3. Учет и оценка учебно-исследовательской активности студента на практических занятиях

№ занятия

Тема

Виды учебно-исследовательской активности

Макс. кол-во баллов

№ 2

Семинар по теме 1.

«Возможности человека-инвалида в современном обществе»

Все задания на семинар выполнены письменно

1

Выступление на семинарском занятии:

примеры отношения государства и общества в разные исторические периоды к детям с нарушениями в развитии;

перечень прав людей с ограниченными возможностями здоровья;

примеры достижений людей с ограниченными возможностями здоровья в современном обществе;

обоснование понятий.

2

Активное участие в групповой работе «Реализация потенциальных возможностей людей с ОВЗ»

1

№ 3

Семинар по теме 1. «Организация информационно-просветительской деятельности по формированию позитивного отношения общества к лицам с ОВЗ»

Все задания на семинар выполнены письменно

1

Выступление на семинарском занятии:

Перечень и основные направления деятельности общественных организаций, движений, оказывающих помощь людям с ограниченными возможностями здоровья, опишите;

Анонс источника информирования о проблемах людей с ограниченными возможностями здоровья

Меры по решению социальных и экономических проблем людей с ограниченными возможностями здоровья.

2

Активное участие в деловой игре «Организация информационно-просветительской деятельности»

1

№ 5

Семинар по теме 2. Особые образовательные потребности детей с ОВЗ

Все задания на семинар выполнены письменно

1

Выступление на семинарском занятии:

сравнение вариантов образовательных стандартов для детей с ОВЗ.

аннотация на статью по проблемам обучения детей с ОВЗ.

2

Активное участие в групповой работе «Возможности и недостатки дифференцированного образования детей с ОВЗ»

1

№ 7

Семинар по теме 3. «Значение инклюзивного образования»

Все задания на семинар выполнены письменно

1

Выступление на семинарском занятии:

обзор публикаций по перспективам развития инклюзивного образования в России.

значение инклюзивного образования для всех участников образовательного процесса.

2

Участие в групповой работе «Характеристика дифференцированного и инклюзивного образования»

1

Составление ПОПС-формулы «Возможности и перспективы инклюзивного образования в России»

1

Анализ практических ситуаций

1

№ 8

Семинар по теме 3. «Принципы инклюзивного образования»

Все задания на семинар выполнены письменно

1

Выступление на семинарском занятии:

обоснование принципов инклюзивного образования.

опыт инклюзивного образования в разных регионах России.

функции различных социальных институтов в системе инклюзивного образования

2

Активное участие в деловой игре «Перечень мер по поддержке и развитию инклюзивного образования в России»

1

№ 10

Семинар по теме 4. Модели инклюзивного образования детей с ОВЗ

Все задания на семинар выполнены письменно

1

Выступление на семинарском занятии:

обзор нормативно-правовых актов, регламентирующих инклюзивное образование.

обоснование условий, необходимых для успешной интеграции ребенка с ОВЗ.

презентация проекта

2

Активное участие в групповой работе «Рекомендации и противопоказания для инклюзивного образования ребенка»

1

№ 12

Семинар по теме 5. «Развивающая среда в инклюзивном образовании»

Все задания на семинар выполнены письменно

1

Выступление на семинарском занятии (на выбор):

проект образовательной среды для обучения детей с ОВЗ дошкольного (младшего школьного) возраста

презентация технических средств обучения для разных категорий детей.

возможности сенсорной комнаты в инклюзивном образовании

3

Активное участие в групповой работе «Составление рекомендаций по использованию технических средств в образовательном процессе»

1

№ 13

Семинар по теме 5.

«Ресурсы образования детей с ОВЗ»

Все задания на семинар выполнены письменно

1

Выступление на семинарском занятии (на выбор):

обзор Интернет-ресурсов для образования лиц с ОВЗ.

обзор средств дистанционного образования детей с ОВЗ.

реферат «Современная инклюзивная школа»

3

Активное участие в групповой работе «Составление проекта организация процесса дистанционного обучения детей-инвалидов»

2

№ 15

Тема 6. Особенности педагогического оценивания в условиях инклюзивного образования

Все задания на семинар выполнены письменно

1

Выступление на семинарском занятии:

условия качественного образования детей с ОВЗ.

словарик оценочных фраз педагога.

1

Активное участие в групповых видах работы

Составление карты психолого-педагогического сопровождения

Групповой SWOD-анализ «Эффективность инклюзивного образования»

Решение педагогических ситуаций

Составление требований к педагогической оценке в условиях инклюзивного образования

3

№ 17

Семинар по теме 7.

«Портрет педагога инклюзивного образования»

Все задания на семинар выполнены письменно

1

Выступление на семинарском занятии:

альбом «Профессиональные ценности педагога инклюзивного образования»

2

Активное участие в коллективной игре «Портрет педагога инклюзивного образования»

1

Составление плана саморазвития

1

№ 18

Семинар по теме 7.

«Сопровождение профессионального развития педагога инклюзивного образования»

Все задания на семинар выполнены письменно

1

Выступление на семинарском занятии:

Обзор технологий сопровождения профессиональной деятельности педагога

2

Демонстрация технологий совершенствования личностного и профессионального развития человека.

3

Активное участие в

обсуждении результатов самодиагностики профессионально-личностных качеств.

деловой игре «Модель информационно-методического сопровождения педагога инклюзивного образования»

1

ИТОГО:

54