Практичне заняття №1

Тема: Історичні відомості вчення про тести, завдання та класифікація тестів.

Метрологічні вимоги до тестів. Семінарська частина.

1. Розповісти про зародження вчення про тести.

2. Розвиток тестування у фізичному вихованні.

3. Що таке тест та які завдання тестування?

4. Класифікація рухових тестів.

5. Інформативність тесту.

6. Спосіб теоретичного аналізу інформативності тесту.

7. Спосіб емпіричного визначення інформативності тесту.

8. Види тестової інформативності.

9. Поняття надійності тестів, способи її встановлення та шляхи підвищення.

10. Стабільність тестів, від чого вона залежить?

11. Узгодженість тестів.

12. Еквівалентність тестів. Гетерогенні та гомогенні тести.

Практична частина.

1. Визначити оптимальну кількість спроб, необхідних для демонстрації кращого результату.

У дослідженнях брали участь 300 учнів трьох вікових груп. Кожна вікова група – 50 хлопців і 50 дівчат. Учням пропонувалось виконати такі тести: біг на коротку дистанцію, стрибки у довжину з розбігу, крос, метання тенісного м’яча або гранати, згинання і розгинання рук в упорі лежачи, підтягування на перекладині, лазіння по канату:

1. біг на 30,60,100 м відповідно для різних вікових груп – проводили по 5 забігів з інтервалом відпочинку 10 хв;

2. стрибки у довжину з розбігу – проведено 6 спроб з відпочинком між спробами 12 хв;

3. крос проводили по 3 забіги з інтервалом відпочинку в перших двох випадках 30 хв, в останньому –40 хв;

4. метання, – виконувалось 10 спроб з інтервалом відпочинку 5 хв;

5. згинання і розгинання рук в упорі лежачи, підтягування на перекладині, лазіння по канату – виконувалось по 5 спроб з інтервалом відпочинку для перших двох тестів 10 хв, а для третього – 15 хв.

ЗАВДАННЯ:

1. Проаналізувати результати дослідження за таблицями і визначити оптимальну кількість спроб, необхідну для досягнення кращого результату в кожному тесті.

2. Зробити узагальнений висновок : скільки потрібно виконати спроб у тестовій вправі, щоб визначити кращий результат при тестовому контролі.

Таблиця № 1 Середні значення показників тестів у кожній спробі хлопців і дівчат 10-13 років

Спроба	Біг на 30, м		Стрибки у довжину з розбігу, см			Метання тенісного м’яча, м			Підтягування, разів		Лазіння по канату, разів
	Х	Д	Х	Д	Х		Д	Х		Д
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10	5,7 5,6 5,8 6,0 6,2	5,8 5,7 5,9 6,1 6,4	314 316 336 327 322 313	248 260 268 278 270 258	29,7 30,4 30,6 30,8 32,2 31,9 30,7 29,5 29,1 29,5		21,3 21,3 20,9 21,7 22,8 23,9 22,1 21,6 20,5 20,5	5,0 3,8 2,8 1,7 1,2		2,6 2,4 1,8 1,5 1,4