Електронні ресурси присвячені проблемам освіти
http://lib.nau.edu.ua/dovidka/edu/g1_10_08.htm - перелік нормативних документів з питань реформування освіти України;
http://www.mon.gov.ua/main.php?query=education/higher - інформаційні матеріали Міністерства освіти і науки України;
http://www.mon.gov.ua/ - головна сторінка офіційного веб-ресурсу Міністерства освіти і науки України;
http://www.osvita.org.ua/ - освітні новини України та закордону;
http://nbuv.gov.ua/portal/ukr_uni.html - перелік вищих навчальних закладів України IV рівня акредитації;
http://nbuv.gov.ua/ - офіційний веб-ресурс Національної бібліотеки України імені В.І.Вернадського;
http://korolenko.kharkov.com/ - офіційний веб-ресурс Харківської державної наукової бібліотеки імені В.Г. Короленка;
http://www.pu.ac.kharkov.ua/ - офіційний веб-ресурс Харківського національного університету імені Г.С.Сковороди;
http://studentam.net.ua/content/section/23/85/ - он-лайн бібліотека з педагогіки;
http://web.znu.edu.ua/lab/fordep/oformlenie - загальні вимоги до оформлення курсових, дипломних та магістерських робіт.
http://www.oai.org.ua/index.php/browse/index/6 - система пошуку у відкритих архівах України.
Міністерство науки і освіти, молоді та спорту України
Харківський національний педагогічний університет імені Г.С. Сковороди
Кафедра загальної педагогіки та педагогіки вищої школи
Курсова робота на тему:
Формування естетичної культури старших школярів
студента___ ІІІ курсу
__________________ факультету
групи ______________________
Іванова Івана Івановича
Перевірила:
к.пед.н., Вакуленко Т.С.
Харків-2012
Зміст
Вступ …………………………………………………………………………................ 3 – 4
Розділ І Психолого-педагогічні проблеми формування естетичної культури старших школярів………………………………………………………………………………… 5 – 16
Видатні педагоги про необхідність естетичного виховання дітей…. 5 – 8
Форми, методи та засоби формування естетичної культури учнів …………………………………………………………………………………… 9 – 16
Розділ ІІ Дослідно експериментальна робота з формування естетичної культури учнів у сучасній школі ………………………………………………………………………… 17 – 23
2.1. Діагностика рівня сформованості естетичної культури учнів 10-Б класу ЗОШ №111……………………………………………………………………………….17 – 20
2.2. Впровадження програми формування естетичної культури учнів ……… 21 – 23
Висновки ………………………………………………………………………...……… 24 – 26
Список літератури та джерел……………………………………………………..……. 27
Додатки ………………………………………………………………………………….28 – 36
Рецензія на курсову роботу з педагогіки
Тема курсової роботи: _____________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Виконавець: студент (ка) факультету ____________________________ групи______________
__________________________________________________________________________________
Мета дослідження:
Автор реалізував поставлену мету дослідження, підпорядкував усі завдання курсової роботи визначеній меті, обґрунтував основні положення роботи ґрунтовним аналізом психолого-педагогічної літератури.
Мета дослідження реалізована частково, автор достатньо повно розкрив основні положення роботи, проте недостатньо ретельно розглянув проблему;
Мета дослідження не була реалізована. Автор не розкрив основні питання, зміст роботи не відповідає поставленим завданням.
Актуальність роботи:
Обґрунтована; підтверджена статистичними даними; спирається на потреби педагогічної науки, учителів-практиків; у роботі відокремлені напрями досліджуваної проблеми, якими займалися педагоги сучасності і минулого;
Обґрунтована частково;актуальність роботи визначається потребою педагогічної науки та учителів-практиків, проте відсутнє виокремлення окремих аспектів проблеми, досліджуваних у роботах вітчизняних і зарубіжних педагогів;
Необґрунтована;не відокремлені досліджувані галузі проблеми; необхідність розробки визначеної проблеми для педагогічної науки або для учителів-практиків не доводиться.
Науковий апарат дослідження:
У роботі чітко визначено мету, предмет, об’єкт та завдання дослідження, зміст курсової підпорядкований науковому апарату;
Мета, предмет, об’єкт та завдання визначені нечітко, автор не в повній мірі розуміє зміст визначених категорій;
Науковий апарат дослідження не було визначено або визначений науковий апарат не відповідає змісту курсової роботи.
Структура курсової роботи:
Структура курсової роботи не викликає сумнівів, вона логічна, підпорядкована меті роботи. Робота складається з __ розділів, вступу, висновків, списку літератури та джерел.
Структура курсової роботи не достатньо логічна.Відсутні певні структурні елементи.
Зміст:
Автор визначив основні поняття, що використовуються в курсовій роботі;
Були з’ясовані основні напрями досліджень з визначеної проблеми;
Роботи науковців були проаналізовані та узагальнені у вигляді таблиць, схем тощо;
Автор сформував власне судження щодо досліджуваної проблеми;
Автор представив результати власної практичної роботи (анкетування, опитування) та її аналіз;
Робота репродуктивного характеру, позицію автора щодо досліджуваної проблеми у тексті визначено не було;
Особливі примітки: ___________________________________________________________________
Робота заслуговує на оцінку ____________________________________________________________
Рецензент:
к.пед.н., викладач кафедри загальної
педагогіки та педагогіки вищої школи Вакуленко Т.С.
Дата: __________________________