Міністерство освіти і науки, молоді та спорту україни
ХЕРСОНСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ТЕХНІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
Кафедра хімії і екології
РОЗРАХУНОВО-ГРАФІЧНА РОБОТА
з дисципліни «БЕЗПЕКА ЖИТТЄДІЯЛЬНОСТІ»
ВАРІАНТ 17
Виконав : студент групи 2 КСМ
денної форми навчання
Перпелов С.О
Перевірив: доцент Малєєв В.О.
ХЕРСОН – 2014
ЗМІСТ
ВСТУП……………………………………………………………………….……31.НОМЕНКЛАТУРА НЕБЕЗПЕК ДЛЯ СПЕЦІАЛЬНОСТІ "ПОЖЕЖНИК"..6
2.СТАТИСТИЧНА ОЦІНКА НЕБЕЗПЕЧНИХ ЧИННИКІВ ДЛЯ ЖИТТЯ ЛЮДИНИ................................................................................................................93.КОМПЛЕКС ЗАХОДІВ ЩОДО ПОПЕРЕДЖЕННЯ НЕБЕЗПЕК ПРИ БАКТЕОРЕЛОГІЧНА ЗБРОЯ.............................................................................11
4. ПРОЯВИ ПРИРОДНИХ ТА ТЕХНОГЕННИХ НЕБЕЗПЕК В ТЕРНОПІЛЬСКІЙ ОБЛАСТІ...............................................................................15
5.ПЕРША МЕДИЧНА ДОПОМОГА ПО ВИЛУЧЕННЮ ЧУЖОРІДНИХ ТІЛ
З ВУХА, РОТА, НОСА, ТРАХЕЇ.........................................................................20
ВИСНОВОК………………………………………………………………..……25
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ……………………………………… 26
ВСТУП
Безпе́кажиттє́дія́льності — галузь науково-практичної діяльності, спрямованої навивченнязагальних закономірностей виникнення небезпек, їх властивостей, наслідків впливу їх на організм людини, основ захисту здоров'я та життя людини і середовища її проживання від небезпек,
а також на розробку і реалізацію відповідних засобів і заходів щодо створення і підтримки здорових та безпечних умов життя і діяльності людини, як у побутових умовах, так і в умовах надзвичайних ситуацій.
Актуальність дисципліни ще більше зростає у зв’язку з існуванням аксіоми про потенційну небезпеку діяльності: в жодному виді діяльності неможливо досягнути абсолютної безпеки, будь-яка діяльність потенційно небезпечна.Предмет: Безпека життєдіяльності (БЖД) – інтеграційна дисципліна, яка вивчає проблеми перебування людини в оточуючому середовищі під час звичайних та надзвичайних ситуацій мирного часу.
Мета: вивчення дисципліни – забезпечити відповідні сучасним вимогам знання студентів про загальні закономірності виникнення і розвитку небезпек, надзвичайних ситуацій, їх властивості, можливий вплив на життя і здоров’я людини.
Завдання дисципліни БЖД навчити студентів:
- загальним закономірностям виникнення небезпек, їх властивостям;
- визначати небезпечні, шкідливі та вражаючі фактори, що породжуються джерелами цих небезпек;
- забезпечувати гарантований рівень безпеки функціонування об’єктів народного господарства у галузі;
- прогнозувати можливість і наслідки впливу небезпечних та шкідливих факторів на організм людини;
- розробляти заходи та застосовувати засоби захисту від небезпечних, шкідливих та вражаючих факторів;
- використовувати у своїй практичній діяльності громадсько-політичні, соціально-економічні, правові, технічні, природоохоронні, медико-профілактичні та освітньо-виховні заходи, які спрямовані на забезпечення здорових і безпечних умов існування людини.
В результаті вивчення дисципліни студенти повинні знати: небезпечні, шкідливі та вражаючі фактори, що породжуються джерелами небезпек мирного часу;наслідки впливу небезпечних та шкідливих факторів на організм людини та навколишнє середовище;основи захисту здоров’я та життя людини і середовища її проживання.
Вміти:
- реалізовувати відповідні заходи та засоби захисту щодо створення і підтримки здоров’я та безпечних умов життя і діяльності людини:
- у разі виникнення надзвичайних ситуацій приймати адекватні рішення та виконувати дії, спрямовані на їх ліквідацію.
Бути ознайомленим:
- зі змістом документів з міжнародного права, законодавчих та нормативно – технічних документів, керівних і нормативних документів України щодо захисту людей у надзвичайних ситуаціях;
- з видами та організацією екстренної медичної допомоги у разі виникнення надзвичайних ситуацій мирного часу.
