4.1. Навчальна практика програма практики

4.1.3. Організація проведення практики

Керівництво навчальною педагогічною практикою здійснюють керівники практики від університету, структурного підрозділу університету (інститут, факультет), груповий керівник від випускових кафедр або кафедри педагогіки (у Київському університеті імені Бориса Грінченка – кафедри теорії та історії педагогіки) і психології, а також керівник від бази практики (учителі, вихователі). Керівник практики від кафедри призначається завідувачем кафедри.

Студенти проходять практику з відривом від навчальних занять впродовж терміну, який визначено навчальним планом.

Організація навчальної педагогічної практики передбачає такі заходи:

1. За погодженням з адміністрацією школи груповий керівник практики прикріпляє студентів-практикантів по одній або дві особи (максимальна кількість – три особи) до класу.

2. Кожний практикант на весь період практики складає індивідуальний календарний план виконання завдань, які передбачено програмою практики. Індивідуальний план узгоджується з учителем (вихователем) і затверджується груповим керівником практики.

3. Студенти-практиканти ведуть записи у щоденнику педагогічної практики, де фіксують зміст здійсненої в школі роботи.

4. У групі студентів, які відвідують педагогічну практику, призначається староста, котрий веде записи в журналі відвідувань практикантами школи і виконує доручення керівників практики.

Організаційний етап практики передбачає виконання студентами на базі практики таких завдань:

• знайомство з кадровим складом педагогічного колективу закладу освіти, правами та обов’язками директора, заступників директора, вчителя-предметника, класного керівника;

• ознайомлення з організаційними формами навчально-виховної роботи школи (бесіда з директором школи про організаційні форми роботи школи і пошук нових, ефективних форм навчання; екскурсії по школі);

• вивчення матеріально-технічної бази (лабораторії, майстерні, спеціалізовані кабінети, спортивні зали тощо).

Після закінчення педагогічної практики (до її захисту) практиканти надають керівникам практики звітні документи. Зокрема, керівнику практики від кафедри теорії та історії педагогіки надаються такі документи:

1. Звіт про педагогічну практику.

2. Щоденник педагогічної практики.

3. Звіт про виконання групових та індивідуальних завдань.

4. Відгук керівника від бази практики (з рекомендованою оцінкою та печаткою навчального закладу).

5. Звіт-самоаналіз студента-практиканта, підписаний студентом.

4.1.4. Зміст практики Блок-модуль 1. Навчальний

Передбачає:

• ознайомлення студентів з основними документами, що регламентують роботу школи (статут, правила внутрішнього розпорядку, плани роботи школи і вчителів, розклад занять і основні принципи його побудови; щоденники учнів і класні журнали, учнівські зошити);

• знайомство з умовами роботи, специфікою, загальними основами планування навчально-виховного процесу;

• відвідування уроків досвідчених учителів з предметів обраної спеціальності з їх наступним аналізом і виконанням кожним студентом індивідуальних завдань (спостереження на уроках за характером навчально-виховних завдань, специфікою викладання навчальних предметів, особливостями навчально-виховної роботи залежно від віку учнів; вивчення досвіду роботи вчителя із закріплення нових знань на уроці, формування в учнів практичних умінь і навичок, реалізації індивідуального підходу до учнів на уроці);

• здійснення допомоги вчителю у виготовленні дидактичних матеріалів до уроків, проведенні виховних заходів, наданні індивідуальної допомоги учням;

• підготовка та розвиток матеріально-технічної бази навчальних кабінетів школи (виготовлення наочних посібників, стендів; випуск бюлетенів і газет; макетів, обладнання, пристроїв; дидактичного матеріалу тощо);

• систематичне ведення щоденника навчальної педагогічної практики;

• укладання звітної документації з навчальної педагогічної практики;

• участь у настановній та звітній конференціях.