Роль випускової кафедри тпе в підготовці фахівців

Кафедра теоретичної та прикладної економіки «Політехніки» заснована у 1940 році як кафедра політичної економії. У 1949 - 1964 роках її завідувачем був доцент П.К. Тисячний.

Сорок років (1964-2004) кафедру очолював професор Іван Опанасович Тивончук. У 1951р. він здобув освіту у Львівському торгово-економічному інституті. З 1952 розпочав працювати на кафедрі політичної економії «Політехніки». За час роботи на кафедрі захистив кандидатську дисертацію, а згодом, у 1980 році, - докторську дисертацію на тему: «Політекономічні проблеми ефективності міжнародного поділу праці і зовнішньої торгівлі в соціалістичних країнах». Професор Іван Тивончук підготував до здобуття вченого ступеня майже десять кандидатів економічних наук. Він автор понад 220 наукових праць (3 з них – монографії). Іван Опанасович - Почесний професор «Львівської Політехніки».

У 1992 р. кафедра політичної економії змінила назву на – «Кафедра економічної теорії». У 2001-2003 роках вона називалась Кафедра теоретичної економіки і економіки України. У 2003 р. кафедра отримала нинішню назву – Кафедра теоретичної та прикладної економіки.

З 2004 р. кафедру очолила професор, доктор економічних наук Поплавська Жанна Василівна, фахівець у галузі стратегічного менеджменту. Завідувач кафедри - Поплавська Жанна Василівна, д.е.н., професор. Закінчила економічний факультет Львівського національного університету імені І. Франка. У «Політехніці» працює з 1987 року. Кандидатську дисертацію з тематики планування розвитку міжгалузевих комплексів захистила в 1986 р. в інституті економіки АН Латвії, а докторську з проблем стратегічного управління - в Раді з вивчення продуктивних сил України АН України у 1994 році. Опублікувала понад 250 наукових праць зі сфери стратегічного менеджменту, конкуренції та конкурентоспроможності та інших мікроекономічних питань. Автор та співавтор трьох монографій, завершує роботу над четвертою[6].

Інформаційно-методичне забезпечення навчального процесу внз

Сучасний ВНЗ не може динамічно розвиватись без бібліотеки, яка працює на основі новітніх технологій. Бібліотека вузу – це фундамент освіти і самоосвіти, скарбниця людського знання, вона забезпечує потреби навчально-виховного процесу в усіх його ланках, надає систематичну, цілеспрямовану допомогу студентам в опануванні знаннями, виховує бажання розширювати обсяг знань, знайомить із різноманітними джерелами інформації, навчає розуміти їх, користуватися ними, виховує творчого читача. Інформатизація суспільства, модернізація освіти вимагає оперативних змін в бібліотечній роботі, зростання вимог до бібліотек ВНЗ як важливого інструменту навчальної, наукової та пізнавальної діяльності, реорганізації діяльності шляхом нарощування інформаційного потенціалу, інтеграції бібліотечних ресурсів, забезпечення навчально-виховного та наукового процесів повною, оперативною та якісною інформацією, формування інформаційного поля та швидкого доступу до інформації користувачів. Саме бібліотека і є тією творчою лабораторією, від ресурсів та послуг якої, багато в чому залежать якість та зміст навчання.

У фонді сектору бібліотеки представлена література з усіх гуманітарних дисциплін та соціальній роботі , які вивчаються в університеті в друкованому форматі та електронному варіанті книг. Це в основному - підручники, навчальні посібники, монографії, періодичні видання, довідники, словники, енциклопедії та методична література. Розкриття інформаційних бібліотечних ресурсів – головне завдання працівників сектору документів з гуманітарних дисциплін і соціальної роботи. Щоб забезпечити повноцінний навчально виховний процес, бібліотекарі даного сектору організовують:

- бібліографічне інформування (групове та індивідуальне);

- довідково-бібліотечне обслуговування;

- бібліотечно-бібліографічну орієнтацію користувачів.

Робота цього сектору бібліотеки спрямована на забезпечення інформацією читачів за різними джерелами – це традиційні каталоги, систематична картотека журнальних статей, картотека періодичних видань, Інтернет. Велика увага приділяється комплектуванню фонду сектору документів з гуманітарних дисциплін і соціальної роботи новими україномовними виданнями, розробленими із врахуванням вимог сучасного навчального процесу, зорієнтованими на останні наукові досягнення, самостійну роботу студентів, адже підручник є і залишається одним із основних джерел інформації.

Самостійна робота студентів є однією з важливих проблем у вищому навчальному закладі. Саме у самостійній роботі у студентів понад усе можуть виявлятися цілеспрямованість, само організованість, самостійність, самоконтроль та інші особові якості. Суттєву роль у самостійній роботі студентів відіграє робота в секторі документів з гуманітарних дисциплін і соціальної роботи бібліотеки, оскільки саме тут сконцентрована спеціалізована наукова інформація. Тут студентам надаються необхідні підручники, спеціальні періодичні видання, навчальні та методичні матеріали. Завдання даного сектору бібліотеки полягає не лише у передачі вихованцеві певного обсягу знань, формуванні умінь орієнтуватися у потоці інформації і користуватися нею, але й у розкритті істинного таланту молодої людини у певній сфері діяльності. Тут студенти також доповнюють інформацію, отриману на заняттях, розширюють кругозір новими знаннями. Інформація нині є важливим економічним, політичним та соціальним ресурсом людства, і ступінь розвитку та її доступність підносить рівень і якість вищої освіти. Зростання обсягів інформації вимагає її якісної переробки, нових форм роботи. Цей процес супроводжується значними змінами в усіх сферах людської діяльності а також і в бібліотеках вузів. Інформаційне забезпечення є важливою ланкою навчального процесу будь- якого відділу та сектору бібліотеки. Наскільки її інформаційний простір відповідає запитам користувачів, настільки успішною стає навчальна та науково-дослідницька робота закладу.