- •Государственное бюджетное образовательное учреждение
- •Государственное бюджетное образовательное учреждение
- •1.1.Выписка из гос спо
- •1.2. Пояснительная записка
- •1.3. Цели и задачи дисциплины
- •1.4. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •1.6. Разделы (темы) дисциплины
- •Содержание дисциплины
- •Тема 5. Основные культурологические школы.
- •Тема 6. Связь общесоциальных процессов с развитием культуры.
- •Тема 8. Русская культурологическая мысль в первой половине XIX века
- •Тема 9. Русская культурологическая мысль во второй половине XIX века
- •Тема 10. Культурологическая мысль России хх века.
- •Тема 11. Культурологическая мысль современной России.
- •Раздел II. Искусство, наука, религия – основные сферы культуры
- •Тема 12. Искусство – важнейший вид духовной культуры.
- •Тема 13 Произведения искусства как характеристика времени и выражение внутреннего мира творца.
- •Тема 14 Направление, течение и стиль в искусстве
- •Тема 15. Искусство хх века
- •Тема16. Наука как компонент культуры.
- •Тема 17. Научные школы, их роль в социокультурном прогрессе.
- •Тема 18. Культура и религия.
- •Тема 19. Мировые религии, их возникновение.
- •Раздел III. Социология культуры.
- •Тема 20. Закономерности развития мировой культуры на стыке веков и тысячелетий.
- •Тема 21. Культура в природном и социальном пространстве
- •Тема 22. Человек в современной культуре.
- •1.7 Учебно – методическое обеспечение дисциплины
- •1.8 Материально – техническое обеспечение дисциплины
- •2. Учебно – методические материалы для студентов
- •2.1. Материалы и рекомендации по отдельным темам или видам занятий (в том числе материалы по организации самостоятельной работы и самоконтролю знаний и умений студентов) и другие
- •3. Методические рекомендации для преподавателя
- •5.Разработанные учебные издания по данной дисциплине.
- •6.Перечень видеофильмов и комплекты наглядных (демонстрационных) материалов (карты, таблицы, схемы, слайды), в том числе аудио-, видео-, мультимедиа, материалы Интернета.
- •7.Перечень программного обеспечения (контрольные, обучающие и программные средства).
- •8.Раздаточный материал по темам дисциплины.
- •9.Электронный адрес сайта Интернета или локальной сети, где имеется электронная версия учебно-методического комплекса
Содержание дисциплины
Введение
Студенты должны знать:
Понятие культура; её сущность и функции; Цели и задачи науки «Культурология», её методы и взаимосвязь с другими науками.
Содержание темы:
Понятие «культура». Сущность культуры, её структура. Культура как система. Культурология – как наука о культуре. Истоки культурологи.
Раздел I. Теория и история культуры.
Тема 1 . Человек как творец и творение культуры.
Студенты должны знать: Роль человека как субъекта и объекта культуры;
Содержание темы: Культура как смысловой мир человека, способ его творческой реализации. Человек как творец и творение культуры. Культура как деятельность и мера развития человека. Социальные функции культуры (познавательная, информационная, коммуникативная, эстетическая).
Тема 2. Типология культур. Формы и разновидности культуры
Студенты должны знать: Подходы к типологии культур. Отличительные признаки национальной, народной, элитарной, массовой культуры;
Содержание темы: Типология культуры. Формы культуры по носителю: мировая, национальная, элитарная, народная – их ценности.
Иметь понятие о субкультуре и контркультуре; Возникновение, становление и ценности массовой культуры. Материальная и духовная культура и ей роль в развитии общества.
Тема 3. Виды культуры, тенденции развития
Студенты должны знать: Особенности развития и разновидности молодежной культуры.
Содержание темы: Культура Запада и Востока. Понятие о доминирующей культуре, субкультуре и контркультуре – разновидностях национальной культуры. Крайние проявления национальных культур: национализм, экстремизм, терроризм. Массовая и элитарная культура. Тенденции в развитии молодежной субкультуры, средства ее выражения.
Тема4. История культурологической мысли.
Студенты должны знать: Основные культурологические школы и представителей культурологической мысли, основное содержание их концепций.
Содержание темы: Понятие «культура» в античности. «Возделывание», совершенствование души. Философское осмысление понятия «культура» (И.Кант, Ф. Шеллинг, Г.Гегель). «Абсолютная ценность культуры». Начало предметного изучения культуры. Работы В. Гумбольда, Э.Тейлора, Л.Моргана. Взаимосвязь языка и культуры. Формирование самостоятельной науки культурологи в ХХ веке (Л.Уайт).
Тема 5. Основные культурологические школы.
Студенты должны знать: Основные культурологические школы и представителей культурологической мысли, основное содержание их концепций.
Содержание темы: Основные культурологические школы. Общественно-историческая школа (О. Шпенглер, А. Тойнби, Н.Данилевский). Всемирно-историческое развитие – это движение от локальных культурных общностей к единой человеческой культуре. Натуралистическая школа (З.Фрейд, К.Юнг, Б. Малиновский). Акцент на биологической обусловленности. Культурные архетипы. Культура – «ответ» на элементарные биологические потребности человека. Социологическая школа (В. Парето, П. Сорокин, А.Вебер, Т. Парсонс). Символическая школа (Э. Кассирер, К. Леви-Строс). Язык, наука, искусство, религия, мифы – суть символического круга, в котором живет и страдает человек. Цивилизованные человек живет условностями, отделяющими его от реальной жизни.