Максимальні значення оцінок при вивченні курсу

Модуль 1. Поточне навчання										Модуль 2.	Модуль 3.	Сума
Змістовий модуль 1					Змістовий модуль 2					ІНДЗ	Підсумковий контроль
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
6	6	9	6	8	7	7	7	7	7
35					35					20	10	100

Набрана кількість рейтингових балів студентом служить основою для оцінки за національною шкалою і за шкалою ECTS.

Шкала виставлення оцінок

Рейтингові оцінки з дисципліни	Оцінка за шкалою ECTS	Оцінка за національною шкалою	Залік за національною шкалою
90-100	А	5 (відмінно)
82-89	В	4 (дуже добре)	Зараховано
75-81	С	4 (добре)
69-74	D	3 (задовільно)
60-68	Е	3 (достатньо)
35-59	Fx	2 (незадовільно) з можливістю перездачі	Незараховано
1-34	F	2 (незадовільно) з обов'язковим повторним курсом

Студент, який не отримав позитивної оцінки за підсумками роботи над кожним модулем, вважається неатестованим. Допущеним до складання підсумкового модульного контролю студент може бути лише у разі відпрацювання всього матеріалу, передбаченого навчальним планом у повному обсязі, або тієї частини навчального матеріалу, за який отримано незадовільну оцінку, або за яким він не атестований.

Для здійснення контролю знань студентів викладач заповнює журнал, де вказуються оцінки за кожний навчальний елемент. Журнал зберігається у викладача.

9. Список рекомендованої літератури

1. Ануфриева Н.М. и др. Социальная психология: Курс лекций. – 2-е изд. – К.: МАУП, 1997. – 88 с.

2. Баронин А.С. Этнопсихология: Учебное пособие. – К.: МАУП, 2000. – 115 с.

3. Берн Е. Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры: Пер. с англ. – СПб: Лениздат, 1992. – 400 с.

4. Большой толковый психологический словарь. В 2 т. Пер. с англ. / Ребер Артур. – ООО «Издательство АСТ», 2001.

5. Бондарчук О.І., Бондарчук Л.І. Основи психології та педагогіки: Курс лекцій. – К.: МАУП, 1999. – 168 с.

6. Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь-справочник по психологической диагностике. – К.: Наукова думка, 1989. – 200 с.

7. Введение в психологию / Под общ. ред. проф. А.В.Петровского. – М.: Издательский центр «Академия», 1986. – 486 с.

8. Возрастная и дифференциальная психология. – СПб: Питер, 2001. – 224 с.

9. Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии: Информ.-метод. пособие к курсу «Психология человека». – М.: «Педагогическое общество Россия», 2001. – 276 с.

10. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию: Курс лекций для вузов. – М.: ЧеРО, 1998. – 336 с.

11. Годфруа Ж. Что такое психология?: В 2 т. – Т. 1: Пер. с фр. – М.: Мир, 1995. – 495 с.

12. Гришина Н.В. Психология конфликта. – СПб.: Издательство «Питер», 2000. – 464 с.

13. Заброцький М.М. Педагогічна психологія: Курс лекцій. – К.: МАУП, 2000. – 100 с.

14. Квинн В. Прикладная психология. – СПб: Изд. «Питер», 2000. – 560 с.

15. Китов Л.И. Личность и перестройка: Заметки психолога. – М.: Проф. издат., 1990.– 182 с.

16. Климов Е.А. Основы психологии: Учебник для вузов. – М.: Культура и спорт, ЮНИТИ, 1997. – 285 с.

17. Климов Е.А. Основы психологии: Учебник для вузов. – М.: ЮНИТИ, 1997. – 295 с.

18. Козаков В.Г. Психология. – М., 1989. – 276 с.

19. Козмиренко В.П. Социальная психология организаций. – К.: МЗУУП, 1999. – 384 с.

20. Конюхов Н.И. Словарь-справочник практического психолога. – Воронеж: МОДЭК, 1996. – 224 с.

21. Крысько В.Г. Психология и педагогика в схемах и таблицах. – Мн.: Хорвест, М.: АСТ, 2000. – 384 с.

22. Леви В.М. Искусство быть собой. Конкретная психология. – М., 2000.

23. Лозниця В.С. Психологія і педагогіка. Основні положення: Навчальний посібник. – К.: Ексоб, 1999. – 304 с.

24. Лозниця В.С. Психологія менеджменту: Навчальний посібник. – К.: КНЕУ, 1997. – 248 с.

