- •Міністерство внутрішніх справ україни
- •Освітньо-кваліфікаційна характеристика Бакалавр
- •Анотація
- •Пояснювальна записка
- •Навчальна програма навчальної дисципліни «земельне право» зміст програми
- •Тема 1. Предмет, метод, принципи, система та джерела земельного права
- •Тема 2. Право власності на землю
- •Тема 3. Право землекористування та його види
- •Тема 4. Правовий режим земель сільськогосподарського призначення.
- •Тема 5. Правовий режим земель житлової та громадської забудови.
- •Тема 6. Правовий режим земель природно-заповідного фонду та іншого природоохоронного призначення
- •Тема 7. Правовий режим земель оздоровчого призначення.
- •Тема 8. Правовий режим земель рекреаційного призначення.
- •Тема 9. Правовий режим земель історико-культурного призначення
- •Тема 10. Правовий режим земель лісогосподарського призначення.
- •Тема 11. Правовий режим земель водного фонду.
- •Тема 12. Правове регулювання використання земель промисловості, транспорту, зв’язку, енергетики, оборони та іншого призначення
- •Тема 13. Правове регулювання контролю за використанням і охороною земель та моніторингу земельних ресурсів.
- •Тематичний план
- •Робоча програма з навчальної дисципліни
- •«Земельне право»
- •Опис навчальної дисципліни
- •(За вимогами кредитно-модульної системи навчання)
- •Основні терміни
- •Компетенції, які необхідно розвивати в результаті вивчення навчальної дисципліни:
- •Структура залікового кредиту навчальної дисципліни «земельне право»
- •Змістовий модуль 1. Лекція 1: Предмет, метод, принципи, система та джерела земельного права– 2 години
- •Семінарське заняття 1: Предмет, метод, принципи, система та джерела земельного права– 2 години План
- •Питання для самоконтролю:
- •Теми рефератів, доповідей:
- •Лекція 2: Право власності на землю - 2 година
- •Семінарське заняття 2: Право власності на землю- 2 години План
- •Семінарське заняття 5: Правовий режим земель житлової та громадської забудови– 2 години План
- •Лекція 6: Правовий режим земель природно-заповідного фонду та іншого природоохоронного призначення – 2 години
- •Лекція 7: Правовий режим земель оздоровчого призначення – 2 години
- •Лекція 12: Правове регулювання використання земель промисловості, транспорту, зв’язку, енергетики, оборони та іншого призначення – 2 години
- •Семінарське заняття 12: Правове регулювання використання земель промисловості, транспорту, зв’язку, енергетики, оборони та іншого призначення– 2 години План
- •Лекція 13: Правове регулювання контролю за використанням і охороною земель та моніторингу земельних ресурсів – 2 години
- •Семінарське заняття 13: Правове регулювання контролю за використанням і охороною земель та моніторингу земельних ресурсів - 2 години План
- •Завдання для самостійної підготовки
- •Тема 1. Предмет, метод, принципи, система та джерела земельного права – 4 години
- •Тема 2. Право власності на землю - 4 години
- •Тема 3. Право землекористування та його види - 4 години
- •Тема 4. Правовий режим земель сільськогосподарського призначення. - 4 години
- •Тема 5. Правовий режим земель житлової та громадської забудови. - 4 години
- •Тема 6. Правовий режим земель природно-заповідного фонду та іншого природоохоронного призначення - 4 години
- •Індивідуальні навчально-дослідні завдання
- •Методичні вказівки (рекомендації) для викладачів і студентів Методичні рекомендації щодо опрацювання лекційного матеріалу та літературних джерел по темі лекції.
- •Методичні рекомендації щодо підготовки до семінарських занять з дисципліни «Земельне право»
- •Методичні рекомендації щодо підготовки до практичних занять з дисципліни «Земельне право»
- •Методичні рекомендації щодо самостійної роботи студентів з дисципліни «Земельне право»
- •Види срс
- •Навчально-методичні матеріали для поточного, проміжного контролю та перелік питань підсумкового контролю Система поточного та підсумкового контролю.
- •1. Система поточного контролю
- •2. Рубіжний контроль.
- •3. Система підсумкового контролю.
