Тема 1.9.2: Культура Німеччини хх ст.

Завдання до самостійної роботи:

1. Основні тенденції культурного розвитку Німеччини у ХХ ст.

2. Розвиток науки в сучасній Німеччині.

3. Система освіти в Німеччині.

Основна література:

Германия. Факты. – Ведомство печати и информации федерального правительства, 1999.

Зонтхаймер К. Федеративная Республика Германия сегодня. – М., 1996.

Кертман Л.Е. История культуры стран Европы и Америки. – М., 1987.

Лекції з історії світової та вітчизняної культури: Навч. вид. / За загальн. ред. Яртися А.В., Шендрика С.М., Черепанової С.О. – Львів: Світ, 1994.

Німеччина у фактах. – Франкфурт-на-Майні, 1996.

Полікарпов В.С. Лекції з історії світової культури. – Харків, 1990.

Додаткова література:

Всеобщая история искусств. – Т. 6: Искусство 20 века. – М., 1965.

Полевой В.М. Малая история искусств. Искусство ХХ века. – М., 1991.

Самосознание европейской культуры ХХ века. Мыслители и писатели Запада о месте культуры в современном обществе. – М., 1991.

Weber Hermann DDR. Grundriβ der Geschichte 1945 - 1990. – Germany. – 1991.

Ehrhart Neubert Geschichte der Opposition in der DDR 1949 – 1989. – Berlin – 1998.

Запитання для самоконтролю:

4. Якими були основні досягнення німецької культури ХХ ст. у галузі образотворчого мистецтва, архітектури, літератури?

5. Які риси були притаманні культурі німецького модерну та постмодерну?

6. Які відмінності існували між основними художніми течіями, що розвинулись в літературі й мистецтві Німеччини ХХ ст. ?

7. Яке місце у культурі ХХ ст. належало німецькому театру, кінематографу, радіо й телебаченню ?

Тема 1.10.: Німецько-українські зв’язки в європейському контексті.

Завдання до самостійної роботи:

1. Основні напрями українсько-німецьких зв’язків після проголошення суверенності України.

2. Співпраця України й Німеччини в галузі економіки.

3. Культурні зв’язки між Україною та Німеччиною.

Основна література:

Німеччина у фактах. – Франкфурт-на-Майні, 1996.

Додаткова література:

Українська культура: історія і сучасність: Навч. посібник / За ред. Черепанової С.О. – Львів: Світ, 1994.

Запитання для самоконтролю:

1. Як би ви оцінили рівень політичної, економічної, культурної співпраці України та Німеччини після проголошення суверенітету нашої держави.?

2. Що вам відомо про програми україно-німецького співробітництва в галузі науки та освіти ?

V. Система рейтингового контролю оцінки знань та вмінь студентів з навчальної дисципліни

навчальних досягнень студентів ІІ курсу денної форми навчання

факультету перекладачів Київського національного лінгвістичного університету

з дисципліни “Країнознавство (Німеччина)”

(6.020303 Філологія („Переклад”)

Дисципліна викладається у ІІI семестрі. Загальний обсяг 72 години (2 кредити). Аудиторна робота – 24 години: 24 години – лекції.Самостійна робота – 48 години. Наприкінці семестру — залік.

Робоча програма складається з 1 навчального модуля.

Система модульно-рейтингового контролю навчальних досягнень студентів І-У курсів однакова для всіх дисциплін. У структурі кожного модуля з усіх навчальних дисциплін оцінюються такі складники:

Аудиторна робота студента	Самостійна робота студента	Модульна контрольна робота

Вивчення кожної дисципліни за вибором Університету і за вільним вибором студента циклу гуманітарної та соціально-економічної підготовки завершується написанням студентами модульної контрольної роботи, під час якої перевіряється засвоєння студентами програмного матеріалу курсу, винесеного як на аудиторну, так і на самостійну роботу.

Модульна контрольна робота (МКР) оцінюється у 100-бальній шкалі. Для цього кожне питання МКР оцінюється у 4-бальній шкалі ( ”відмінно” (5), ”добре” (4), ”задовільно” (3), ”незадовільно” (2)), потім встановлюється середнє арифметичне з цих оцінок з округленням до десятої частки. Середньоарифметичне значення помножується на 20. Результат є семестровим рейтинговим балом у 100-бальній шкалі, якому відповідає оцінка за шкалою ЄКТС.

Неявка на МКР – 0 балів