Порядок виконання роботи

1. Встановити редуктор на лабораторному столі й розкласти ін­струмент. Відгвинтити гвинти кріплення кришок підшипників, гайки бол­тів кріплення кришки до корпусу редуктора, зняти кришки підшипників і прокладки, відтиснути кришку корпусу редуктора і зняти її. Підня­ти вали з підшипниками і зубчастими колесами і розкласти всі деталі на лабораторному столі у послідовності розбирання.

2. Виконати вимірювання шийок валів та розмірів підшипників і визначити типи підшипників та їх умовні позначення. Визначити модулі зачеплення зубчастих коліс (нормальний та торцевий для обох ступенів). Підраху­вати числа зубів зубчастих коліс і їх основні геометричні параметри та передаточні числа для кожного сту­пеня передачі. Модулі нормальний т_п та торцевий (коловий) т_t можна визначити за формулами:

де і- відповідно нормальний і торцевий крок зубів, мм;- кут нахилу зубів у градусах. Геометричні параметри коліс визначити за формулами, наведеними в навчальних посібниках.

3. Накреслити ескізи валів із закріпленими на них деталя­ми, проставити потрібні розміри. Виконати переріз закріплених на од­ному із валів деталей і проставити посадки та шорсткість поверхонь згідно з наведеними рекомендаціями в навчальних посібниках.

4. Зібрати редуктор у послідовності, зворотній щодо розбирання.

5. Звіт про роботу оформити у вигляді протоколу.

Протокол лабораторної роботи №1

“Розбирання і складання циліндричного редуктора”

1. Опис послідовності розбирання редуктора типу Ц2У - 200 у виг­ляді технологічної карти складального цеху машинобудівного заводу (чіткий опис за пунк­тами з перерахуванням виконуваних робітником операцій).

2. Виконання ескізів вузлів та осьового перерізу одного з валів із проставлянням розмірів і посадок.

3. Вимірювання деталей редуктора та складання таблиць основних розмірів передачі.

4. Розрахунок геометричних параметрів зубчастих коліс за ступенями та оформлення отрима­них даних у вигляді таблиць.

IV. Формування вмінь та навичок:

Виконання ескізів вузлів та осьового перерізу одного з валів із проставлянням розмірів і посадок.

V. Закріплення нового матеріалу:

Проводжу фронтальне опитування за пройденою темою:

1. Що таке редуктор?

2. Що таке вал?

3. Які види з’єднань використовуються в даному редукторі?

VI. Домашнє завдання.

Переглянути розділ 3 (ст.54-116). Баласанян, Киркач. «Расчет и проектирование деталей машин».

VII. Підсумок уроку. Оцінка знань та аналіз відповідей учнів.

Урок закінчено, можете бути вільні. Звіти з лабораторних робіт зберіть і покладіть на стіл.