3. Порядок виконання роботи

Робота проводиться на платі П1 з технологічними картами I - 6. На цих картах зображена принципова схема досліджуваного пристрою у вигляді з'єднань логічних елементів, що виконують надані логічні функції. Задача студента маніпулюючи перемикачами SA1 – SA2 зафіксувати появу вихідних сигналів на відповідних світлодіодах VD2 – VD7 (див. рис. 1). Відповідно результатам експерименту скласти таблицю істинності досліджуваного пристрою, визначити логічну функцію та записати її через логічні функції, що наведені у таблиці 1, визначити тип кожного логічного елемента, що входить у пристрій.

У ході лабораторної роботи досліджуються логічні елементи, що наведені у таблиці 1:

Рисунок 1. - Схема електрична принципова плати П1 та ії підключення до блоку індикації.

DD1 – К555 ЛЕ1; DD2 – К555 ЛА3; DD3 –К555 ЛП5

Пояснення. Кожен логічний елемент може мати декілька входів

Вх1 … ВхN при одному виході У.

Таблиця 1

Назва логічного елементу	Логічна функція	Умовне позначення
«НІ»	- заперечення
«І»	- множення або кон’юнкція
«АБО»	- складання або диз’юнкція
«І-НІ»	- заперечення множення
«АБО-НІ»	- заперечення складання
«ВИКЛЮЧНЕ АБО»	- нерівнозначність
«ВИКЛЮЧНЕ АБО-НІ»	- рівнозначність

Таблиця істинності має вигляд, наданий у таблиці 2.

Таблиця 2

№ п/п	Вхідні сигнали (змінні)		Вихідний сигнал (змінна)
	а	b	Y
1	0	0
2	0	1
3	1	0
4	1	1

Самостійне завдання.

Згідно з умовою записати логічну функцію, та побудувати схему управління, блокування і захисту компресора на логічних елементах.

Умова. Компресор включиться за наявності сигналу U, що управляє його ввімкненням, відсутності сигналу Z його блокування, та відсутності сигналів спрацьовування датчиків-реле захисту компресора по тиску нагнітання Х, і тиску всмоктування У.

Вочевидь, що ввімкнення компресора G є функція чотирьох аргументів: сигналу управління U , сигналу блокування Z, та відсутності сигналів захисту Х і У.

Протокол лабораторної роботи повинен містити:

• схему електричну принципову досліджуваного елемента;

• логічну функцію досліджуваного елемента;

• таблицю істинності досліджуваного елемента;

• висновки.

Питання контролю знань і завдання для самоперевірки студента

1. Використовуючи закони алгебри логіки (булевої алгебри) провести мінімізацію (спрощення) логічної функції, заданої викладачем та реалізувати ії побудувати на логічних елементах, які наведені у таблиці 1.

2. Як зміниться вид логічної функції, наданої викладачем, якщо входи та виходи вибраних логічних елементів змінити на інверсні. Відповідь привести у виді зміненої електричної принципової схеми та отриманої логічної функції.

3. Надати приклад, у якому випадку в схемі управління компресором слід використати логічну схему «АБО-НІ».

ЛАБОРАТОРНА РОБОТА № 2.

Тема: «Вивчення конструкції, принципу дії і настроювальних параметрів приладів захисту, поршневого мотор-компресорного агрегату»

Мета роботи: Вивчити пристрої захисту компресору (реле тиску, різниці тиску і реле протоку), їх конструкції та методи настройки параметрів їх спрацьовування. Набути навичок їх обслуговування і експлуатації в холодильному устаткуванні.

Задачі роботи:

1. Порівняти конструкцію реле тиску і реле різниці тиску схемного варіанту з реальними промисловими зразками.

2. Вивчити методи настройки параметрів реле.

3. Зняти експериментально статичні характеристики реле низького тиску і реле різниці тиску. Побудувати їх статичні характеристики.

4. Навчитися визначати основні параметри технічних характеристик реле, здійснювати вибір типу реле при проектуванні схем автоматизації холодильних установок.

Література.

При підготовці до лабораторної роботи вивчити (повторити) по літературі:

1. Технічні характеристики реле тиску, [1], с.121, табл.3; с.126, табл.5; [2], с.176, табл.10;

2. Поняття диференціала, діапазон регулювання і методи споруди цих приладів [1], с.119, 124; [2], с.166-175.

3. Додатково по літературі [1], с116; [2], с.166; [3], с. 49, 54, 65 і 77 вивчити інші типи одинарних і здвоєних реле тиску.