- •Звітна документація
- •2014 Зміст
- •Учбова робота
- •Виховна робота
- •Методична робота
- •Робота з батьками
- •13.02.2014 Р.
- •Основні поняття: сім’я, шлюб, подружжя..
- •Хід уроку
- •IV. Вивчення нового матеріалу.
- •V. Узагальнення й систематизація знань та вмінь учнів.
- •VI. Рефлексія.
- •Vіi. Підсумки уроку.
- •Vііi. Домашнє завдання.
- •Ухвалили: заліковий урок з правознавства студента - практиканта Носкова о.Ю.На тему: «Сім’я та шлюб».
- •20.02.2014 Р.
- •Хід уроку
- •V. Закріплення нових знань учнів
- •VI. Домашнє завдання
- •17.02.2014 Р.
- •Хід заходу:
- •1. Вступне слово вчителя:
- •13.02.2014 Р.
- •1. Читання оповідання.
- •2. Виконання дидактичної вправи.
- •3. Гра «Хочу бути….»
- •4. Бесіда з проблемними запитаннями.
- •Зайнятість учнів 5-в класу у гуртках
- •Список учнів 5-в класу (Учнівське самоврядування)
- •Розклад уроків 5-в классу
- •Розробка теми батьківських зборів
Міністерство освіти та науки
Харківський національний педагогічний університет
імені Г.С. Сковороди.
Звітна документація
з педагогічної практики
студента IV курсу історичного факультету
спеціальність історія/правознавство
Носкова Олега Юрійовича
який проходив педагогічну практику
на базі Харківської ЗОШ №167 І-ІІІ ступенів
Харківської міської ради Харківської області
в період з 27.01.2014 по 28.02.2014 року.
Оцінка за педагогічну практику:
з історії (методист Місостов Т.Ю.)_______________
з права (методист Бережна С.В.)_____________
з педагогіки (Зеленська Л.Д.)_______________
Харків
2014 Зміст
1. |
Звіт про педагогічну практику |
3 ст. |
2. |
Індивідуальний план роботи |
5 ст. |
3. |
План конспект залікового уроку з правознавства на тему: «Сім’я та шлюб.» |
15 ст. |
4. |
Протокол обговорення залікового уроку з правознавства на тему: «Сім’я та шлюб.» |
25 ст. |
5. |
План конспект залікового уроку з історії України: “Проголошення незалежності України”. |
27 ст.
|
6. |
Протокол обговорення залікового уроку з історії України: “Проголошення незалежності України”. |
32 ст. |
7. |
Заліковий позакласний захід з предмету |
34 ст. |
8. |
Протокол обговорення залікового позакласного заходу з предмету |
37 ст. |
9. |
Заліковий виховний захід |
39 ст. |
10. |
Протокол обговорення залікового виховного заходу |
41 ст. |
11. |
Психолого - педагогічна характеристика учня |
47 ст. |
12. |
Доповідь для батьків |
49 ст. |
13. |
Характеристика на студента-практиканта |
|
ЗВІТ
про проведену роботу студента - практиканта IV курсу
історичного факультету
спеціальність історія/правознавство
Носкова Олега Юрійовича
який проходив педагогічну практику
на базі Харківської ЗОШ №167 І-ІІІ ступенів
Харківської міської ради Харківської області
в період з 27.01.2014 по 28.02.2014 року.
Я, Носков Олег Юрійович, студент 4 курсу 41 і/п групи, історичного факультету Харківського національного педагогічного університету імені Г.С. Сковороди, проходив практику на базі Харківської ЗОШ №167 І-ІІІ ступенів Харківської міської ради Харківської області в період з 27.01.2014 по 28.02.2014 року.
Під час педагогічної практики був закріплений за 5-в класом (класний керівник Юр’єва Ольга В’ячеславівна). Протягом першого тижня перебування в школі я ознайомився зі шкільною адміністрацією, класним керівником свого класу та вчителем історії та правознавства. Протягом активної практики, яка проходила в період з 27.01.2014 по 28.02.2014 року відвідав уроки історії Стародавнього світу, музики, української мови та літератури, та англійської мови, ОБЖ та правознавства. Спостерігаючи за педагогічним процесом заповнював щоденник психолого педагогічних спостережень.
В період з 03.02.2014 по 28.02.2014 року мною було проведено 9 уроків історії України у 5-В класі та правознавствава у 9-А, з них два залікових за темами: : «Сім’я та шлюб». та «Проголошення незалежності України».
