Варіант № 11

1.Що таке "принципи"? Яка закономірність лежить в основі принципу свідомості й активності? Чому ми розглядаємо свідомість і активність разом, а не окремо?

2.Чому урок фізичної культури є основною формою занять у школі?.

3.Особливості організації та проведення рухливих ігор на уроці

Полтавський національний педагогічний університет імені В.Г.Короленка

Факультет фізичного виховання

Психолого-педагогічний факультет

Дисципліна: Фізична культура з методикою викладання. Пн-416,418

Курс ІV, семестр VІІ

Затверджено на засіданні кафедри теорії та методики фізичного виховання

Протокол №_____ від ___________ 2010 р.

Зав. кафедри С.В.Кіприч

Викладач Л.Г. Кириленко

Варіант № 12

1.Яка закономірність лежить в основі принципу наочності? Які види наочності Ви знаєте? Назвіть основні прийоми прямої наочності. Назвіть основні прийоми опосередкованої наочності.

2.Як слід розуміти керівну роль вчителя на уроці (з позиції педагогіки співпраці)?

3.Які причини викликають потребу зміни шкільної програми?

Полтавський національний педагогічний університет імені В.Г.Короленка

Факультет фізичного виховання

Психолого-педагогічний факультет

Дисципліна: Фізична культура з методикою викладання. Пн-416,418

Курс ІV, семестр VІІ

Затверджено на засіданні кафедри теорії та методики фізичного виховання

Протокол №_____ від ___________ 2010 р.

Зав. кафедри С.В.Кіприч

Викладач Л.Г. Кириленко

Варіант № 13

1.Яка закономірність лежить в основі принципу доступності й

індивідуалізації?

2.Чи порушує цілісність уроку його поділ на частини?

3.Які функції педагогічного планування і контролю?

Полтавський національний педагогічний університет імені В.Г.Короленка

Факультет фізичного виховання

Психолого-педагогічний факультет

Дисципліна: Фізична культура з методикою викладання. Пн-416,418

Курс ІV, семестр VІІ

Затверджено на засіданні кафедри теорії та методики фізичного виховання

Протокол №_____ від ___________ 2010 р.

Зав. кафедри С.В.Кіприч

Викладач Л.Г. Кириленко

Варіант № 14

1.Дайте визначення понять "метод", "методичні прийоми", "методика".

2.Яке значення має добір вправ для підготовчої частини уроку?

3.Як ви розумієте взаємозумовленість планування і контролю ро­боти з фізичного виховання в школі?

Полтавський національний педагогічний університет імені В.Г.Короленка

Факультет фізичного виховання

Психолого-педагогічний факультет

Дисципліна: Фізична культура з методикою викладання. Пн-416,418

Курс ІV, семестр VІІ

Затверджено на засіданні кафедри теорії та методики фізичного виховання

Протокол №_____ від ___________ 2010 р.

Зав. кафедри С.В.Кіприч

Викладач Л.Г. Кириленко

Варіант № 15

1.Які практичні методи Ви знаете? Дайте характеристику методу цілісного навчання вправ.

2.З чого випливають і що передбачають освітні завдання уроків? Чим зумовлюється конкретна постановка освітніх завдань і які дієслова доцільно при цьому використовувати?

3.Яка послідовність основних операцій планування?

Полтавський національний педагогічний університет імені В.Г.Короленка

Факультет фізичного виховання

Психолого-педагогічний факультет

Дисципліна: Фізична культура з методикою викладання. Пн-416,418

Курс ІV, семестр VІІ

Затверджено на засіданні кафедри теорії та методики фізичного виховання

Протокол №_____ від ___________ 2010 р.

Зав. кафедри С.В.Кіприч

Викладач Л.Г. Кириленко