25. М’ясоїд П.А. Загальна психологія: Навчальний посібник. – К.: Вища школа, 2000. – 479 с.

26. Маклаков А.Г. Общая психология. – СПб.: Питер, 2000. – 592 с.

27. Максименко С.Д., Соловієнко В.О. Загальна психологія: Навчальний посібник. – К.: МАУП, 2000. – 256 с.

28. Мельник Л.П. Психологія управління: Курс лекцій. – К.: МАУП, 1999. – 178 с.

29. Мэлоун С. Навыки мышления для менеджера. – Ростов н/Д.: Феникс, 1997. – 320 с.

30. Немов Р.С. Практическая психология: Познание себя: Влияние на людей: Пособие для учащихся. – М.: Гуманитарный изд. Центр ВЛАДОС, 2001. –320 с.

31. Немов Р.С. Психология: Учебник для студентов высших педагогических учебных заведений: В 3-х кн. – 4-е изд. – М.: Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС, 2000.– Кн.1. Общие основы психологии. – 608 с.

32. НЛП. – Одесса, 1995.

33. Основи психології та педагогіки: Опорний конспект лекцій для студентів усіх спеціальностей /Уклад. Н.П.Статінова, Г.П.Сень. – К.: КДТЕУ, 1998. – 91 с.

34. Основи психології: Підручник для вузів /За ред. О.В.Киричука, В.Д. Роменця. – К.: Либідь, 1996. – 632 с.

35. Палеха Ю.І., Герасимчук В.І., Шиян О.М. Основи психології та педагогіки: Навчально-методичний посібник. – К., 1999. – 154 с.

36. Почепцов Г.Г. Профессия: имидж-мейкер. – 2-е изд., испр. и дополн. – К., 1999. – 256 с.

37. Практическая психология: Учебник / Под ред. М.К.Тутушкиной. – СПб: Дидактика Плюс, 1998.– 335 с.

38. Психология и педагогика профессиональной деятельности. Изд. 2-е, дополн. – М.: Ассоциация авторов и издателей “Тандем”. Изд. ЭКМОС, 2000. – 384 с.

39. Психология управления. Основы межличностного общения. – К.: ВИРА-Р, 1999. – 384 с.

40. Психологія: Підручник / Ю.Л.Трофімов, В.В.Рибалка, П.А.Гончарук та ін. За ред. Ю.Л. Трофімова. – 3-тє вид., стереотип. – К.: Либідь, 2001. – 560 с.

41. Психологія: Підручник для педагогічних вузів /За ред. Костюка Г.С.-К.: “Радянська школа”, 1968. – 571 с.

42. Роменець В.А. Психологія творчості: Навчальний посібник. 2-ге вид., доп. – К.: Либідь, 2001. – 288 с.

43. Роменець В.А., Маноха І.П. Історія психології ХХ ст.: Навч. посібн. – К.: Либідь, 1998. – 992 с.

44. Скибицька Л.І. Конфліктологія: Опорний конспект лекцій. – К.: КДТЕУ, 1999. – 123 с.

45. Собуров А.С. Психология: Курс лекций. – К., 1996.

46. Статінова Н.П., Сень Г.П. Основи психології та педагогіки: Навчальний посібник. – К.: КДТЕУ, 1999. – 330 с.

47. Столяренко Л.Д. Основы психологии. – Ростов на Дону: изд. «Феникс», 1997.

48. Таинственные явления человеческой психики: от суеверий прошлого до современного научного понимания /Авт.сост. А.В.Тимченко, В.Б.Шапарь. – Х.: Прапор,Фортуна-Пресс, 1997. – 636 с.

49. Философия любви. В 2-х ч. Ч. 1-2 /Сост. А.А.Ивин. – М.: Политиздат, 1990.

50. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. – СПб: Питер, 2002. – 608 с.

51. Цигунська Т.Ф. Загальна та прикладна психологія: Курс лекцій. – К.: Наукова думка, 2000.

Додаткова література:

52. Збірник тестів з курсу "Основи психології та педагогіки". – К.: КДТЕУ, 1998.– 106 с.

53. Калинко С. Б., Кучер Г. В. Кращі методи психодіагностики: Навч. посібник. – Тернопіль: Карт-бланш, 2005. – 406 с.

54. Корольчук М. С., Осьодло В. І. Психодіагностика: Навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів / За ред. М. С. Корольчука. – К. : Ельга, Ніка – Центр, 2004. – 400 с.