Вивчення основ понятійно-категорійного апарату безпеки життєдіяльності необхідна для розуміння причин виникнення та наслідків небезпек. Знання видів небезпечних факторів, умов їх проявлення у вигляді небезпеки, наслідків дії дозволить вчасно прогнозувати та приймати адекватні рішення щодо попередження, мінімізації наслідків чи уникнення дії небезпечних і шкідливих факторів, формує мотивацію щодо посилення особистої відповідальності спеціалістів за забезпечення гарантованого рівня безпеки функціонування об’єктів народного господарства.
Завдання БЖД є розробка методів прогнозування, вивчення та ідентифікації шкідливих факторів, їх впливу на людину і довкілля.
У даній розрахунково-графічній роботі ми повинні виконати наступні завдання: зробити статистичну оцінку небезпечних чинників для життя людини, скласти номенклатуру небезпек для спеціальності «вчитель», розробити комплекс заходів щодо попередження небезпек при освітленні приміщення, ознайомитись з першою медичною допомогою при радіаційних ураженнях.
1.НОМЕНКЛАТУРА НЕБЕЗПЕК ДЛЯ СПЕЦІАЛЬНОСТІ "ПОЖЕЖНИК"
Пожежа легше попередити , ніж загасити . Тому пожежні обстежують кожна будівля , без їхнього дозволу не зводиться ні один новий будинок - не будуються ні фабрика , ні завод , що не з'являється новий будівельний матеріал. Пожежні обстежують склади , магазини, готелі , кафе і ресторани і скрізь перевіряють пожежну безпеку.
Крім
того , пожежні постійно тренуються ,
проводять спеціальні навчання , займаються
в спортивних залах , щоб під час чи не
навчального , а справжньої пожежі зуміти
проявити спритність , силу , вправність.
Фізичні небезпеки
У процесі гасіння пожежі є багато фізичних небезпек , які призводять до серйозних фізичних травм. Стіни , стелі і підлоги раптово руйнуються , захоплюючи за собою пожежників. Раптове посилення вогню і сплески полум'я в замкнутому просторі , які можуть мати місце в результаті раптового займання горючих газоподібних продуктів , що виділяються палаючими або розпеченими матеріалами при взаємодії з перегрітою повітрям. Раптово полихнувшее полум'я може поглинути пожежного або відрізати йому шлях до відходу . Кількість і тяжкість травм може бути зведена до мінімуму завдяки посиленим тренуванням , наявності досвіду в роботі , компетентності та гарної фізичної підготовки.
Однак природа роботи така , що пожежники можуть опинитися в небезпечній ситуації і внаслідок прорахунку , обставин чи під час операції з порятунку постраждалих.
Деякі пожежні підрозділи склали комп'ютерні бази даних про знаходяться в їх віданні будівлях , матеріалах і потенційні небезпеки , з якими вони можуть зіткнутися в процесі гасіння пожежі в своєму районі. Швидкий доступ до бази таких даних допомагає команді своєчасно реагувати на виниклі небезпеки і прогнозувати виникнення небезпечних ситуацій .
Термічні небезпеки
Перегрів під час гасіння пожежі може наступити в результаті зіткнення з гарячим повітрям , тепловим випромінюванням , гарячими поверхнями , а також через внутрішнього тепла , генерованого під час роботи людським тілом , яке не може бути охолоджене до закінчення ліквідації пожежі. Ізолюючі властивості захисного обмундирування та фізична втома в результаті надлишку тепла , генерованого тілом , можуть стати причиною перегрівання під час гасіння пожежі. У результаті перегріву можуть бути отримані травми , такі як опіки або загальне перегрівання , яке може призвести до зневоднення організму , теплового удару і серцевого нападу .
Сам гаряче повітря зазвичай не становить серйозної загрози для пожежника. Сухе повітря не здатний довго утримувати тепло. Пар або гарячий вологе повітря можуть викликати серйозні опіки , оскільки у водяній парі набагато більше теплової енергії , ніж в сухому повітрі. На щастя , опіки парою трапляються не так часто.
Теплове випромінювання часто досить інтенсивно в процесі пожежі. При наявності тільки теплового випромінювання можна отримати опік. У деяких пожежних спостерігаються зміни в шкірі через постійного зіткнення з жаром.
