- •4.1. Навчальна практика програма практики
- •4.1.3. Організація проведення практики
- •4.1.4. Зміст практики Блок-модуль 1. Навчальний
- •Групові та індивідуальні завдання педагогічної практики
- •Блок-модуль 3. Дослідницький
- •4.1.5. Вимоги до звіту про практику. Підбиття підсумків практики
- •Порядок переведення рейтингових показників успішності у європейські оцінки ects
- •Оцінювання навчальної педагогічної практики
- •4.1.7. Методичні рекомендації до виконання завдань практики
- •Календарний план виконання завдань навчальної педагогічної практики
- •Додаток а. Довідково-методичні матеріали з виконання завдань практики
- •Орієнтовна схема оформлення щоденника педагогічної (навчальної, навчально-виробничої, виробничої) практики
- •Щоденник навчальної / навчально-виробничої / виробничої педагогічної практики
- •Основні відомості про сзш № _________м. Києва
- •Індивідуальний план роботи студента-практиканта
- •Перелік документації, що регламентує роботу навчального закладу
- •Орієнтовна схема психолого-педагогічної характеристики учня
- •Програма вивчення і складання характеристики класного колективу
- •Загальні відомості про урок
- •Хід та зміст уроку
- •Методичні рекомендації щодо організації та проведення виховного заходу
- •Діагностична карта експертної оцінки виховного заходу
- •Діагностична карта експертної оцінки / самоаналізу залікового уроку
Додаток а. Довідково-методичні матеріали з виконання завдань практики
Додаток А. 1
Орієнтовна схема оформлення щоденника педагогічної (навчальної, навчально-виробничої, виробничої) практики
Щоденник педагогічної (навчальної, навчально-виробничої, виробничої) практики відображає роботу студента за весь період практики та містить такі розділи:
відомості про навчальний заклад, у якому відбувається практика;
індивідуальний план роботи студента-практиканта;
перелік нормативних документів, які регламентують роботу середнього загальноосвітнього навчального закладу;
спостереження та аналіз уроків та виховних заходів досвідчених учителів, які відвідав студент.
Шаблон оформлення титульної сторінки щоденника педагогічної (навчальної, навчально-виробничої, виробничої) практики
Щоденник навчальної / навчально-виробничої / виробничої педагогічної практики
Студента-практиканта (ПІБ) ______________________________
Назва структурного підрозділу (назва інституту) _____________
Напрям підготовки ______________________________________
Курс ________________________Група_____________________
Керівник від кафедри теорії та історії педагогіки _____________
__________________________________________________________
Шаблон оформлення відомостей про заклад освіти (2-га сторінка щоденника)
Основні відомості про сзш № _________м. Києва
Адреса СЗШ № __________________________________________
Телефон ________________________________________________
Директор школи_____________________________________________
Заступник директора з навчально-виховної роботи ______________
Учитель-методист (керівник від бази практики) __________________
Розклад дзвінків:
Дані про педагогічний колектив закладу освіти
Шаблон оформлення індивідуального плану (3-тя сторінка щоденника)
Індивідуальний план роботи студента-практиканта
(складається на основі змістового наповнення Блоків-модулів «Навчальний», «Виховний», «Дослідницький» та переліку індивідуальних і групових завдань)
Вивчити вимоги навчальної програми до змісту навчальної педагогічної практики та скласти індивідуальний план роботи.
Ознайомитися з правилами внутрішнього розпорядку школи, розкладом уроків, режимом дня учнів.
Вивчити питання організації навчально-виховного процесу в школі, основні напрями її роботи тощо.
Шаблон оформлення переліку документації, що регламентує роботу закладу освіти
(4-та сторінка щоденника)
Перелік документації, що регламентує роботу навчального закладу
1.
2.
3.
Шаблон сторінки щоденника
СХЕМА ЗАПИСУ ХОДУ І ЗМІСТУ ВІДВІДАНОГО УРОКУ
Лівий бік розгортки зошита
Правий бік розгортки зошита
Поперед-ні дані (предмет, клас, учитель, дата тощо) |
Структу-ра, хід і зміст уроку. Діяль-ність учителя й учнів на уроці |
Розподіл часу |
Висновки й пропозиції | ||
Позитив-ні сторони уроку |
Недоліки в ході та змісті уроку |
Пропози-ції щодо вдоскона-лення уроку | |||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
Додаток А.3