2.3 Диагностика личностной сферы

Характер проявляется не только отношением к другим людям, но и к самому се­бе. Каждый из нас, намеренно или сам того не осознавая, нередко сравнивает себя с окружающими, в итоге вырабатывает довольно устойчи­вое мнение о своем интел­лекте, внешности, здоровье, положения в обще­стве, т. е. формирует «набор самоо­ценок», от которого зависит, скромны мы или высокомерны, требовательны к себе или самоуспокоенны, застенчивы или кичливы.

У большинства людей проявляется тенденция оценивать себя чуть выше сред­него. Это позволяет сделать вывод о том, что человеку свойственна по­требность в достаточно высокой самооценке, т. е. каждому хочется уважать себя. У людей, страдающих неврозами, самооценка бывает чаще завышен­ной или заниженной.

Завышенная самооценка способствует обидчивости, нетерпимости к ма­лейшим замечаниям. Человек с неадекватно высокой самооценкой потенци­ально конфлик­тный в ситуациях, когда речь заходит о вознаграждениях и по­ощрениях за труд. Из­лишне низкая самооценка человека влечет за собой чрезмерную его зависимость и даже заискивание, проявляется робость, зам­кнутость, даже искаженное восприя­тие окружающих, формируется «комплекс неполноценности», «поведение неудач­ника».

На формирование самооценки влияют многие факторы, действующие уже в ран­нем детстве – отношение родителей, положение среди сверстников, от­ношение пе­дагогов.

2.3. 1 Исследование самооценки

Изучение уровня самооценки у первоклассников проходило по методике Дембо-Рубинштейна «Лесенка».

Таблица 5. Результаты исследования уровня самооценки

Испытуе­мые	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13
доброта	5	5	5	5	3	4	3	4	5	5	3	5	5
здоровье	5	5	5	5	3	4	2	4	4	4	4	4	5
умственные способности	5	5	5	5	3	4	3	5	5	5	3	4	5
послушание	5	5	5	5	3	4	2	4	4	4	4	5	4
веселье	5	5	5	5	3	4	3	5	5	5	3	4	5
общитель­ность	5	5	5	5	3	4	3	5	5	5	3	5	5
общий балл	30	30	30	30	18	24	16	27	28	28	20	27	29
средний балл	5	5	5	5	3	4	2,67	4,5	4,67	4,67	3,33	4,5	4,83

Вывод: завышенная самооценка – 9 первоклассников, это – 69%;

адекватная самооценка – 4 респондента, это – 31%.

Таким образом, в данном классе у большинства учащихся завышенная самооцен­ка.

2.3. 2 Исследование тревожности

Исследование уровня тревожности проводилось при помощи методики «Рисунок «Что мне нравиться в школе». Анализ рисунков происходил по содержанию и ито­говой беседе с первоклассниками.

Таблица 6. результаты исследования уровня тревожности

Испытуемые	уровень тревожности
1	высокий уровень
2	высокий уровень
3	нормальный уровень тревожности (может сильно переживать из-за оценки)
4	высокий уровень
5	очень высокий уровень
6	очень высокий уровень
7	высокий уровень
8	высокий уровень
9	высокий уровень
10	высокий уровень
11	нормальный уровень
12	высокий уровень
13	нормальный уровень

Вывод: очень высокий уровень тревожности – 2 респондента, это – 15%;

высокий уровень тревожности – 7 испытуемых, это – 54%;

нормальный уровень тревожности – 4 учащихся, это 31%.

Таким образом, в данной группе преобладает высокий уровень тревожности.