Фізіологія / Амасьянц_Интеллектуальные нарушения_2004

Содержание

ВВЕДЕНИЕ.....................................................................................................................................................................................

2

Раздел I. ИНТЕЛЛЕКТ-ИНТЕГРАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВЫСШИХ МОЗГОВЫХ ФУНКЦИЙ.........................................

3

Глава

1. ИНТЕЛЛЕКТ И ВЫСШИЕ МОЗГОВЫЕ ФУНКЦИИ.................................................................................................

3

Глава

2. МОРФОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ОТДЕЛЬНЫХ СТРУКТУР ГОЛОВНОГО МОЗГА И КЛИНИКА ИХ

НАРУШЕНИЙ ...........................................................................................................................................................................

12

2.1. Кора больших полушарий...............................................................................................................................................

12

2.2. Стрио-паллидарная система............................................................................................................................................

20

2.3. Лимбическая система ......................................................................................................................................................

23

2.4. Ретикулярная формация ..................................................................................................................................................

26

2.5. Барьеры мозга..................................................................................................................................................................

27

Глава

3. ВЫСШИЕ МОЗГОВЫЕ ФУНКЦИИ...........................................................................................................................

29

3.1.

Речь и ее нарушения........................................................................................................................................................

29

3.2.

Гнозис и его расстройства...............................................................................................................................................

38

3.3.

Праксис и его расстройства.............................................................................................................................................

40

3.4.

Память и ее нарушения ...................................................................................................................................................

41

3.5.

Мышление и его расстройства ........................................................................................................................................

44

3.6.

Сознание и его расстройства...........................................................................................................................................

54

3.7.

Стеническое психодинамическое состояние и его расстройства ...................................................................................

58

Глава

4. МЕТОДЫ ДИАГНОСТИКИ НАРУШЕНИЙ ВЫСШИХ МОЗГОВЫХ ФУНКЦИЙ.................................................

59

4.1. Диагностика речевых нарушений (афазия, аграфия, алексия, акалькулия) ...................................................................

59

4.2. Диагностика нарушений гностических функций и праксиса.............................................................................................

62

4.3. Диагностика нарушений памяти .....................................................................................................................................

62

4.4. Диагностика нарушений мышления................................................................................................................................

63

Глава

5. ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ (МЕЖПОЛУШАРНАЯ) АСИММЕТРИЯ ГОЛОВНОГО МОЗГА И СИНДРОМЫ ЕГО

ИЗБИРАТЕЛЬНОГО ПОРАЖЕНИЯ.........................................................................................................................................

64

Глава

6. РОЛЬ ИНТЕЛЛЕКТА В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА, ПСИХОЛОГА, ВРАЧА И ЮРИСТА..............................

72

6.1. Педагогическое мышление..............................................................................................................................................

73

6.2. Клинические мышление..................................................................................................................................................

77

6.3. Психологическое мышление ...........................................................................................................................................

78

6.4. Юридическое мышление.................................................................................................................................................

80

РАЗДЕЛ II. КЛИНИКА ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ НАРУШЕНИЙ..............................................................................................

87

Глава

7. КЛАССИФИКАЦИЯ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ НАРУШЕНИЙ ...............................................................................

87

Глава

8. ВРОЖДЕННОЕ СЛАБОУМИЕ. УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ (ОЛИГОФРЕНИЯ).............................................

93

8.1.

Клиническая картина умственной отсталости................................................................................................................

93

8.2.

Клиническая характеристика различных степеней умственной отсталости..................................................................

95

8.3.

Умственная отсталость легкой степени (малоумие, легкая олигофрения, дебильность)...............................................

96

8.4.

Умственная отсталость умеренная (не резко выраженная имбецильность, умеренная олигофрения)..........................

97

8.5.

Умственная отсталость тяжелая (резко выраженная имбецильность, тяжелая олигофрения) ......................................

98

8.6.

Умственная отсталость глубокая (идиотия, глубокая олигофрения) .............................................................................

98

Глава

9. КЛИНИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ОТДЕЛЬНЫХ НОЗОЛОГИЧЕСКИХ ФОРМ ...................................................

99

9.1. Умственная отсталость, обусловленная предшествующей инфекцией или интоксикацией .........................................

99

9.2. Умственная отсталость, обусловленная предшествующей травмой или физическим агентом...................................

102

9.3. Умственная отсталость, обусловленная фенилкетонурией ..........................................................................................

115

9.4. Умственная отсталость, обусловленная хромосомными нарушениями.......................................................................

116

9.5. Умственная отсталость, обусловленная гипертиреозом...............................................................................................

120

9.6. Умственная отсталость, обусловленная гипотиреозом ................................................................................................

121

9.7. Умственная отсталость, обусловленная недоношенностью.........................................................................................

121

9.8. Умственная отсталость, обусловленная другими уточненными причинами ...............................................................

121

ГЛАВА 10. ПРИОБРЕТЕННОЕ СЛАБОУМИЕ - ДЕМЕНЦИЯ .............................................................................................

129

10.1. Клиническая картина деменции......................................................................................................................................

129

10.2. Клинические особенности отдельных нозологических форм ....................................................................................

130

Глава

11. СНИЖЕНИЕ УРОВНЯ ИНТЕЛЛЕКТА И ЛИЧНОСТИ.........................................................................................

155

11.1. Расстройства психологического (психического) развития.........................................................................................

155

11.2. Невротические расстройства, связанные со стрессом, ...............................................................................................162

Глава

12. РАССТРОЙСТВА ПОВЕДЕНИЯ И ЛИЧНОСТИ У ЛИЦ С УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ И У ДЕТЕЙ С

СОЦИАЛЬНО-ОБУСЛОВЛЕННЫМИ ФАКТОРАМИ..........................................................................................................

166

Раздел III. ОРГАНИЗАЦИЯ СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ С

ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ..........................................................................................................................

180

Глава

13. ОРГАНИЗАЦИЯ СПЕЦИАЛЬНОГО (КОРРЕКЦИОННОГО) ОБРАЗОВАНИЯ ДЛЯ ЛИЦ С ОГРАНИЧЕННЫМИ

ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ..........................................................................................................................................

181

Раздел IV. ПРАВОВЫЕ И ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ЗАЩИТЫ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ С

НАРУШЕНИЕМ ИНТЕЛЛЕКТА................................................................................................................................................

187

Глава

14. ПСИХОЛОГО-ПРАВОВЫЕ АСПЕКТЫ.................................................................................................................

187

14.1. Психо-физиологические особенности несовершеннолетних .....................................................................................

187

14.2. Характеристика и особенности различных видов экспертиз......................................................................................

188

14.3. Особенности деятельности защитника на предварительном следствии по делам несовершеннолетних..................

196

ПРИЛОЖЕНИЯ ...........................................................................................................................................................................

198

ЛИТЕРАТУРА.............................................................................................................................................................................

221