- •Тема 1. Предмет, методи та основні напрямки сучасної психології
- •1. Якому методу психологічного дослідження відповідає положення:
- •1879 Р. :
- •2. Припустімо, Вам хочеться, щоб молода жінка вдягнула червону блузку. Як би Ви вчинили, якщо б притримувалися позицій біхевіоризму?
- •Тема 2. Психіка і організм
- •5. На якій стадії еволюційного розвитку психіки (філогенезу) за о. М. Леонтьєвим знаходиться морська зірка
- •Тема 3. Психічні форми засвоєння дійсності
- •13 – Просте число.
- •Тема 4. Емоційні стани людин
- •2. "Я усміхаюсь, щоб привести себе у хороший настрій" Яка з теорій емоцій є основою для такого твердження?
- •Тема 5. Психологія особистості Дайте відповідь «правильно» або «неправильно».
Змістовий модуль 1. Загальна психологія як об’єкт дослідження і вивчення
Тема 1. Предмет, методи та основні напрямки сучасної психології
1. Якому методу психологічного дослідження відповідає положення:
дослідник не втручається в перебіг психічних процесів.
а) експеримент;
б) спостереження;
Якому методу психологічного дослідження відповідає положення:
дослідник сам створює умови для виникнення психічних явищ, які його цікавлять.
а) експеримент;
б) спостереження;
Виберіть правильну відповідь:
Перша лабораторія експериментальної психології була заснована в Німеччині у
1879 Р. :
а) Р. Декартом;
б) З. Фройдом;
в) В. Вундтом.
„Ми повинні досліджувати поведінку, яку можемо спостерігати, а не якусь внутрішню роботу психіки”. Це твердження найімовірніше належить представнику:
а) когнітивного напрямку;
б) біхевіорального напрямку;
в) психоаналітичного напрямку;
г) гуманістичного напрямку.
Доповніть твердження.
„Світогляд первісної людини, за яким душа існує в усіх природних тілах і явищах ...”
а) анімізм;
б) тотемізм;
в) фетишизм.
Доповніть твердження.
Перший психологічний трактат написав:
а) Платон;
б) Аристотель;
в) Демокріт;
г) В. Вундт.
Доповніть твердження.
Напрям, що досліджує сферу несвідомого - ...
а) біхевіоризм;
б) психоаналіз;
в) гуманістична психологія;
г) когнітивна психологія.
Доповніть твердження.
К. Роджерс, А. Маслоу засновники...
а) біхевіоризму;
б) психоаналізу;
в) гуманістичної психології;
г) когнітивної психології.
Що є предметом вивчення біхевіоризму?
а) психіка;
б) само актуалізація;
в) несвідоме;
г) поведінка;
д) пізнання.
Що є предметом вивчення гуманістичної психології?
а) психіка;
б) самоактуалізація;
в) несвідоме;
г) поведінка;
д) пізнання.
Що є предметом вивчення когнітивної психології?
а) психіка;
б) самоактуалізація;
в) несвідоме;
г) поведінка;
д) пізнання.
Хто з наведених психологів заклав основи культурно-історичної концепції психічного розвитку людини, за якою вищі психічні функції (поняттєве мислення, довільна увага, логічна пам’ять) розвиваються у процесі навчання, тобто спільної діяльності дитини і дорослого?
А). Виготський Л. С.
Б). Леонтьєв О. М.
В). Лурія О. Р.
Особливості
Афективні реакції людини в стресовій ситуації вивчав
А). Виготський Л. С.
Б). Леонтьєв О. М.
В). Лурія О. Р.
Методика, яка на Заході відома за назвою «детектор брехні» , була створена
А). Виготським Л. С.
Б). Леонтьєвим О. М.
В). Лурією О. Р.
Теорію діяльності у праці «Діяльність, свідомість, особистість» (1975) розробив
А). Виготський Л. С.
Б). Леонтьєв О. М.
В). Лурія О. Р.
Що вивчає психологія?
а) Поведінку людини;
б) Мислення тварин;
в) Несвідомі спонуки;
г) Людське сприйняття.
2. Припустімо, Вам хочеться, щоб молода жінка вдягнула червону блузку. Як би Ви вчинили, якщо б притримувалися позицій біхевіоризму?
А). Поговорили б з нею про червоний колір взагалі.
Б). Зробили б їй подарунок як нагороду за згоду вдягнути червону блузку.
В). Вказали б їй на її підсвідоме бажання носити червоне.
Г). Обсудили би з нею її особисте ставлення до червоного кольору, асоціації, які він породжує.
3. Який напрям у психології займається лише спостереженням і обговоренням поведінки людини?
А). Біхевіоризм.
Б). Психоаналіз.
В). Гуманістичний напрям.
Г). Когнітивний напрям.
4. Психолог сказав Іваненку, що тому не слід звинувачувати себе у власній агресивності, оскільки ним управляють несвідомі спонуки. Якого напряму дотримується цей психолог?
