Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
praktika-1.doc
Скачиваний:
185
Добавлен:
11.02.2016
Размер:
385.02 Кб
Скачать

51

Міністерство освіти та науки

Харківський національний педагогічний університет

імені Г.С. Сковороди.

Звітна документація

з педагогічної практики

студента IV курсу історичного факультету

спеціальність історія/правознавство

Носкова Олега Юрійовича

який проходив педагогічну практику

на базі Харківської ЗОШ №167 І-ІІІ ступенів

Харківської міської ради Харківської області

в період з 27.01.2014 по 28.02.2014 року.

Оцінка за педагогічну практику:

з історії (методист Місостов Т.Ю.)_______________

з права (методист Бережна С.В.)_____________

з педагогіки (Зеленська Л.Д.)_______________

Харків

2014 Зміст

1.

Звіт про педагогічну практику

3 ст.

2.

Індивідуальний план роботи

5 ст.

3.

План конспект залікового уроку з правознавства на тему: «Сім’я та шлюб.»

15 ст.

4.

Протокол обговорення залікового уроку з правознавства на тему: «Сім’я та шлюб.»

25 ст.

5.

План конспект залікового уроку з історії України: “Проголошення незалежності України”.

27 ст.

6.

Протокол обговорення залікового уроку з історії України: “Проголошення незалежності України”.

32 ст.

7.

Заліковий позакласний захід з предмету

34 ст.

8.

Протокол обговорення залікового позакласного заходу з предмету

37 ст.

9.

Заліковий виховний захід

39 ст.

10.

Протокол обговорення залікового виховного заходу

41 ст.

11.

Психолого - педагогічна характеристика учня

47 ст.

12.

Доповідь для батьків

49 ст.

13.

Характеристика на студента-практиканта

ЗВІТ

про проведену роботу студента - практиканта IV курсу

історичного факультету

спеціальність історія/правознавство

Носкова Олега Юрійовича

який проходив педагогічну практику

на базі Харківської ЗОШ №167 І-ІІІ ступенів

Харківської міської ради Харківської області

в період з 27.01.2014 по 28.02.2014 року.

Я, Носков Олег Юрійович, студент 4 курсу 41 і/п групи, історичного факультету Харківського національного педагогічного університету імені Г.С. Сковороди, проходив практику на базі Харківської ЗОШ №167 І-ІІІ ступенів Харківської міської ради Харківської області в період з 27.01.2014 по 28.02.2014 року.

Під час педагогічної практики був закріплений за 5-в класом (класний керівник Юр’єва Ольга В’ячеславівна). Протягом першого тижня перебування в школі я ознайомився зі шкільною адміністрацією, класним керівником свого класу та вчителем історії та правознавства. Протягом активної практики, яка проходила в період з 27.01.2014 по 28.02.2014 року відвідав уроки історії Стародавнього світу, музики, української мови та літератури, та англійської мови, ОБЖ та правознавства. Спостерігаючи за педагогічним процесом заповнював щоденник психолого педагогічних спостережень.

В період з 03.02.2014 по 28.02.2014 року мною було проведено 9 уроків історії України у 5-В класі та правознавствава у 9-А, з них два залікових за темами: : «Сім’я та шлюб». та «Проголошення незалежності України».

На мою думку, проведені мною уроки пройшли на достатньому рівні підготовки, учні працювали на уроках активно, атмосфера була робочою. При проведенні залікових уроків я використовував дидактичні методи навчання. Протягом практики самостійно готував наочність: структурно - логічні схеми, творчі завдання, тести та перевірочні матеріали, кросворди та логічні ігри.

На час педагогічної практики я був закріплений за 5-В класом. Я познайомився з його керівником - Юр’єва Ольга В’ячеславівна. Від неї я дізнався про стан класу, сформованість колективу, про його успішність, вихованість, організованість. За допомогою класного керівника проводив виховну роботу з класом, де навчається 29 учнів. Клас активно брав участь у позакласних та позаурочних заходах.