- •Шкала оцінювання академічних успіхів осіб, що навчаються за ects (100-бальною системою) та національною системою оцінювання знань
- •Тестові завдання до модульного контролю з дисципліни «Земельне право»
- •Орієнтовний перелік питань до заліку з дисципліни «Земельне право»
- •Навчально-методичне та матеріально-технічне забезпечення навчальної дисципліни «екологічне право україни» Перелік навчального оснащення з дисципліни «Екологічне право України»
- •Методичні, наочні, мультимедійні, стимульні, та опорні матеріали для лекцій і семінарів
- •Рекомендована література:
Методичні рекомендації щодо підготовки до практичних занять з дисципліни «Земельне право»
Мета практичних занять полягає у закріпленні і поглибленні набутих теоретичних знань студентів, опануванні навичками застосування цих знань при вирішенні конкретних процесуальних ситуативних питань, контролі засвоєння матеріалу, стимулювання самостійної роботи студентів над вивченням навчальної дисципліни, засвоєння ними основних положень та вивчення специфіки галузі права.
Основою для підготовки до практичних занять є тематичні плани проведення практичних занять. Тематичним планом передбачено проведення практичних занять з основних тем дисципліни. На практичних заняттях використовуються різні форми та методи контролю знань студентів: усне опитування, дискусія, реферативні повідомлення та їх обговорення, вирішення практичних завдань, тестовий контроль.
Специфіка практичних занять з дисципліни «Право інтелектуальної власності» полягає в тому, що під час їх проведення значна увага зосереджується на поєднанні глибокого опанування теоретичним матеріалом з зосередженням на вирішенні практичних завдань, які передбачені планами практичних занять та/або підготовлені викладачем до кожного конкретного заняття.
Практичні заняття можуть проходити в різних формах: співбесіда, доповідь, реферативна доповідь, дискусія, колоквіум, рольові ігри, складання процесуальних документів та ін.
Найбільш продуктивними і раціональними формами заняття є співбесіда та дискусія, поєднані з розглядом конкретних процесуальних ситуацій. Вони дають можливість обговорити питання з багатьох сторін та залучити до такого обговорення максимальну кількість студентів, допомагають розвивати мислення та мову, сприяють засвоєнню матеріалу та зобов’язують готуватися їх до кожного заняття.
Студент, приймаючи участь у практичному занятті, при обговоренні того чи іншого питання повинен:
чітко формулювати основні теоретичні положення;
обґрунтовувати і доводити свої міркування і твердження;
давати повну і стислу відповідь на поставлене запитання;
доповнювати доповідача та ін.
У процесі самостійної підготовки до практичних занять студенти повинні всебічно розглянути і усвідомити зміст питань, що виносяться на заняття, опрацювати необхідну літературу (підручники, навчальні посібники, наукову та спеціальну літературу) та нормативно-правові акти, постанови Верховного Суду України і рекомендації й роз’яснення Вищого господарського суду України, рішення Конституційного Суду України. Особливу увагу необхідно приділити судовій практиці. Перевірку засвоєння своїх знань студенти здійснюють за допомогою питань для самоконтролю.
При підготовці до практичних занять та у процесі самостійної роботи студентів значну допомогу може надати використання різноманітних технічних засобів та технологій (комп’ютер, відеотехніка, мережа Internet, інформаційні банки даних). Найбільш зручним для використання у навчальному процесі є комп’ютер, оскільки він допомагає здійснювати пошук і систематизацію необхідної інформації, мінімізує витрати часу на такі дії, оптимізує самостійну роботу студентів, надає доробкам студентів закінченого і естетичного вигляду.
Викладач навчальної дисципліни визначає план занять та дає завдання.
В завдання може входити:
вивчення судової практики з даного питання;
вивчення рекомендованої до кожного практичного заняття літератури, нормативного матеріалу;
самостійне розв’язання задач та обговорення теоретичних, проблемних питань, яке повинно випливати з вирішення практичних завдань;
написання доповіді по темі практичного заняття;
складання процесуальних документів.
Методичні рекомендації до вирішення задач:
Вирішенню задач має передувати глибоке вивчення рекомендованих джерел, спеціальної обов'язкової і додаткової літератури, законодавчих та підзаконних актів, узагальнень судової, прокурорської та управлінської практики застосування законодавства в сфері права інтелектуальної власності.