А). Біхевіоризму.
Б). Психоаналітичного напряму.
В). Гуманістичного напряму.
5. Яким феноменам приділив би увагу гуманістичний психолог?
А). Організації психіки.
Б). Неусвідомленим спонукам.
В). Свободі вибору.
6. До якого напряму належать психологи, яких цікавить те, яким чином людина переробляє інформацію?
А). Біхевіоризму.
Б). Коґнітивній психології.
В). Психоаналізу.
Г). Гуманістичній психології.
7. Хто з перелічених нижче спеціалістів приймає і застосовує на практиці кілька напрямів психології?
А). Психоаналітик.
Б). Біхевіорист.
В). Прихильник еклектичного підходу.
Назвіть напрям психології, що вивчає духовний розвиток людини і її особистісний ріст, а також проблеми самовизначення.
А). Біхевіоризм.
Б). Психоаналіз.
В). Гуманістичний напрям.
Г). Когнітивний напрям.
Хто з названих психологів є представником когнітивної психології?
А). К. Роджерс, А. Маслоу;
Б). З. Фройд, К.-Г. Юнг;
В). Б.-Ф. Скіннер, Д.Уотсон;
Г). Дж.Келлі, А. Бандура.
Хто з названих психологів є представником гуманістичної психології?
А). К. Роджерс, А. Маслоу;
Б). З. Фройд, К.-Г. Юнг;
В). Б.-Ф. Скіннер, Д.Уотсон;
Г). Дж.Келлі, А. Бандура.
Хто з названих психологів є представником психоаналізу?
А). К. Роджерс, А. Маслоу;
Б). З. Фройд, К.-Г. Юнг;
В). Б.-Ф. Скіннер, Д.Уотсон;
Г). Дж.Келлі, А. Бандура.
Хто з названих психологів є представником біхевіоризму?
А). К. Роджерс, А. Маслоу;
Б). З. Фройд, К.-Г. Юнг;
В). Б.-Ф. Скіннер, Д.Уотсон;
Г). Дж.Келлі, А. Бандура.
Розвиток здібності дитини управляти прямою кишкою (проситися на горщик) займає
А. 6 місяців.
Б. 1 рік.
В. 2 роки.
У віці 1 року словесний запас дитини в середньому складає
А. 3 слова.
Б. 19 слів.
В. 22 слова.
Г. 272 слова.
У віці 15 місяців словесний запас дитини в середньому складає
А. 3 слова.
Б. 19 слів.
В. 22 слова.
Г. 272 слова.
У віці 18 місяців словесний запас дитини в середньому складає
А. 3 слова.
Б. 19 слів.
В. 22 слова.
Г. 272 слова.
У віці 2 років словесний запас дитини в середньому складає
А. 3 слова.
Б. 19 слів.
В. 22 слова.
Г. 272 слова.
П’ятнадцятимісячна дитина під час гри надає перевагу
А. Складати предмети в коробки чи нанизувати їх на піраміду.
Б. Грати поряд але не разом з іншою дитиною.
В. Гратися з декількома іншими дітьми, зводячи, наприклад, будиночок з кубиків.
Г. Гратися з іншими дітьми в складні театралізовані ігри.
Ґ. Іграм, які тривають декілька днів, екскурсії з друзями.
Дворічна дитина під час гри надає перевагу
А. Складати предмети в коробки чи нанизувати їх на піраміду.
Б. Грати поряд але не разом з іншою дитиною.
В. Гратися з декількома іншими дітьми, зводячи, наприклад, будиночок з кубиків.
Г. Гратися з іншими дітьми в складні театралізовані ігри.
Ґ. Іграм, які тривають декілька днів, екскурсії з друзями.
Трирічна дитина під час гри надає перевагу
А. Складати предмети в коробки чи нанизувати їх на піраміду.
Б. Грати поряд але не разом з іншою дитиною.
В. Гратися з декількома іншими дітьми, зводячи, наприклад, будиночок з кубиків.
Г. Гратися з іншими дітьми в складні театралізовані ігри.
Ґ. Іграм, які тривають декілька днів, екскурсії з друзями.
Чотирирічна дитина під час гри надає перевагу
А. Складати предмети в коробки чи нанизувати їх на піраміду.
Б. Грати поряд але не разом з іншою дитиною.
В. Гратися з декількома іншими дітьми, зводячи, наприклад, будиночок з кубиків.
Г. Гратися з іншими дітьми в складні театралізовані ігри.
Ґ. Іграм, які тривають декілька днів, екскурсії з друзями.
П’ятирічна дитина під час гри надає перевагу
А. Складати предмети в коробки чи нанизувати їх на піраміду.
Б. Грати поряд але не разом з іншою дитиною.
В. Гратися з декількома іншими дітьми, зводячи, наприклад, будиночок з кубиків.
Г. Гратися з іншими дітьми в складні театралізовані ігри.
Ґ. Іграм, які тривають декілька днів, екскурсії з друзями.