которых npисоеДИlllШСJl впоследст
ВIDI Л. ШтаЙН24• Дело в том, что дУШа оnpеДCЛJIетСJl ках
(<теnлаJl nиевма» (1tVEUJ.l.a €V"EPJ.l.OV - Diog. L. УН 157); тем
пература «душевной» nиевмы должна быть по определеlПllO
выше (<Эмбриональной», и послеДНJIJI не может приобретать
добавочную теплоту под воздействием холодного воздуха.
Дли подобных сомнений есть некоторые основания (намеки
в трактате Галена «О душе» - SYF Н 787), но в целом они слишком умозрительны. Речь идет, видимо, о новой каче
ствеlDlОЙ структуре nиевмы, и в этом оrnошении сравнение с
закаливанием железа npедставлиетСJl мне весьма удачным.
Передача душевных свойств от родителей к дeтJIМ мыс
шшась стоикам чисто механической и в последующие време
на считалась одним из доказательств телесности дуIllИ
UertuU. Ое· ап. 5; Nemes. 2, р. 20, 14 sq. Morani). Душа, по
добно всем оrnевидным образоваНИJlМ, питается испареНИJl
ми кровн и воздухом (SYF 1 140; Н 847); отсюда ее определе-
3 I 3 I
ние как «чувствениого испареНИJl» (ava~J.I.\ao~ а\о"'rt\КТ)
- SYF 1 141; 519; уже у Зенона,'возможно, вслед за Геракли
том В 12). Смысл этого определения Зенон объяснял еще тем,
что душа способна испытывать впечатления от органов
чувств и сохранять их (1 141). Итак, душевная пневма есть
наиболее |
ТОНlCая |
часть |
космической |
nиевмы |
|
I |
I |
:) |
I |
(м:пt0J.l.ЕРЕОtЕРОV t1. 1tVE\)J.l.atoc;), |
это «осколок» (а,1tООПа,oJ.l.а,) |
космической души (Oiog. L. УН 143; 156; Tertull. Ое ап. 5;
Plut. Ое соmт. not. 46, 1084 е). Нормаrnвное школьное опре
деление (возможно, из трактата Хрисиnnа «О душе») гласит:
136