Состояние фонематических процессов
|
Состояние фонематического слуха | ||||||||||
|
Направление исследования
|
|
|
|
|
|
| ||||
|
Узнавание и различение простых фраз по картинкам |
|
|
|
|
|
| ||||
|
Узнавание и различение слов близких по звуковому составу |
|
|
|
|
|
| ||||
|
Различение слогов со сходными звуками |
|
|
|
|
|
| ||||
|
Различение изолированных звуков |
|
|
|
|
|
| ||||
|
Различение правильно и неправильно произносимых логопедом непарных слов |
|
|
|
|
|
| ||||
|
Состояние фонематического восприятия | ||||||||||
|
Воспроизведение слоговых рядов |
|
|
|
|
|
| ||||
|
Дифференциация слов-квазиомонимов |
|
|
|
|
|
| ||||
|
Состояние фонематического анализа | ||||||||||
|
Выделение гласного звука, стоящего в начале слова |
|
|
|
|
|
| ||||
|
Выделение гласного звука, стоящего в конце слова |
|
|
|
|
|
| ||||
|
Выделение согласного звука, стоящего в начале слова |
|
|
|
|
|
| ||||
|
Выделение согласного звука, стоящего в конце слова |
|
|
|
|
|
| ||||
|
Состояние фонематического синтеза | ||||||||||
|
Составление слов из заданного количества звуков |
|
|
|
|
|
| ||||
|
Состояние фонематических представлений | ||||||||||
|
Подбор слов на заданный звук
|
|
|
|
|
|
| ||||
|
Подбор слов на заданное количество звуков |
|
|
|
|
|
| ||||
|
Определение количества, последова-тельности и места слов в предложении |
|
|
|
|
|
| ||||
Состояние звуко-слоговой структуры слова
|
Направление исследования
|
|
|
|
|
|
|
|
Повторение слов сложной слоговой структуры |
|
|
|
|
|
|
|
Повторение предложений со словами сложной слоговой структуры |
|
|
|
|
|
|
Состояние словарного запаса
|
Называние предметов, изображённых на картинках |
|
|
|
|
|
|
|
Называние обобщённых слов по группе однород предметов |
|
|
|
|
|
|
|
Подбор определений к предметам |
|
|
|
|
|
|
|
Подбор слов-антонимов
|
|
|
|
|
|
|
|
Подбор слов-синонимов
|
|
|
|
|
|
|
|
Подбор слов-действий
|
|
|
|
|
|
|
|
Ориентировка во временных понятиях |
|
|
|
|
|
|