У своєму класі я проводив такі виховні години: «Знання це світло,а незнання - тьма», «Історія в подіях і особистостях» з батьками на тему «Вихід є - профілактика!». Високих результатів під час проведення заходів вдалося досягнути через використання нетрадиційних методів і додаткового матеріалу, враховуючи інтереси та настрої в класі.

За період проведення практики я багато чого навчився, спостерігаючи за роботою інших вчителів та аналізуючи їх діяльність, здобув багатий та яскравий досвід. Я ще раз зрозумів для себе, яка цікава і багатогранна професія вчителя, як вона зближує нас зі світом і думками дітей, але в той же час це величезна і клопітлива робота, яка потребує багато витримки, ентузіазму, наполегливості, натхнення.

Я працював в доброзичливому, досвідченому та високопрофесїйному колективі, що дозволило мені в ході практики вдосконалити набуті в університеті знання, вміння, навички роботи з дитячим колективом.

Завдяки продуктивній роботі з учнями, я зробив висновок, що педагог, щоб заохотити учнів до роботи, в першу чергу повинен врахувати їх схильності та інтереси.

Моїм побажанням є покращити матеріально - технічну базу школи, що дозволить підвищити і якість навчання та викладання. Беззаперечною стала необхідність використання в школі комп'ютерних технологій і відповідного дидактичного забезпечення.

Висновки:

1. Педагогічна практика поглибила, закріпила знан­ня з фахових і психолого-педагогічних дисциплін, здобу­ті в університеті, та дала змогу застосувати їх на прак­тиці.

2. Виробила вміння проводити різні типи уроків, застосовувати різні методи й форми роботи, які ак­тивізують пізнавальну діяльність учнів.

3. Закріпила впевненість у правильності вибору професії й фаху, викликала прагнення вивчати спеці­альні та психолого-педагогічні дисципліни у вузі, вдос­коналювати свої педагогічні здібності, розширювати свою ерудицію.

4. Дала змогу відповідно до знань з педагогіки, пси­хології й фізіології проводити навчально-виховну робо­ту з дітьми середнього шкільного віку.

5. Показала функції класного керівника й дала змогу випробувати себе в цій ролі.

6. Дала змогу протягом п’яти тижнів спостеріга­ти за навчально-виховною роботою в школі, аналізу­вати її й робити висновки.

Успішному проведенню практики значною мірою сприяли допомога й доброзичливе ставлення дирекції та викладачів до студентів-практикантів.

Студент - практикант (Носков О.Ю.) __________

ІНДИВІДУАЛЬНИЙ ПЛАН

учбово - виховної роботи студента - практиканта IV курсу

історичного факультету Харківського національного педагогічного університету ім. Г.С.Сковороди

Носкова Олега Юрійовича

з педагогічної практики проведеної

в Харківській ЗОШ №167 І-ІІІ ступенів

Харківської міської ради Харківської області

в період з 27.01.2014 по 28.02.2014 року.

Прикріплений до 5-В класу

Класний керівник: Юр’єва Ольга В’ячеславівна

Учитель історії: Олехнович С.О.

Організаційна робота

№ п/п

Зміст та вид роботи

Дата виконання

Відмітки про виконання

1.

Участь у настановчій конференції (знайомство з метою та змістом педагогічної практики, індивідуальними завданнями

та формами звітності).

24.01.

+

2.

Знайомство з адміністрацією школи: директором, заступниками з виховної та навчальної роботи

27.01.

+

3.

Складання індивідуального плану про проходження практики.

27.01-1.02.

+

4.

Знайомство з класним керівником класу

27.01.

+

5.

Знайомство з учнями 6-Б класу

27.01

+

6.

Ознайомлення з шкільним розкладом, розкладом свого класу, виховними заходами.

27.01.

+

7.

Ведення щоденника психолого-педагогічних спостережень

Протягом практики

+

8.

Оформлення звіту та звітної документації

Протягом практики

+

9.

Участь у підсумковій конференції з педагогічної практики.

11.03.

+

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]