- •Рабочая программа дисциплины Основы патопсихологии
- •030300.62 Психология
- •Выписка из гос впо
- •1.1. Цели освоения дисциплины
- •1.3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины
- •Учебно-тематический план дисциплины (модуля)
- •3. Содержание дисциплины
- •4. Контенты лекций по дисциплине Модуль 1. Введение в патопсихологию Категории теоретического аппарата патопсихологии.
- •Тема 1. Предмет и задачи патопсихологии
- •Тема 2. Принципы построения патопсихологического исследования
- •Модуль 3. Основные патопсихологические синдромы. Патопсихологическое исследование в клинике.
- •Тема 3. Понятие о патопсихологических синдромах
- •Тема 4. Нарушения восприятия
- •Тема 5. Нарушения сознания
- •Тема 6. Расстройства памяти
- •Тема 7. Патология мышления
- •Тема 8. Принципы построения патопсихологического исследования
- •Модуль 4. Понятие о судебно-психологической экспертизе, её разновидности.
- •Тема9. Судебно-психологическая экспертиза.
- •Тема10. Нарушения эмоционально-личностной сферы
- •Тема 11. Понятие психического дизонтогенеза.
- •Тема 12. Классификация нарушения психического развития в детском возрасте
- •Тема 13. Рекомендации к составлению психологических заключений
- •5. Практические занятия по дисциплине.
- •6.Темы рефератов и контрольных работ.
- •7. Методические рекомендации по написанию рефератов и контрольных работ.
- •8. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы.
- •9. Вопросы к зачету.
- •10. АпиМы (тестовые задания).
- •А. Стабильность личностных расстройств
- •В. Органическому
- •А. В нейропсихологии
- •А. Императивными
- •В. Псевдогаллюцинациями
- •48. Корсковский амнестический синдром преимущественно имеет место при …
- •А. Хроническом алкоголизме
- •4 Апатия
- •74. Выбрать правильное определение:
- •Посттравматическое стрессовое расстройство
- •Истинные галлюцинации
- •События прошлого путаются с событиями настоящего Гипермнезия
- •Патологическая обстоятельность
- •Маниакальной стадии мдп
- •Нарушение постоянного контроля за мыслительными действиями и коррекции ошибок
- •Шизофрении
- •100. Как называется выпадение из памяти событий, непосредственно предшествующих настоящему патологическому состоянию?
- •Антероградная амнезия
- •11. Глоссарий
- •12. Список литературы.
- •13. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
1.3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:
а) универсальных: общенаучных, инструментальных, социально-личностных и общекультурных
-психологическая диагностика уровня развития познавательной и мотивационно-волевой сферы, самосознания, психомоторики, способностей
(Указываются элементы ОК компетенций, формируемых в соответствии с ФГОС ВПО)
б) профессиональных (ПК): дает возможность расширения и углубления знаний, умений и навыков, определяемых содержанием базовой части, позволяет студенту продолжить обучение на следующем уровне ВПО, получить углубленные знания и навыки для успешной профессиональной деятельности.
-прогнозирование изменений и динамики уровня развития и функционирования познавательной и мотивационно-волевой сферы, самосознания, психомоторики, способностей характера, темперамента, функциональных состояний, личностных черт и акцентуаций в норме и при психических отклонениях
-реализация базовых процедур анализа проблем человека, социализации индивида, профессиональной и образовательной деятельности, функционированию людей с ограниченными возможностями, в тч и при различных заболеваниях.
________________________________________________________________________
(Указываются элементы ПК компетенций, формируемых в соответствии с ФГОС ВПО)
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
знать:
теоретические основы патопсихологии
структуру патопсихологических синдромов
стратегию построения патопсихологического исследования,
виды тактик патопсихологического исследования,
принципы построения патопсихологического исследования,
принципы анализа и интерпретации данных патопсихологического исследования,
структуру патопсихологического заключения.
уметь:
использовать стратегию патопсихологического исследования,
формировать тактику патопсихологического исследования в зависимости от решаемой задачи
использовать методы патопсихологического исследования,
использовать принципы анализа данных патопсихологического исследования,
использовать технику интерпретации данных патопсихологического исследования.
владеть навыками :
организации патопсихологического исследования,
выбора стратегии патопсихологического исследования,
выбора тактики патопсихологического исследования,
подбора методик экспериментального исследования в зависимости от решаемых задач,
самостоятельного проведения патопсихологического исследования с различными категориями больных и исследуемых,
самостоятельного анализа и интерпретации полученных результатов патопсихологического исследования, самостоятельного оформления патопсихологического заключения
Учебно-тематический план дисциплины (модуля)
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа + зачет.
№ п/п |
Раздел Дисциплины |
Семестр |
Неделя семестра |
Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) |
Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам) | |||||||
лекции |
семинары |
СРС | ||||||||||
1 |
Модуль 1. Введение в патопсихологию Категории теоретического аппарата патопсихологии. |
1
|
1-2
|
2 |
2 |
4 |
1н.,2.н -ПР 1; 2 2н. - эссе,
| |||||
2 |
Модуль 2. Методы исследования патологии психической деятельности. Методологические принципы построения патопсихологического исследования. |
1 |
3-5 |
2 |
4 |
6 |
3н.,4н.-ПР 3 тесты; 5н.- лаборатрная работа по применению методик патопсихологического исследования
| |||||
3 |
Модуль 3. Основные патопсихологические синдромы. Патопсихологическое исследование в клинике. |
1 |
6-8 |
2 |
4 |
8 |
6н-7н.-ПР 4 тесты; 8н.- ПР 6 ПР 10, рефераты, клинические задачи | |||||
4 |
Модуль 4. Понятие о судебно-психологической экспертизе, её разновидности. |
1 |
9-11 |
2 |
4 |
6 |
9н-10н ПР 11, тесты; 11н.- доклады, тестовый контроль
| |||||
5 |
Модуль 5. Особенности патопсихологического исследования детей и подростков. |
1 |
12-15 |
2 |
4 |
8 |
12н-13н.-ПР 7-9 тесты; 14н-15н.-рефераты собеседование | |||||
6 |
Модуль 6. Использование принципов патопсихологического исследования при интерпретации данных и составлении заключения по его данным |
1 |
16-18 |
2 |
4 |
6 |
16н.-18н.-ПР 5, контрольная работа по составлению заключения | |||||
|
|
|
|
14 |
22 |
36 |
Зачет | |||||
|
Всего |
|
72 |
|
В соответствии с Типовым положением о вузе к видам учебной работы отнесены:
лекции, консультации, семинары, практические занятия, лабораторные работы, контрольные работы, коллоквиумы, самостоятельные работы, научно-исследовательская работа, практики, курсовое проектирование (курсовая работа). Высшее учебное заведение может устанавливать другие виды учебных занятий.