3. Форми контролю

Одним із важливих етапів засвоєння курсу є контроль та оцінка знань студентів. Для цього використовуються такі види та форми контролю:

• поточний (публічне повідомлення за темами, тестування, підготовка презентацій)

• поточний модульний (модульна контрольна робота, комплексна контрольна робота);

• підсумковий (письмовий екзамен).

Під час вивчення курсу студенти виконують одну модульну контрольну роботу в присутності викладача. Модульна котрольна робота вміщує 5 запитань. Запитання складаються з урахуванням матеріалу, пройденого як на лекційних, так і на семінарських заняттях. Час на виконання модульної контрольної роботи – 80 хв.

Розподіл балів, що присвоюються студенту, з дисципліни:

№	Вид роботи		Сума балів
1	Відвідування лекційних занять		8
2	Активна участь на практичних заняттях		24
3	Модульна контрольна робота		40
4	Самостійна робота обов’язкова		8
5.		Виконання розрахунково-графічної роботи	20
Разом			100

4. ШКАЛА ПІДСУМКОВОГО ОЦІНЮВАННЯ

Сума балів за всі види навчальної діяльності	Оцінка ECTS	Оцінка за національною шкалою
		для диф.заліку
90 – 100	А	Відмінно
82-89	В	добре
74-81	С
64-73	D	задовільно
60-63	Е
35-59	FX	незадовільно з можливістю повторного складання
0-34	F	незадовільно з обов’язковим повторним вивченням дисципліни

Практичне заняття № 1

Аналіз регіонального комплексу природних загроз.

Мета заняття:

Обговорити, проаналізувати та порівняти зі студентами природні загрози різних регіонів України

Структура заняття:

1. Обговорення та контроль засвоєння теоретичного матеріалу з теми практичного заняття.

2. Заслуховування, обговорення та конспектування індивідуальних доповідей студентів.

3. Визначення характеристик небезпечних геологічних процесів (землетрусу)

Теоретичні передумови до виконання роботи: Лекція №3.

ПЛАН

1. Аналіз небезпечних гідрологічних процесів та явищ.

2. Підтоплення, затоплення повеневими або паводковими водами в поєднанні з підняттям ґрунтових вод,вітрові нагони.

3. Вражаючі фактори, характер їхніх проявів та наслідки.

4. Регіональний комплекс природних загроз Херсонщини (підтоплення, ерозія ґрунтів, абразія берегів, карст, зсуви, лесові породи).

5. Визначення характеристик небезпечних геологічних процесів (землетрусу).

ПИТАННЯ ТА ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЮ

1. Розкрийте сутність небезпечних геологічних процесів і явищ: землетрус, карст, осідання ґрунтів над гірничими виробками, зсув, обвал, ерозія ґрунту, тиксотропія, суфозія.

2. Поясніть значення терміну «Вражаючі фактори».

3. Зазначте негативний вплив на життєдіяльність людей небезпечних метеорологічних явищ: сильного вітру, урагану, смерчу, шквалу, зливи, сильної спеки, морозу, снігопаду, граду, ожеледі.

4. Перерахуйте вражаючи фактори природних пожеж (ландшафтна, лісова, степова, торф’яна).

5. Розкрийте сутність небезпеки патогенних мікроорганізмів (найпростіші, гриби, віруси, рикетсії, бактерії).

6. Розкрийте особливості лесових порід

7. Перерахуйте прояви біологічних небезпек.

8. Поясніть різницю між пандемією, епідемією, епізоотією.

9. Зазначте інфекційні захворювання тварин і рослин.

ВИХІДНІ ДАНІ ДЛЯ ПРАКТИЧНОЇ ЧАСТИНИ ЗАНЯТТЯ 1