Безпосереднє вирішення задач потрібно розпочинати з уважного і ретельного вивчення та засвоєння фактичних обставин фабули викладеної справи, що мають юридичне значення, які викладені у відповідних умовах задачі. Важливо врахувати, що чітке розуміння обставин справи дає можливість визначити коло суспільних відносин в сфері, що розглядається та інших споріднених правовідносин та застосувати відповідні правові норми регулятивного чи забезпечувального спрямування.
На підставі теоретичних знань, аналізу чинного законодавства далі необхідно ретельно визначити особливості правовідносин, їх характер, види, класи та внутрішні структурні елементи, підстави виникнення, суб'єктний і об'єктний склади, охарактеризувати зміст цих правовідносин, тобто права і обов'язки суб'єктів, при необхідності вказати на підстави їх зміни або припинення. Такий підхід дає змогу найбільш чітко і вірно визначити необхідну підгалузь, правовий інститут, конкретний законодавчий чи підзаконний акт або правову норму (групу норм) нормативно-правового акта, що регулює безпосередньо вказані правовідносини в сфері застосування права інтелектуальної власності.
Після встановлення фактичних обставин справи і вибору відповідної правової норми (групи чи системи норм) необхідно дати вказаним обставинам достовірну, повну і логічну науково обґрунтовану юридичну кваліфікацію, використавши при цьому сукупність способів тлумачення правових норм (спеціально-юридичних, граматичних, логічних, системних тощо).
Вирішення кожного казусу має супроводжуватися короткою характеристикою питань відповідної теми курсу, які випливають зі змісту задачі з обов'язковим посиланням на джерела опублікування відповідних законодавчих чи підзаконних актів або на навчальну і спеціальну літературу.
Використовувані положення, окремі витяги та норми доцільно брати в лапки (" "), чітко визнаючи їх офіційне джерело опублікування, повну назву, вказуючи на відповідний номер та статтю. Якщо дається аналіз і оцінка нормативно-правового акту, то потрібно вказати його форму, орган, який його прийняв, рік, місяць і дату прийняття. При необхідності слід дати посилання на акти офіційного тлумачення норм права, зокрема роз'яснень Пленуму Верховного Суду України з питань застосування відповідних норм законодавства.
Робота над вирішенням задач має носити творчий, аналітичний, критичний і самостійний характер з тим, щоб забезпечити всебічно і добре обґрунтовані висновки, які б базувалися виключно на нормах чинного законодавства. При вирішенні завдань, в яких йдеться про форми реалізації і захисту прав громадян доцільно посилатися на норми міжнародних угод і конвенцій, давати обґрунтований порівняльно-правовий аналіз норм, які забезпечують формально-юридичні форми і засоби охорони прав громадян і інших суб'єктів зазначених правовідносин.
Вирішення задач повинно супроводжуватися обґрунтованим висновком, який має містити оцінку щодо окремих дій та поведінки суб'єктів цих правовідносин та в концентрованій формі однозначну стверджувальну відповідь щодо поставлених питань і узагальненої оцінки обставин справи. При необхідності слід дати оцінку юридичним наслідкам неправомірної поведінки суб'єктів правовідносин з посиланням на конкретні норми регулятивного та забезпечувального характеру.
Висновки задач необхідно базувати на аналізі і юридичній оцінці норм законів і підзаконних актів України, міжнародно-правових актів, які щойно використані у процесі вирішення задач.
Рішення можуть вважатись обґрунтованими, якщо у процесі даються відповідні посилання на офіційно визнані джерела публікування нормативно-правових актів: Відомості Верховної Ради України, Зібрання постанов і розпоряджень Уряду України, бюлетені законодавства і юридичні практики України, збірники поточного законодавства, нормативних актів, судової практики, офіційно друковані газетні видання Верховної Ради України «Голос України», органів державної виконавчої влади «Урядовий кур'єр», інші газети та друковані офіційні видання нормативно-правових актів міністерств та відомств України, або інкорпоровані нормативно-правові акти у формі окремих зібрань.
Дотримання викладених вказівок сприятиме формуванню у студентів професійних правничих навичок та підвищення їх загальної і спеціальної культури, вміння працювати з першоджерелами норм права, щодо застосування права інтелектуальної власності.