На мою думку, проведені мною уроки пройшли на достатньому рівні підготовки, учні працювали на уроках активно, атмосфера була робочою. При проведенні залікових уроків я використовував дидактичні методи навчання. Протягом практики самостійно готував наочність: структурно - логічні схеми, творчі завдання, тести та перевірочні матеріали, кросворди та логічні ігри.
На час педагогічної практики я був закріплений за 5-В класом. Я познайомився з його керівником - Юр’єва Ольга В’ячеславівна. Від неї я дізнався про стан класу, сформованість колективу, про його успішність, вихованість, організованість. За допомогою класного керівника проводив виховну роботу з класом, де навчається 29 учнів. Клас активно брав участь у позакласних та позаурочних заходах.
У своєму класі я проводив такі виховні години: «Знання це світло,а незнання - тьма», «Історія в подіях і особистостях» з батьками на тему «Вихід є - профілактика!». Високих результатів під час проведення заходів вдалося досягнути через використання нетрадиційних методів і додаткового матеріалу, враховуючи інтереси та настрої в класі.
За період проведення практики я багато чого навчився, спостерігаючи за роботою інших вчителів та аналізуючи їх діяльність, здобув багатий та яскравий досвід. Я ще раз зрозумів для себе, яка цікава і багатогранна професія вчителя, як вона зближує нас зі світом і думками дітей, але в той же час це величезна і клопітлива робота, яка потребує багато витримки, ентузіазму, наполегливості, натхнення.
Я працював в доброзичливому, досвідченому та високопрофесїйному колективі, що дозволило мені в ході практики вдосконалити набуті в університеті знання, вміння, навички роботи з дитячим колективом.
Завдяки продуктивній роботі з учнями, я зробив висновок, що педагог, щоб заохотити учнів до роботи, в першу чергу повинен врахувати їх схильності та інтереси.
Моїм побажанням є покращити матеріально - технічну базу школи, що дозволить підвищити і якість навчання та викладання. Беззаперечною стала необхідність використання в школі комп'ютерних технологій і відповідного дидактичного забезпечення.
Висновки:
1. Педагогічна практика поглибила, закріпила знання з фахових і психолого-педагогічних дисциплін, здобуті в університеті, та дала змогу застосувати їх на практиці.
2. Виробила вміння проводити різні типи уроків, застосовувати різні методи й форми роботи, які активізують пізнавальну діяльність учнів.
3. Закріпила впевненість у правильності вибору професії й фаху, викликала прагнення вивчати спеціальні та психолого-педагогічні дисципліни у вузі, вдосконалювати свої педагогічні здібності, розширювати свою ерудицію.
4. Дала змогу відповідно до знань з педагогіки, психології й фізіології проводити навчально-виховну роботу з дітьми середнього шкільного віку.
5. Показала функції класного керівника й дала змогу випробувати себе в цій ролі.
6. Дала змогу протягом п’яти тижнів спостерігати за навчально-виховною роботою в школі, аналізувати її й робити висновки.
Успішному проведенню практики значною мірою сприяли допомога й доброзичливе ставлення дирекції та викладачів до студентів-практикантів.
Студент - практикант (Носков О.Ю.) __________
ІНДИВІДУАЛЬНИЙ ПЛАН
учбово - виховної роботи студента - практиканта IV курсу
історичного факультету Харківського національного педагогічного університету ім. Г.С.Сковороди
Носкова Олега Юрійовича
з педагогічної практики проведеної
в Харківській ЗОШ №167 І-ІІІ ступенів
Харківської міської ради Харківської області
в період з 27.01.2014 по 28.02.2014 року.
Прикріплений до 5-В класу
Класний керівник: Юр’єва Ольга В’ячеславівна
Учитель історії: Олехнович С.О.
Організаційна робота
№ п/п |
Зміст та вид роботи |
Дата виконання |
Відмітки про виконання | |
1. |
Участь у настановчій конференції (знайомство з метою та змістом педагогічної практики, індивідуальними завданнями та формами звітності). |
24.01. |
+ | |
2. |
Знайомство з адміністрацією школи: директором, заступниками з виховної та навчальної роботи |
27.01. |
+ | |
3. |
Складання індивідуального плану про проходження практики. |
27.01-1.02. |
+ | |
4. |
Знайомство з класним керівником класу |
27.01. |
+ | |
5. |
Знайомство з учнями 6-Б класу |
27.01 |
+ | |
6. |
Ознайомлення з шкільним розкладом, розкладом свого класу, виховними заходами. |
27.01.
|
+ | |
7. |
Ведення щоденника психолого-педагогічних спостережень |
Протягом практики |
+ | |
8. |
Оформлення звіту та звітної документації |
Протягом практики |
+ | |
9. |
Участь у підсумковій конференції з педагогічної практики. |
11.03. |
+ |