- •История и культура урала Учебно-методическое пособие
- •Оглавление
- •Предисловие
- •1. Планы, методические рекомендации и литература к семинарским и практическим занятиям Семинар 1. Наскальная живопись Урала
- •Семинар 2. Художественные промыслы Урала
- •Семинар 3. Культура Урала в годы Великой Отечественной войны
- •Семинар 4. Урал в период усиления кризисных процессов в жизни советского общества Россия (середина 1960-х – 1985 гг.)
- •Вопросы для обсуждения
- •Семинар 5. Урал в условиях перестройки (1985–1991 гг.)
- •Вопросы для обсуждения
- •Практическое занятие 1. Научные периодические издания по проблемам отечественной истории
- •Задания
- •Практическое занятие 2. Современные писатели Урала (на базе нб нтгспа)
- •Задания
- •Секция 1. Динамика социально-демографической структуры и управления регионом
- •Секция 2. Социокультурные процессы в регионе
- •Секция 1. Мир повседневности населения российской провинции как объект исторического исследования и социального проектирования
- •Практическое занятие 3. Защита портфолио творческих работ по дисциплине (последнее аудиторное занятие)
- •2. Методические рекомендации к составлению портфолио
- •Приложение
- •Оценка учебно-исследовательской активности студента по дисциплине
- •Образец оформления титульного листа портфолио
- •Карточка прослушивания экскурсии
- •Правила оформления визуальной презентации для научного доклада
- •Вопросник интервью «Мир повседневности россиян в условиях финансового кризиса 1998 г.»
- •Данные о респонденте (паспортичка)
- •Питание
- •Жилищные условия
- •Вещевое обеспечение и бытовое обслуживание
- •Образец тезисов доклада на научную конференцию
- •Члены нижнетагильского клуба краеведов как читатели
- •«Один день из жизни российского студента»
- •Данные о респонденте (паспортичка)
- •«Новый год и Рождественские каникулы по-студенчески»
- •Данные о респонденте (паспортичка)
Министерство образования и науки Российской Федерации
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Нижнетагильская государственная социально-педагогическая академия»
__________________________________________________________________
История и культура урала Учебно-методическое пособие
Основная образовательная программа подготовки бакалавра
по направлению 040400 Социальная работа
Профиль «Социальная работа с молодежью»
Нижний Тагил
2014
Учебно-методическое пособиерассмотрено и утверждено на заседании кафедры истории, теории и методики обучения 18 сентября 2012 г., протокол № 1.
Дополнено в январе 2014 г.
Зав. кафедрой В. М. Кириллов
Программа рассмотрена и утверждена на заседании ученого совета Социально-гуманитарного института НТГСПА 28 сентября 2012 г., протокол № 1.
Директор СГИ С. А. Устинова
Составитель:
О. В. Рыжкова, канд. ист. наук, доцент кафедры истории, теории и методики обучения
Оглавление
Предисловие ………………………………………………...........................3
1. Планы, методические рекомендации и литература к практическим и семинарским занятиям……………………………………………............................................3
2. Методические рекомендации к составлению портфолио …...………...7
Приложение… ……………………………………………………………..10
Предисловие
В пособии представлены планы, методические рекомендации, списки источников и литературы к семинарским занятиям; перечень заданий для практических занятий и составления портфолио, методические рекомендации и образцы к их выполнению (прил. 2–7).
Курс «История и культура Урала» читается во втором семестре, когда студенты уже изучили дисциплину «История». Поэтому на семинарских и практических занятиях по «Истории и культуре Урала» будет продолжено формирование навыков СР, необходимых для обучения в вузе, начатое в первом семестре. Общая цель семинаров – более полное и углубленное изучение различных аспектов истории культуры региона, не рассматриваемых на лекциях. Готовясь к семинарским занятиям, студенты учатся самостоятельно решать те или иные исторические проблемы с позиций современной методологии истории, использовать различные виды источников.
Для формирования навыков работы с разноплановыми источниками информации по обсуждаемым проблемам и презентации итогов УИР студентам предлагается четыре практических занятия. На первом студенты учатся анализировать текст учебных изданий, на втором – работать с научными периодическими изданиями, на четвертом – анализировать современную художественную литературу как источник знаний по истории культуры региона. На зачете студенты презентуют свое портфолио и дают самоанализ работы по дисциплине. Пакет творческих заданий портфолио в дальнейшем студенты смогут использовать на учебной практике, проводя культурно-просветительскую работу с молодежью.
За все виды учебно-исследовательской активности (работа на семинарах и практических занятиях, выполнение заданий СРС для портфолио) студент может получить 48 балл (прил. 1), за экспресс-опросы тоже 48 баллов. Количество баллов, необходимых для получения итоговых отметок по дисциплине см. прил. 8.