Модуль 1. Методичне завдання до заняття № 1

Тема: Поняття про БЖД. Ризик. Фізіологічні критерії безпеки людини.

План:

1. Ключові поняття теми:

• безпека, небезпека: потенційна, проявлена;

• ризик: виправданий, прийнятний, потенційний, реальний;

• рефлекс: умовний, безумовний;

• сенсорна інформація;

• аналізатор.

2. Нервова система, як природний захист життя і діяльності людини від небезпек:

• загальна схема будови нервової системи;

• процеси збудження і гальмування в нервовій системі, їх координація;

• конвергенція, іррадіація, індукція і домінанта.

3. Умовні і безумовні рефлекси в забезпеченні безпеки людини.

4. Аналізатори, їх загальна характеристика і значення в забезпеченні життєдіяльності людини.

5. Види ризиків, їх характеристика, та методи обчислення.

Рекомендована література: Основна. До всіх занять з бжд

1. Безпека життєдіяльності (за ред. Я. Бедрія) – Львів. Афіша. 1998.

2. Джигирей В.С., Жидецький В.Ц. Безпека життєдіяльності. – Львів, Афіша, 1999.

3. Желібо Е.П., Заверуха Н.М., Зацарний В.В. Безпека життєдіяльності – К.: “Каравела”, Львів.: “Новий світ – 2000”, 2001.

4. Заплатинський В.М. Безпека життєдіяльності. -К., КДТЕУ, 1999.

5. Лапін В.М. Безпека життєдіяльності людини. Навчальний посібник. 2-е вид.–Львів, Львівський банківський коледж; К.: “Знання”, КСО, 1999.

6. Пістун І.П. Безпека життєдіяльності. Навчальний посібник. – Суми: “Університетська книга”, 2000.

Методичне завдання до заняття № 2

Тема: Виробниче середовище. Гігієна праці та виробнича санітарія.

План

1. Визначення ключових понять теми

виробниче середовище; виробничий параметр; виробничі фактори: небезпечні, шкідливі (хімічні, фізичні, біологічний, психофізіологічний); комфортні умови праці; оптимальні умови праці; допустимі умови праці;

мікроклімат; освітлення; діяльність: фізична, розумова; праця; працездатність; розумова праця

1. Діяльність, праця. Фізіологічні зміни організму під час фізичної та розумової праці.

2. Параметри виробничого середовища, їх класифікація.

3. Показники мікроклімату робочої зони людини інтелектуальної праці (температура, вологість, швидкість руху повітря), їх санітарні норми.

4. Вплив мікроклімату на працездатність людини. Вентиляція виробничих приміщень. Визначення коефіцієнту аерації.

5. Класифікація освітлення. Світлотехнічні величини, критерії і норми оцінки природного та штучного освітлення. Зміни в стані здоров’я людини при нераціональному освітленні робочого місця.

6. Виробничий шум і вібрація та його вплив на організм людини.

7. Критерії і норми оцінки для шкільних приміщень, меблів, підручників, письмового приладдя.

8. Гігієнічна характеристика умов праці з комп’ютером. Заходи щодо попередження “комп’ютерних хвороб”.

9. Ергономіка, її завдання. Ергономічні вимоги до робочого місця.

Питания для доповідей:

1. Див. план заняття

Література

1. Див. основна література

2. Жидецький В.Ц., Джигирей В.О., Мельников О.В. Основи охорони праці. – Львів, 2000.

Методичне завдання

до заняття №3

Тема: Профілактика захворювань голосового апарату. Гігієна голосу.

План

1. Вікові особливості будови і функції голосового апарату, механізми голосоутворення та звукоутворення.

2. Поняття про афонію, дисфонію, фонастенію.

3. Причини та ознаки гострого і хронічного фарингіту, назофарингіту, ларингіту. Перша медична допомога, профілактика.

4. Професійні захворювання голосового апарату (вузлики голосових зв'язок, контактні виразки, фонастенія).

5. Ознайомитися із онкологічними захворюваннями голосового апарату.

6. Рекомендації щодо гігієни голосу.

Теми для доповідей:

1. Голосовий апарат. Будова, функціонування

2. Механізми голосоутворення та звукоутворення

3. Вікові особливості формування голосового апарату

4. Функціональні розлади (афонія, дистонія, фонастенія) голосового апарату

5. Фарингіт, ларингіт та їх профілактика

6. Професійні розлади голосового апарату

7. Онкологічні захворювання голосового апарату

8. Гігієна голосу