- •Учебно-методический комплекс
- •1. Учебная программа дисциплины - syllabus
- •1.6. График выполнения и сдачи заданий по дисциплине
- •1.7. Список литературы
- •Интернет источники:
- •1.8. Информация об оценке
- •1.9. Политика и процедура курса
- •2. Учебно-методические материалы по дисциплине
- •2.1. Тематический план курса
- •2.2. Тезисы лекционных занятий
- •Тема № 8 .Парная нелинейная регрессия
- •Гипербола
- •Экспонента
- •Парабола
- •Тема №12 Система одновременных уравнений
- •2.3. Планы семинарских занятий
- •Тема 12. (занятие 15) Система одновременных уравнений
- •Методы оценки параметров структурной формы модели
- •2.5. Планы занятий в рамках самостоятельной работы студентов под руководством преподавателя
- •Линейная регрессия.
- •Проверка общего качества уравнения регрессии. Коэффициент детерминации r2
- •Множественная линейная регрессия
- •Функция линейн()
- •Использование f-cтатистики
- •2.6. Планы занятий в рамках самостоятельной работы студентов
- •Проверка значимости оценок коэффициентов регрессии. Статистика Стьюдента.
- •Вычисление t-статистики
- •2.7. Тематика письменных работ по курсу
- •2.8. Тестовые задания для самоконтроля
- •Приложение 2 Критические точки распределения Стьюдента
- •Приложение 3 Критические точки распределения Фишера-Снедекора (k1 — число степеней свободы большей дисперсии, к2 — число степеней свободы меньшей дисперсии)
- •Приложение 4 Критические точки распределения 2«хи – квадрат»
- •Учебно-методический комплекс
Учебно-методический комплекс
ПО
ЭКОНОМЕТРИКЕ
для специальностей
для специальностей: 050904 - Бытовые услуги и сервис
000508 - Учет и аудит
050507 - Менеджмент
050509 - Финансы
050510 - Государственное и местное
управление
050511 – Маркетинг
050506 - Экономика
Джумабаев Серик Асетович
Темирбекова Ляззат Асановна
Подписано в печать__ ___2010г. Формат 60х84 1/16. Бумага книжно-журнальная. Объем __,___ уч.-изд. л. Тираж ___ экз. Заказ №___.
Отпечатано в типографии издательства КарГУ им. Е.А.Букетова
470061, Караганда, ул. Гоголя, 38
1 Однако он может быть близким к единице просто в силу того, что обе эти величины имеют выраженный временной тренд, не связанный с их причинно-следственной взаимозависимостью. Поэтому будем считать данные задач перекрестными, то есть относящимися к одному временному периоду.