• психология личности: развитие человека от индивида к лич­ ности; формирование различных индивидуально-психо­ логических и личностных свойств.

Теория развития и функционирования психики человека в общественной деятельности

1. Что выступает предметом исследования психологии как самостоятельной науки?

Психология — наука о порождении и функционировании в деятельности индивида психического отражения реально­сти — «образа мира», который обеспечивает ориентировку субъекта в предметном мире и организацию деятельности (поведения).

• Психику следует изучать «от жизни (деятельности) к моз­ гу», а не «от мозга к жизни».

• Психику человека следует изучать в развитии от внешних социальных форм к индивидуальным умственным формам (см. выше: теория Л. С. Выготского).

Психика представляет собой сложную активность, котб-рая обеспечивает живому организму предварительную ори­ентировку, организацию и регуляцию выполнения разнооб­разных действий и деятельностей на основе формирующего­ся «образа мира».

2. Что такое деятельность живого организма с позиций психологического анализа?

Деятельность — это единица жизни (см. выше), опо­средствованная психическим отражением, психической ориентировкой, которая представляет системный процесс: а) имеющий сложное функциональное строение, б) разви­вающийся на основе внутренних и внешних движущих про­тиворечий, в) порождающий психику — «образ мира».

Реальная жизнь людей — это иерархия сменяющих друг друга деятельностей. Анализ человеческой деятельности мо-

•

157

Позднее идея о том, что психика исходно располагается не в мозге, а между субъектом и миром — выступает продуктом взаимодействий субъекта с предметами объективного мира, развивалась в работах А. Н. Леонтьева, П. Я. Гальперина, Д. Б. Эльконина и многих других отечественных психологов.

Закономерности формирования мозговых, нейропсихо-логических механизмов, которые формируются вслед за но­выми типами взаимодействий субъекта с предметным миром и выступают необходимым условием для реализации все бо­лее сложных психических функций, конкретизировались в исследованиях А. Р. Лурии (см. выше).

А. Н. Леонтьев (1903-1979)

Деятельностный подход к объяснению психических

явлений

Вводимые в психологию методологические принципы

1. Субъект с самого начала находится «не перед миром», а «внутри мира», развивающегося по объективным материаль­ ным законам; субъект составляет часть объективного мира.

2. Любой психический процесс следует рассматривать в системе (в составе) конкретной практической или умствен­ ной деятельности субъекта. Психика формируется в различ­ ных формах активности, действий, деятельности.

• Психика исходно представляет собой ориентировочно-ис­ следовательские действия живого организма, результатом которых выступает постоянно совершенствующийся образ окружающего мира. На основе образа мира (вторично, производно) организуются все более сложные формы по­ ведения и деятельности.

3. Психологическая наука охватывается тремя основны­ ми взаимосвязанными проблемами:

• психология образа: развитие всех когнитивных процессов, включая внимание и сознание;

• психология деятельности: формирование и развитие раз­ личных видов, форм и уровней;

156

жет иметь:

• исполнительно-технологический характер, когда деятель­ ность анализируется на основе внешне наблюдаемых резуль­ татов и способов их получения: деятельность — действия — операции;

• смысловой (собственно психологический) характер, где любая активность человека: а) по отношению к мотиву субъекта выступает в качестве деятельности, имеющей личностный смысл; б) по отношению к поставленным субъектом целям — в качестве действия или системы дей­ ствий; в) по отношению к конкретным способам психиче­ ской ориентировки, планирования и исполнения в конк­ ретных предметных условиях — как операция или система операций (см., напр.: Иванников, 1998).