• Хімічні небезпеки
Більше 50 відсотків фатальних випадків , пов'язаних з пожежею - результат зіткнення з димом , а не з вогнем. Одним з істотних факторів, що сприяють смертельних наслідків і захворювань в результаті пожежі , - це гіпоксія внаслідок відсутності кисню в атмосфері , яка призводить до втрати фізичної активності , дезорієнтації і втрати рухливості. Складові диму , окремо і разом , - також токсичні
2.СТАТИСТИЧНА ОЦІНКА НЕБЕЗПЕЧНИХ ЧИННИКІВ ДЛЯ ЖИТТЯ ЛЮДИНИ
Маючи неоднаковий
життєвий досвід у нашій групі по-різному
оцінюють небезпечність того чи іншого
чинника, тому одержані результати треба
статистично обробити. Для кожного
чинника я підрахував кількість балів,
які визначили мої одногрупники, цю суму
я поділив на кількість опитаних людей
і одержав величину яка служить середньою
оцінкою небезпечності того чи іншого
чинника: чим вона є більшою, тим є
небезпечніший чинник. Середню оцінку
небезпечності j-го чинника
визначив за формулою:
,
(2.1)
Де Sji- індивідуальні оцінки студентів для j-го чинника, n – кількість опитаних одногрупників. Якщо прийняти, що перелічені чинники охоплюють усі небезпеки для життя людини, то можна також оцінити відносну частку (у відсотках) кожного чинника qi в сумарній кількості небажаних наслідків за формулою:
qi=
,
%, (2.2)
|
|
|
Індивідуальна оцінка Sji |
Оцінка |
Оцінка |
Оцінка Старцев А.В |
Оцінка |
Середня оцінка, |
Відносна частка, |
|
|
|
КрамареноВ.О. |
Бабено С.Д. |
Бергер М.Є. |
Sj |
qi |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
№ |
Чинники |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
1 |
Авіатранспорт |
13 |
5 |
25 |
7 |
19 |
13,8 |
4,246153846 |
|
2 |
Автотранспорт |
14 |
4 |
14 |
11 |
22 |
13 |
4 |
|
3 |
Атомна енергетика |
4 |
3 |
17 |
18 |
21 |
12,6 |
3,876923077 |
|
4 |
Вживання спиртних напоїв |
25 |
2 |
23 |
25 |
16 |
18,2 |
5,6 |
|
5 |
Виробничі травми |
11 |
1 |
20 |
1 |
12 |
9 |
2,769230769 |
|
6 |
Вбивства |
12 |
6 |
24 |
20 |
3 |
13 |
4 |
|
7 |
Водойми (купан-ня, відпочинок) |
24 |
7 |
22 |
6 |
14 |
14,6 |
4,492307692 |
|
8 |
Діагностичне випромінювання |
20 |
8 |
9 |
3 |
6 |
9,2 |
2,830769231 |
|
9 |
Електричний струм |
3 |
9 |
16 |
21 |
9 |
11,6 |
3,569230769 |
|
10 |
Залізничний транспорт |
23 |
15 |
3 |
5 |
17 |
12,6 |
3,876923077 |
|
11 |
Інфекційні захворювання |
9 |
14 |
19 |
19 |
18 |
15,8 |
4,861538462 |
|
12 |
Інші чинники |
1 |
13 |
13 |
10 |
25 |
12,4 |
3,815384615 |
|
13 |
Куріння |
6 |
12 |
5 |
17 |
1 |
8,2 |
2,523076923 |
|
14 |
Медичні препарати |
4 |
11 |
7 |
4 |
8 |
6,8 |
2,092307692 |
|
15 |
Наркотичні речовини |
7 |
10 |
1 |
13 |
7 |
7,6 |
2,338461538 |
|
16 |
Побутові травми |
18 |
20 |
4 |
23 |
20 |
17 |
5,230769231 |
|
17 |
Робота в правозахисних органах |
17 |
21 |
2 |
22 |
4 |
13,2 |
4,061538462 |
|
18 |
Пожежі |
2 |
22 |
11 |
15 |
24 |
14,8 |
4,553846154 |
|
19 |
Суїцид |
19 |
23 |
18 |
24 |
15 |
19,8 |
6,092307692 |
|
20 |
СНІД |
21 |
24 |
10 |
16 |
2 |
14,6 |
4,492307692 |
|
21 |
Спортивні та масові заходи |
10 |
25 |
15 |
8 |
11 |
13,8 |
4,246153846 |
|
22 |
Стихійні лиха |
8 |
16 |
12 |
9 |
10 |
11 |
3,384615385 |
|
23 |
Тероризм |
15 |
17 |
8 |
12 |
2 |
10,8 |
3,323076923 |
|
24 |
Харчові отруєння |
16 |
18 |
6 |
14 |
23 |
15,4 |
4,738461538 |
|
25 |
Хірургічне втручання |
5 |
19 |
21 |
2 |
13 |
12 |
3,692307692 |
Діаграма відносної частки .
На основі даних можна зробити висновки , що найбільш небезпечним є суїцид .